小班教案
有关小班教案合集十篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)
2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
活动内容:和水果宝宝做游戏
活动准备:(经验准备)在生活中见过几种常见水果。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点:通过多种感官认识常见的水果。
活动难点:能用简单的形容词,说出水果的特点。
活动过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻
1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师
1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动
1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
小班教案 篇2
活动目标
1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
猴姐姐头饰,小推车,各种各样的“路”(用贴有报纸团,五子棋,绳子等的纸板代替)皮球等。
活动过程
一、扮演角色,活动身体
1. 教师边出示小猴头饰边问:这是谁呀?我们来玩小猴的游戏,我做猴妈妈,你们做猴宝宝好吗?好了,猴宝宝们,我们一起来做运动吧。
2. 师生一起伸伸臂,弯弯腰,蹦蹦跳等。
二、试一试
赤足走不同的路面。
1. 教师:猴宝宝,猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。
2. 用不同的方法走各种路面,如:学小兔跳着走报纸路,学小矮人弯腰走绳子路,踮脚走五子棋路,学小猴子爬走塑胶路面等。
三、游戏
推小车走有趣的路。
1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。
2. 请幼儿演示,慢慢地,稳稳地走。
3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地,稳稳地推小车走有趣的路。
四、游戏
小猴运瓜
教师:我们玩了这么久,肚子有点饿了,这里有这么多的瓜,我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上,推车时要慢慢地,稳稳地。
小班教案 篇3
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程
1.请幼儿观看情境表演。
2.老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,我们一起帮助小白兔刷牙好吗?
3.提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?
4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?
小班教案 篇4
目标:
1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。
2、引导幼儿通过观察,抓住事物的主要特征,培养幼儿的观察能力。
准备:
1、森林背景图一幅,小鸭子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出长长鼻子;小兔躲在草地里,露出长长的耳朵;公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠;长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。
2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。
过程:
1、老师引出话题,激起幼儿兴趣。
“今天,森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏,你们高兴吗?好,现在请小朋友把眼睛闭起来,小动物们要躲起来了!”
2、出示画面,提问:
“小朋友睁开眼睛,找找有哪些小动物在和我们捉迷躲?”
3、请幼儿仔细观察,找出5种小动物,并说明理由。
(1) 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方?你上怎么看出来的?(幼儿自由回答,集体回答)
(2) 老师操作画面,让隐藏的小动物从隐藏处走出来。
4、游戏:捉迷藏
“我们把森林里的小动物都找到了,还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏,请小朋友们把它们都找出来,找到后要告诉大家,小动物躲要哪儿。”
5、结束:“小动物玩累了,要回去休息了,我们送它们回家吧!”
小班教案 篇5
活动目标:
1、在理解故事内容的基础上,感受儿歌的意境。
2、根据生活经验,学说“××(颜色)××(水果、蔬菜等)营养好”。
3、学习仿编儿歌,尝试简单地表演游戏儿歌。
活动准备:
1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》
2、各种水果蔬菜图片
活动过程:
一、回顾故事
1、宝宝们,昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》(黑板上出示封面大图)
2、故事里有谁呀?(火车、小精灵……)
3、对,在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵,小精灵的本领是什么呢?(把食物弄碎、变成泥)
4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢?(切、磨、搅、敲、戳)
5、我们用小手来切一切(搅一搅)(学习边说边做动作)
6、那小精灵最怕什么呢?(冰淇淋)
二、学习儿歌
1、宝宝们,你们喜欢吃什么水果呀?
幼:苹果、香蕉、草莓等。(师:老师也喜欢的,这个水果店里我也看见的)
2、(出示香蕉图片)看,香蕉来了。
香蕉什么颜色?对,黄黄香蕉营养好!
谁也能来说这句好听的话?(大家一起说说)
3、(出示草莓图片)这是——草莓。草莓什么颜色?
对,红红——(暗示指草莓图片,竖起大拇指)引导幼儿说出:草莓营养好!
(请2-3人说、大家一起说说:红红草莓营养好!)
4、(出示葡萄图片)这个谁来说说?(绿绿葡萄营养好!)
