幼儿园教案

【精华】幼儿园教案三篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。

　　2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　　3、培养幼儿间的合作意识。

　　二、活动准备：抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干

　　三、活动重点：尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。

　　活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　　四、活动流程：

　　1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。

　　你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。

　　2）、体验太极拳的乐趣。

　　今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）

　　3）、幼儿双手用抹布画太极。

　　我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。

　　4）、幼儿想象打出的太极像什么？

　　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。

　　5）、结束：一起舞太极。

　　我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的.：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园教案 篇2

　　相信大家对羊这种动物都不陌生，在影视作品当中，现实生活中我们都会经常看到。那么，羊的手工折叠方法是如何的呢？我们今天就一起来学习一下吧。

　　第一步

　　按图所示，将纸张剪开，沿着虚线和箭头的方向进行折叠的操作。

　　第二步

　　沿着箭头和虚线的方向折叠。

　　第三步

　　沿着虚线先进行上面一层纸的指着，然后再折下面一层。

　　第四步

　　朝着箭头和虚线的方向进行折叠。

　　第五步

　　朝着虚线和箭头的方向折叠。

　　第六步

　　朝着箭头的方向折叠。

　　第七步

　　将右方的一个角折起，折成羊的头部。

　　第八步

　　沿着虚线进行翻折。

　　第九步

　　羊头完成，我们的小羊折纸也完成了。

　　小朋友可以选择多种颜色的纸张来进行折叠，折纸能够锻炼大家的动手能力，激发孩子的想象能力。

幼儿园教案 篇3

　　一、设计思路

　　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　　二、活动目的

　　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。

　　三、活动准备

　　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

　　四、活动过程

　　（一） 说一说：

　　指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

　　（二） 做一做：

　　车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 （教师示范 重点: 用力来回滚） 幼儿挑选车子，开始造路 （教师巡回指导）

　　（三） 想一想：

　　你的路造在哪里?

　　你造的路叫什么名字?

　　小汽车想开到哪里去?

　　（四）活动结束：

　　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。