幼儿园教案

【实用】幼儿园教案模板集合9篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

　　活动过程

　　1、热身运动。开火车进场（火车开了）师：好，准备，出发。小火车跟上。跑起来。好了，下车了。请小朋友找个小红点站好。等下我们要做游戏，先来活动一下身体吧。来小手拿出来，摇一摇，小脚伸出来，晃一晃，换只小脚晃一晃，小脚伸出来，踢一踢，换只小脚踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

　　2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：

　　（1）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？"本，文来源：大；考。吧幼；师网"（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

　　幼儿再次尝试跳（2）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老师把箭头贴在这。

　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

　　教师向右边拍球。

　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。

　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（3）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。

　　请小朋友站到后面的绿色线上。

　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

　　3、放松活动。听音乐做放松运动。

　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇2

　　活动背景：

　　圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。

　　2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

　　3、能根据自己绘画的物品添加背景。

　　活动准备：

　　1、在生活中接触过圆的物品。

　　2、彩笔、记号笔。

　　3、画好的圆形数张、白纸数张。

　　活动过程：

　　一、以神话形式导入活动。

　　昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里的人们生活的这么贫苦，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！（幼：“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？（好）”（集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象能力）

　　二、动手操作：大家来画

　　1、师：“小朋友们想的真好，现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？（好）小朋友们开始变吧。”

　　2、教师要求：用圆变出物品后再添画上背景。

　　3、教师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。

　　4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。

　　5、作品展示：并说一句话描述一下自己画的物体。

　　三、活动延伸

　　将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。

　　活动反思：

　　在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，发展水平不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。但有几个幼儿显得焦虑不安，缺乏自信不敢去添画，就是勉强画出来也是简单呆板，我抓住幼儿的这一心理，及时鼓励、积极引导，对他们画出的画给予了肯定及赞赏，让他们从中树立了自信。这节活动是孩子们自己的绘画活动，真正体现了以幼儿为主的主题教育活动，幼儿表现的积极性很高，课堂秩序也很活跃，能够达到师幼互动的效果。但也有欠缺的地方：他们在添置背景及涂色上还需加强训练，在以后的教学中我会注意教授和引导。

幼儿园教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、愿意尝试整合琐碎信息，帮助完成小老鼠们的大计划。

　　2、能仔细观察，积极记忆，感受合作成功的快乐。

　　【活动准备】

　　拼图小图片六组。

　　【活动过程】

　　一、告示风波。

　　1、出示猫告示。

　　师：今天章老师给你们带来了一个好听的故事。

　　师：故事发生在昨天早上，大家走在马路上，看到了一张告示，告示上画的是谁？

　　师：原来最近有只猫走丢了，哎呀，看到这个告示最紧张、最最害怕的会是谁呢？

　　师：老鼠为什么会害怕、会紧张呢？那怎么办呢？

　　二、仔细观察绘本画面，记忆图片琐碎信息。

　　1、引导幼儿讨论。

　　师：这想想都觉得可怕，老鼠爸爸赶紧把小老鼠们集合起来开会：他们得想个大计划出来呀，不然大家都会有危险的！

　　2、教师说出老鼠们的计划。

　　师：这时候，鼠小弟出了一个主意，帮猫画张猫像吧，也出张告示，让主人把它领回去不就行了？大家都觉得这个计划不错。可问题是谁也没见过那只猫呀？怎么画呢？（请幼儿说说）

　　师：鼠爸爸说了，没办法，只能去看看那只猫了，看到它长什么样才能正确的画出来。于是鼠爸爸派鼠老大出门观察。

　　（1）鼠老大出门观察。

　　师：鼠老大，东瞧瞧，西瞧瞧，又滋溜一声溜回了洞里。

　　师：看看鼠老大的表情？我们一起做做看。

　　师：它看到了什么这么害怕呀？你怎么知道这是猫的尾巴？你从哪里看出来的？（影子）

　　（2）接着老二出发了。

　　师：可是光看到个尾巴，能不能把猫像画出来啊？鼠爸爸说，不行不行！必须再去观察。

　　师：于是，鼠老二哆哆嗦嗦的出发了，左瞧瞧，右瞧瞧，又缩了回去。

　　师：哎呀，看看鼠老二害怕的样子！大家一起做做看，猫在哪里呀？

　　师：鼠老二看到了猫的什么？（橘黄色跟黑色的条纹、猫耳朵几种颜色？耳朵里还有一撮白色的毛，前面的腿是白色的）那另外一只眼睛是什么颜色的呢？

　　（3）老三哆哆嗦嗦的出来了。

　　师：另外一只眼睛到底什么颜色的，大家都没看见。没办法，只能再出去看。可是老三说，我我我我不去。不去能画的出来吗？老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸说了，不行，为了大家你不去也得去。

