小班教案

【热门】小班教案模板汇编6篇

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计意图

　　一、谈话导入故事。

　　1.师：小朋友你过过生日吗？

　　2.师：你的生日是和谁一起过的？你是怎样过生日的？过生日有些什么？

　　3.师：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。

　　幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。

　　通过提问，将幼儿直接带入本次活动中，很自然的引出故事。

　　二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

　　师：熊叔叔的生日是怎样过的，我们一起跟着老师来听一听。

　　1.睡懒觉

　　师：你们看！熊叔叔在干什么？

　　师：熊叔叔为什么会睡懒觉？--幼儿猜想

　　2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？继续播放动画

　　1.观察画面，了解故事的主人公。认真听故事，初步了解故事的大致内容。

　　2.观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问：熊叔叔为什么会睡懒觉？发生了什么事呢？

　　通过观察画面，倾听故事，让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示，使幼儿生动的感受到故事内容，对幼儿掌握故事有很好的帮助。

　　3．师：听见了门铃声，熊叔叔去干什么了？

　　师：那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢？到底是谁呢？我们继续往下看。

　　4.熊叔叔在做什么？（走楼梯）

　　5.走着走着他突然听见了什么？发生了什么事？

　　6.熊叔叔关上门，回到屋里，你看他在做什么？

　　7.熊叔叔也想知道，所以他到处找，突然他发现了一个大箱子，你们猜猜这里面是什么？

　　8.到底是什么呢？想不想知道？

　　9.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？这是高兴的眼泪还是难过的眼泪？

　　10.小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？

　　3.回答提问：熊叔叔去干什么了？有没有人？到底是谁？

　　4.幼儿边欣赏故事边回答问题，理解故事主要内容。

　　在本环节中，我们采用分段欣赏的手法，让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

　　四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人

　　小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

　　幼儿回忆生活经验，说说熊叔叔是个怎样的人，我们应该怎么样在生活中帮助他人。

　　发展幼儿观察能力和语言表达能力，也可以培养幼儿的倾听能力。

　　五、绘制生日蛋糕

　　1.师：熊叔叔的蛋糕不够多了，我们一起帮他做一些好吗？

　　2.师：涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

　　1.幼儿绘制生日蛋糕，为蛋糕涂色。

　　2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

　　通过绘制蛋糕，培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔，体会帮助他人的快乐。

　　六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌

　　师：老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了，我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》，祝他生日快乐吧！

　　幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。

　　能使幼儿在集体面前大胆表演，展示自己。

　　八、教学反思：

　　本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达，帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式，让幼儿亲自动手制作蛋糕，体验了亲自参与的快乐。在活动中，我还有一些不足，有些问题有些太难了，不太适合小班幼儿，以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻，在今后活动中，我会将自主权交还给孩子，注重绘本的欣赏与感受。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　2、用声音来表表现新年的欢乐。

　　教学重点：

　　熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　教学难点：用声音来表表现新年的欢乐。

　　活动准备：

　　钢琴乐谱。

　　活动过程：

　　一、律动、练声。

　　1、《这是小兵》

　　2、《我们大家做得好》

　　3、《我爱我的小动物》

　　二、开始部分。

　　1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗？（开心）那小朋友上课要认真哦！

　　2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场 ，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的

　　兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？（新年爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天来到小

　　（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！

　　3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》

　　练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。

　　小朋友们表演得真好！

　　三、新授内容：

　　1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。小朋友，新年好！祝你们新年快乐！小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！

　　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。

小班教案 篇3

　　设计思路：

　　近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”，幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中，对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动，如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开，让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求，提高幼儿活动的兴趣。

　　活动名称：运动：我帮小兔送花篮

　　活动目标：1.探索匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。

　　2.培养幼儿关心热爱小动物的情感，体验帮助他人的乐趣。

　　活动准备：场地布置，高低不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　一．激发幼儿活动的兴趣。

　　师：等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？

　　生：开心。

　　师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？

　　师生一起听音乐做律动。

　　二．去小兔家。

　　（做好律动）师：咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）

　　1.找小兔家。

　　师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小兔的家。）

　　2.去小兔家。

　　a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）

　　b.师：刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿分散练习，教师巡回指导）

　　c.（幼儿集中）师：谁愿意来试试的？（一幼儿示范，教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。）