5、黄老师还会加上动作呢,听----
切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,搅一搅,绿绿葡萄营养好。
6、谁也能像我一样加上动作来说?我们也来做小精灵!(边做动作边念儿歌)
(1)预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,搅一搅,绿绿葡萄营养好。
(2)师:水果还不够小,怎么办?(再来一次)
预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,磨一磨,绿绿葡萄营养好。
(3)直接加上:嘿呦嘿呦加油干,宝宝聪明又神气!”(2遍)
(2)小精灵是怎么加油干的?让我们也来加油干吧!别忘了用点力哦!(学习:嘿呦嘿呦加油干)
6、加上动作,我们大家一起站来——演一演!最后别忘了加上神气的动作哦!(站起来说,最后做一个神气的动作)
预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!(老师尽量不说让幼儿说)
7、哇,你们刚才演的真好!黄老师,给你们加一点音乐,好吗?
8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌!师:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!
三、仿编儿歌。
1、平时我们不仅要多吃水果,还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜?(鼓励幼儿大胆自由说)
2、小精灵今天也请来了几样蔬菜(出示图片黄瓜、番茄、蘑菇),请你帮小精灵用好听的话来说一说。
3、这首儿歌,还可以玩游戏呢,想玩吗?(放音乐,玩游戏。)听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。(坐回位子上)
四、延伸
1、除了水果蔬菜以外,我们还要吃哪些有营养的东西呢?
2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌,玩游戏好吗?
小班教案 篇6
活动目标:
1、能按顺序观察每幅图画,并根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。
2、有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。
教学重点与难点:能按顺序地观看图画,并表述内容。
活动准备:
《幼儿画册》p31-36。
活动过程:
一、幼儿自由阅读《幼儿画册》中的同名故事。
请小朋友轻轻打开《幼儿画册》,翻到第31页,翻书时一手扶书,一手翻右下角书页。一直看到有小鸡出现的那一页,后面的图画先不用看。请你看一看图画里面有谁,它们在干什么?(在幼儿看书过程中,教师指导幼儿按顺序一页一页观看图画。)
二、教师和幼儿一起有顺序阅读故事前半部分。
1、看完后请小朋友合上书,图画里有谁?(请幼儿用完整的话回答:图画里有……)猜一猜它们想干什么?
2、我们来一起看看吧,看你猜得对不对?(教师和幼儿一起阅读第一幅图画。)谁来说说怎样才能知道小兔子在不在家?哦,敲敲门就知道了。
3、师幼阅读第二、三、四幅图画,帮助幼儿了解画面上的小动物是用什么方法解决问题的。
(1)它们是这样做的吗?往后翻一页。小猫用了什么方法?还说:“喵喵喵,我来使劲把门捶!”(学一学动作并学说语言。)
(2)门开了吗?接着小羊用了什么方法?它说:“咩咩咩,我来使劲把门踢。”
(3)门开了吗?小鸭怎么做的?怎么说的?
(4)最后,小鸡怎样做?说?
4、第二页又多了谁?为什么?第三页又多了谁?为什么,第四页又多了谁?为什么?(在这几个提问后,请幼儿加入语言进行模仿,如一边拔,一边说:“哎呀、哎呀…)
5、最后萝卜拔出来了吗?(在提问下适当出示故事图片,帮助幼儿理清人物出场顺序,并出示字卡:哎呀、来、帮等。)
6、讨论:你认为谁的主意好?
三、教师和幼儿一起阅读故事结尾。
1、谁的主意好,让小兔开门了?为什么小猫、小羊、小鸭不好意思地低下头?
2、思考:你去找小兔,会怎样做?到小朋友家玩,应该怎么敲门?
