幼儿园教案

【精华】幼儿园教案范文六篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动内容 值日生歌

　　重点领域 音乐

　　相关领域 语言、社会

　　活动目标

　　1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

　　3、 培养幼儿热爱劳动的情感。

　　重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

　　难点：能大胆进行歌表演。

　　活动准备 自制值日生的图片。

　　音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。

　　1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

　　2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？

　　3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

　　二、教师有表情地范唱歌曲。

　　1、带领幼儿有节奏地念歌词。

　　2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。

　　2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

　　3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

　　四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。

　　让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

　　五、集体歌表演。

　　在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。

　　2、发展跳跃能力。

　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程：

　　1、入场

　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子、兔妈妈带小兔到草地上去玩、双脚行进跳入场地、

　　2、准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢)、吃青草(下肢)、搬蘑菇(体转)

　　蹦蹦跳跳(跳跃)等、

　　3、跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进、跳出、

　　4、游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间、游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进、跳出、当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子、当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏、

　　5、游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地、

　　活动反思：

　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2、能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3、勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　狮王头饰一个，4种小动物（小羊、小兔、小猫、小狗）的头饰（与幼儿人数相同），呼啦圈4个（用来当小动物的家），轻松音乐，布置过的场地。

　　活动过程

　　1、情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，为跑做准备。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　2、游戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　（1）游戏“森林觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　（2）讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住？引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3、游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　（1）增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　（2）幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

　　（3）教师总结幼儿游戏的情况，同时提醒幼儿做游戏时要注意安全。

　　4、做游戏：小动物吹气球，进行放松活动。

　　玩法：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

　　规则：

　　1、听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2、“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

　　教学反思：

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

幼儿园教案 篇4

　　教案前言：

　　清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。

　　教案目标：

　　1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

　　教案准备：

　　画有古诗情节的'图片一幅，VCD教材。

　　教案过程：

　　（一）、出示图片，引导观察，讲述。

　　1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。

　　2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？

　　（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？

　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

　　4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　　2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

　　4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

　　5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。

　　（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

　　教师参考资料：

　　清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　总结：

　　清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动重点：

　　认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

　　活动难点：

　　培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。

　　活动过程：

　　一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。

　　1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给XX一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。)

　　2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。

　　3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

　　二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。

　　1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?

　　2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)

　　三、 认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

　　1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)

　　四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。

　　1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

　　2、：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.通过游戏“穿越森林”，能快速绕过障碍物向前跑，培养幼儿的动作灵敏性及协调能力。

　　2.能积极主动参与游戏，体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食

　　活动过程：

　　一、准备活动——听音乐做动作

　　教师喊口令，幼儿进行快、慢走、跑；前进后退走、跑；手臂、腿部舒展活动。

　　二、基本部分

　　1.游戏：小小解放军

　　带领幼儿到树林处，直接导入：今天我们来做小小解放军，我们的任务是去打鬼子，可是途中我们要经过树林，为了能在短时间内到达目的地，我们要快速绕过树林。

　　全班幼儿，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进行（游戏进行一次）。

　　2.规则：a.跑时不得碰倒边上，如碰倒，就失败。

　　3.游戏：树林送粮食。

　　a.分两队，拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路，钻过拱形门，将粮食送到阵地（对面框里），比赛谁运的又快又多。

　　b.规则：要侧身钻过拱门

　　c.游戏进行2~3次。

　　三、结束部分

　　放轻松音乐，庆祝胜利，共同跳发送舞蹈。

　　小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。