　　d.幼儿再次练习后，出发去小兔家。

　　3.到小兔家。

　　师生：小兔，你怎么没来和我们一起做游戏啊？

　　兔：我生病了。今天是我好朋友小猫的生日，我给她做了许多花篮，都不能送给她了。

　　（教师引导幼儿说出帮小兔送花篮。）

　　师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。

　　兔：谢谢！

　　师生：不用谢。

　　三．送花篮。

　　1.小猫的家在哪儿呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小猫的家。）

　　2.手提花篮匍匐前进。（引导幼儿讨论如何带物匍匐前进。）

　　3.送花篮。（送的时候说出花篮的颜色。）

　　4.一起跳舞。（猫：谢谢。今天是我的生日，我请你们一起跳舞吧！）

　　四．回家。

　　师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。

　　生：小猫再见。

　　师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要小心啊。

　　五．延伸。

　　师：你们玩的开心吗？下次我们再去小猫家玩，好不好？

小班教案 篇4

　　小班音乐：小树苗

　　《小树苗》活动来源于上海市新教材小班学习用书中的“小花园”主题。活动通过听听、看看、唱唱、跳跳等形式，让孩子了解小树苗在阳光的照耀下，在水的浇灌下快乐成长。根据小班孩子好模仿、喜欢在情景中游戏的年龄特点，活动通过FLASH动画，将小树苗由发芽到长成的一个动态过程展现出来，引导孩子想象，用形象的肢体动作来理解和感受歌曲，体验音乐活动的乐趣。本资源来自上海市幼儿园课程教学支持系统，该系统目前进入试运行期间，面向全市推出了一批精品课例，拟面向全市幼儿园提供共享课程资源及活动实施的支撑平台。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

　　活动总目标：

　　1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　　2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

　　3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

　　活动名称：高高兴兴上幼儿园

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

　　3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

　　活动准备：投影仪、图片等

　　活动过程：

　　1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

　　2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

　　3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

　　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

小班教案 篇6

　　小班体育活动：接力赛

　　日期：20xx年5月20日

　　教师：罗丽娜

　　班级： 小一班

　　活动名称：体育活动：接力赛

　　原 计 划 调整、反思

　　活动目的：

　　1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

　　2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

　　设计思路：

　　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：

　　（1） 园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；

　　（2） 接力棒两根；

　　（3） 在终点处放两面小鼓。

　　2、 前期知识准备：

　　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　　动流程：

　　游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

　　放松运动

　　活动过程：

　　1、游戏“山上有个木头人”

　　指导： 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令

　　做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

　　游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人， 三，三，三，三个好玩的木头人， 不许说话不许动。

　　2、热身运动

　　指导： 幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。

　　指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！

　　3、新授游戏“接力赛”

　　指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。

　　（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。

　　玩法： 两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

　　指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？

　　4、放松运动

　　指导： 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

　　活动延伸：

　　此游戏可在早晨晨锻时继续进。

　　集 体 教 育 活 动

　　小班户外教学活动：开飞机

　　设计意图：幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。

　　2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。

　　活动过程：

　　一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。

　　1、师：这是什么？

　　2、纸飞机是怎么折出来的呢？

　　二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。

　　1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）

　　2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。

　　折叠步骤：

　　1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。

　　2、把折好的这个角向中间折一次。

　　3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。

　　4、将两半折到一起，然后折上下部的'两条边，作飞机的两个机翼。

　　三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。

　　1、教师交代折纸内容。

　　2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。

　　四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。

　　游戏开始

　　大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　教学反思：

　　今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。

　　活动名称：玩具我爱你

　　活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　采蘑菇-幼儿园小班游戏教案

　　游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

　　幼儿园小班体育：小兔乖乖

　　目标：

　　1. 掌握屈漆团身走路的技能。

　　2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　　3. 会双脚向前行进跳。

　　准备：

　　1. 红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　　2. 小图的头饰若干。

　　过程：

　　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

　　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

　　2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

　　做事情妈妈才放心。

　　二.做运动，幼儿分散站立。

　　1. 孩子们，找一个位置站站好。

　　2. 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

　　最后轻轻跳一跳。(两遍)

　　三.预备练习。

　　1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?

　　(分别请幼儿说一说)

　　2. 看妈妈怎么跳的?

　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

　　3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

　　放在体前。)

　　4. 妈妈带领小兔做矮人走。

　　四.游戏部分。

　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

　　来才可以开门。

　　a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　　b. 走过土坡，继续向前跳。

　　c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　　(大灰狼转了一圈走了。)

　　d. 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)

　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到

　　大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

　　了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

　　三.游戏。

　　1. 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

　　2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　　3. 再次游戏。

　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?

　　四.放松。

　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

　　小班音乐游戏：小兔和狼

　　活动目标：

　　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

　　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

　　活动准备：

　　1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

　　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

　　活动过程：

　　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

　　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

　　幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

　　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

　　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

　　“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

　　“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）

　　“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”

　　3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

　　“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

　　“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

　　“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

　　（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）

　　4.了解游戏规则。

　　“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

　　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

　　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

　　5.完整游戏，进一步了解规则，

　　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

　　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

　　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

　　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

　　“那狼来了应该怎么办呢？”

　　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

　　（2）第二遍游戏。

　　加深幼儿对游戏规则的理解。

　　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

　　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

　　（3）说说游戏规则。

　　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”

　　（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

　　狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

　　引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）

　　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

　　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

　　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”

　　5.游戏结束，体验游戏快乐。

　　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。