　　师：于是，老三哆哆嗦嗦的出发了，看！另外一只眼睛是什么颜色呀？

　　（4）注意观察老四的表情。

　　师：老三看到了另外一只眼睛回来了，它的紧张状态还没缓过来，可是你们看看，老四竟然哈哈大笑起来拉？它为什么这么开心呢？（大家都看完了，它不用出来了呀。）

　　师：这时候大家都饿了，去垃圾桶里找吃的了，结果找到了个什么？（红色的爪子）鼠小弟直接被吓晕过去了。

　　三、尝试合作整合琐碎信息，拼出正确画像。

　　师：看来他们真的是很怕猫啊。好，这个大计划还差一点点就要完成了，接下来老鼠们根据自己看到的，开始画起了猫。

　　师：可是，你们看，这个像吗？老鼠们头疼了，该怎么办呢？要不你们帮帮它们？

　　幼儿开始合作拼画。

　　师：章老师都给你们准备好了，你们一组合作把那些贴上去就可以了。贴在有双面胶的地方。

　　四、感受合作成功的乐趣，完成小老鼠们的大计划。

　　1、大家一起看看，都拼对了吗？

　　2、这个大计划终于完成啦！（鼓鼓掌）老鼠们把告示张贴在了小区里，没过多久猫的主人就来找它了。

　　3、小老鼠们谢谢我们中二班的小朋友，它们带来了礼物呢。一起去跟好朋友分享吧。

幼儿园教案 篇4

　　目标：

　　1、能愉快地参与集体活动。

　　2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。

　　3、培养注意力。

　　准备：

　　木偶 娃娃 妈妈 兔子 小猫

　　过程：

　　一、情境表演，引出主题。

　　小灵灵———————

　　哎！妈妈有什么事？

　　小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？

　　我呀，是用我的小耳朵听的。

　　你的耳朵在哪里呀？

　　在这里！

　　今天我们去看外婆好吗？

　　好的。

　　那我们走 吧！

　　提问：

　　1、你们看见了谁呀？

　　2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？

　　二、观察了解耳朵

　　1、师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？

　　我们的耳朵是怎么的？

　　（我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，）

　　（软软的…………。。）

　　我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞……。。）

　　2、我们的耳朵有什么用？（听声音）

　　你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

　　三、小动物的耳朵

　　小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。

　　木偶表演（小兔子，小花猫）

　　小兔子—————————小兔子

　　哎，小朋友们好！

　　小兔子好！

　　我要上幼儿园了再见！

　　小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？

　　四、讨论怎样保护耳朵

　　小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？

　　（洗头发的时候小心别让水流到耳朵的`小洞洞里）

　　（如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开）

　　五、游戏;机灵的小耳朵

　　我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？

　　今天天气真好，我们出去玩游戏好吗？但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？（赶快逃回家）那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵

　　游戏三遍后 提问：

　　你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？

　　恩！小朋友们真棒！

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识自然，喜欢自然。

　　2、培养观察力及对色彩把握力。

　　3、用多彩颜色描绘七彩森林。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　学画树木。

　　秋天树林的丰富色彩。

　　活动准备：

　　1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；

　　2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

　　秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。

　　秋天树叶有什么颜色？

　　小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

　　（二）活动展开

　　1、观察小数形状，试着描绘。

　　这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）

　　（1） 树干的画法。

　　怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）

　　（2）椭圆形的画法。

　　树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）

　　2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

　　老师画的画上小树都一样大吗？为什么？

　　教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

　　4、自评或互评。

　　活动结束：

　　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。

　　2、 学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。

　　活动准备：

　　相机一部，记录表、彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、 组织幼儿进行谈话：现在是什么季节，你怎么感觉到春天的，激发幼儿的活动愿望。

　　2、 幼儿在幼儿园的院子里找春天，并运用相机进行拍摄，感受春天的变化。

　　（1） 教师和幼儿一起体会春天吹在身上和太阳照在脸上的感觉。

　　（2） 引导幼儿寻找并观察幼儿园内的树木、小草、小花有什么变化。

　　3、 教师带领幼儿到幼儿园附近的田野或社区公园走走，看看春天有哪些变化。

　　4、 回到活动室，指导幼儿用绘画或符号的方式记录寻找到的春天的信息。

　　5、 组织幼儿交流自己的观察记录，进一步感知春天来到时周围环境的变化。

　　（1） 请幼儿结合记录表中的内容说一说自己找到的春天。

　　（2） 提示其他幼儿认真倾听，共同分享同伴的发现。

　　6、 把幼儿的观察记录、图画和教师拍摄的照片张贴在班级主题墙或在走廊布置“春的讯息”展览，加深幼儿对春天特征的整体感知。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程