四、识字游戏。
小动物们发出的声音真有趣,我们来认识一下吧。
认识游戏:机器人真会变,一按电钮你就念“咩咩咩”。
反馈游戏:小朋友我问你,这是咩咩咩吗?对对对,答对了,这是咩咩咩。或错错错,答错了,这是喵喵喵。
五、完整欣赏故事。
我们一起来完整地听一听这个故事吧,故事的名字叫《谁的主意好》。
活动延伸:
将动作头饰放在区角供幼儿进行游戏表演。
小班教案 篇7
活动目的:
1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、 培养幼儿大胆作画的能力
活动准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具
活动过程:
一、欣赏水墨画,认识画画工具
1、 出示国画图片,引导幼儿观察
提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(引发幼儿对新的绘画方式的兴趣)
2、 出示绘画工具,引导幼儿了解
理解宣纸与白纸的不同(质地)请幼儿进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的深浅变化(水稀释)
正确的.是用毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画
3、 欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力
二、教师示范,引导幼儿绘画葡萄
提问:画葡萄时,应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方,最后画零小的部分)
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?(注意水与颜料的搭配)
提问:水多会怎么样?如果水少了会怎么样?
画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候,应用笔的什么部位画?
三、幼儿作画,教师知道幼儿拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
活动结束:
活动区中进行练习
小班教案 篇8
教学目标
1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用。
2.初步培养文明礼貌行为和意识。
教学准备
1.小兔和小狗玩具。
2.幼儿用书。
教学过程
1.教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。
(1)教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?
(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个“请”字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?
①幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
②幼儿集体模仿。
(3)教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
②幼儿集体模仿。
3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。
(1)教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
(2)幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。
(1)教师:现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)
(2)教师领读,让幼儿跟着念。
教学反思:
小嘴巴守门员(人体认识与保护)
小班教案健康
一、 活动主题
《小手真干净》
二、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
三、活动准备
肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动…..)
2.教师提问,引入课题。
( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
( 2 )教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)
( 3 )教师小结:适时的鼓励幼儿。
3.学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
小班教案 篇9
活动目标:
1、认识、区别黄、绿两种颜色,并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。
2、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。
活动准备:
1、纸版树叶胸饰一份。
2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块
3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干
4、情景表演
活动过程:
(一).通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、通过魔术表演的形式,出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。
- 小朋友,老师呀,今天要给你们变个魔术,仔细看哦!
(推车出现,揭开布,变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)
2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶,并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色),并通过比较,初步有大小的概念。
(摸树叶的时候,请在座的幼儿用双手蒙住眼睛,待树叶出示后再睁开)-这是什么呀?(树叶)-什么颜色的?(绿色,黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。
-都是绿(黄)色的树叶,看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?
-那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子,树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝,真开心呀!
(二).树叶妈妈找孩子
1、情景导入,引发幼儿兴趣- 瞧,谁来了呀?(树叶妈妈)"秋天到了,天气真好呀,树叶妈妈带着她的树叶宝宝们,到外面来玩了!"(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-"秋天到了,起风了。"树叶妈妈伤心的说:"我是树叶妈妈,风好大,我的树叶宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了,我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?"(边说边将树叶洒落下来)
2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心,好可怜,小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝?
-小朋友想了那么多办法,都很聪明!那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来,呆会儿,等树叶妈妈来得时候,还给她吧!
3、幼儿动手捡树叶。
(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。
1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。
2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。
3、树叶妈妈出现"我的宝宝在哪里?"
4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。
设计思路:
在情景化的教学中,能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说,比较枯燥,因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题"落叶飘飘",让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色,同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节,目的是为了促进幼儿的语言发展,通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中,预设了一个"大风与树叶"的体育游戏,通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育,体现了"二期"课改对整合性课程的要求。
教学反思:
好的方面:1.条理清晰,选材较好。2.课堂气氛活跃,幼儿兴趣浓。3.教具准备充分。
不足之处:上课过程中,幼儿兴趣太高,纪律有点乱。
小班教案 篇10
教学目标:
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
教学准备:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
教学过程:
一、说说春天的花朵
T:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
T:春天第一个开花就是迎春花。
T:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
T:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
T:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)
T:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)
T:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友
T:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
T:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)
T:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
T:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T:宝宝,我们来跟花叶握握手。
T:那花的脚在哪里呢?(花根)
T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)
T:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)
五、激发幼儿爱护花草
T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
T:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
T:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
T:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)
T:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
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