幼儿园教案 篇7

　　学习目标：

　　1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。

　　2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。

　　3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。

　　4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

　　教学难点和难点：

　　能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

　　教学技术和学习资源应用：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一．揭示课题。

　　师：小朋友，你们已经学会了很多儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学拼音。

　　1．出示课题。

　　（1）指读课题。

　　（2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导“玩”的写法。）

　　2．观察“玩”和“球”，引导学生发现它们的共同之处：都是“王”字旁的字。

　　3．交流记“球”的方法。

　　4．学生交流知道的其它球类的名称。

　　（根据学生的口述，随机出示球类的名称。）

　　5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。

　　二．听录音，学习儿歌，认识生字。

　　1．出示儿歌内容。

　　要求学生边听边看，字字过目，初步了解儿歌内容。

　　2．再听儿歌，根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

　　课文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么样？记住儿歌中的有关句子。

　　（1）学生自述。

　　（2）同桌互述。

　　（3）指述。

　　3．学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的生字。

　　4．小组交流读。

　　5．指名几个小组读。

　　6．用“滚雪球”的游戏形式，激发学生读的兴趣。

　　7．齐读。

　　8．抽读儿歌中的生字。

　　（1）小老师领读。

　　（2）开火车读。

　　（3）在班中抽读。

　　9．交流记“拍”的好方法，拓展带有提手旁的字“打、拉、排”，老师当场板书，渗透部首“提手旁”。

　　10．做叫号游戏，巩固记忆生字。

　　（1）字的叫号游戏。

　　（2）词的叫号游戏。

　　11．创设情景，模仿儿歌中的句子，拓展说话。

　　（1）出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。

　　（2）请学生挑选其中的一个边玩边说。

　　（3）交流。

　　（4）请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。

　　三．学习复韵母ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的音节。

　　1．通过已经识记的生字“球”、“猴”，学习复韵母iu、ou（看口型，读准音）。

　　2．看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。

　　出示文中的海鸥图，做“拷贝不走样”的游戏，巩固读准ou 。（学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话，进行复述。）

　　3．出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准iu 。

　　4．学习复韵母ao。

　　（1）跟着老师读准复韵母ao。

　　（2）看图（奥运五环旗），听老师说一句话，边听边记。

　　（3）复述老师的话，在说话中强化ao。

　　5．抽读复韵母。

　　6．读准复韵母ao、ou、iu的四声。

　　（1）“开开滑板车”读准四声。

　　（2）抽读四声。

　　7．渗透iu的标调规律。

　　（1）区分认读ui和iu。

　　（2）指导学生通过观察，发现iu的标调规律：i、u在一起，调号标在后。

　　8．练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。

　　四．游戏闯关，复习巩固。

　　1．第一关：找名片。（练习拼读音节。）

　　2．第二关：比眼力。（通过观察“猴、狗、猫”，渗透反犬旁，引导学生在生活中主动识字）

　　3．第三关：练播音。（在新的语境中巩固识记字、词。）

幼儿园教案 篇8

　　活动目标

　　1、尝试用数字或小动物自编电话号码。

　　2、认识常用的特殊电话号码。

　　3、知道有需要时才打电话，不随意打电话。

　　活动准备

　　1、教师准备

　　（1）玩具电话或手机若干，动物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9数字卡片若干，白纸若干·彩笔。

　　（2）写有110·119·120的大卡片各一张。

　　2、幼儿准备；知道家里的电话号码，又拨打电话的经验。

　　活动过程

　　1、幼儿互相介绍自己家的电话号码，说说自己是怎么记住的，并尝试在纸上写下来。

　　2、分组活动；打电话。请幼儿用玩具电话或手机拨得自己记录的电话号码。

　　3、教师在黑板上写出几组数字电话好码（如117·12121·13907179757等等），引导幼儿观察。提问；这些电话号码由几个数字组成？怎么读？

　　4、分组活动；有趣的电话号码。

　　(1)请幼儿用数字卡片编7位电话号码，并记录在纸上。

　　(2)请幼儿用动物图片编8位电话号码（即8张动物图片连续排列），并说给同伴听。

　　5、集体谈话；大人们用的电话号码是自己编的吗？为什么？引导幼儿了解电话号码都是由电信局统一规划安排的，不能自己随意编。

　　6、出示写有110、119、120的大卡片。提问：这些是什么电话？什么时候应该打这些电话？

　　7、指导幼儿完成幼儿用书《你好，你好》第21~25页练习。

　　活动建议

　　1、本活动可分两次进行。第1~4环节为第一次活动，重点是引导幼儿了解电话号码，尝试自编电话号码；第5~6环节为第2次活动，重点是完成幼儿用书上的练习。

　　2、提醒幼儿不能随意拨打110、119、120等电话，只能在有需要时才打。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标

　　1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。

　　2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。

　　3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　活动准备

　　拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程

　　一、活动准备

　　1．听音乐开火车人场。

　　指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)

　　2．热身运动。

　　指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语：

　　宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。

　　1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。

　　2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：

　　(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；

　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

　　3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：

　　(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；

　　(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”

　　1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

　　2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。

　　指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)

　　3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。

　　指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的 那组 老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地

　　1．教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。

　　2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)

　　3．师生共同收拾活动场地。