幼儿园教案
关于幼儿园教案汇编8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
主题
在一次谈话活动中。蒋佳亿说:“今天早上我吃了团子,是我奶奶做的,我跟奶奶学做,现在也会做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要,引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促进幼儿主动发展创造良机。
预设目标:
1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。
2、大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。
3、利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型,尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。
4、尝试画圈,并学习在圈上借形想象,体验用圈圈创造绘画的乐趣。
5、用绘画的形式来表现弯曲的物品,和同伴一起将画页装订成册。
主题环境:
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。
2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”,让幼儿明确自己在班内所承担的任务。
3、设置“圈圈画廊”,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。
4、开辟“弯弯饶饶天地”,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。
活动区域:
美工区:
1、提供油泥与辅助材料,幼儿自制各种各样的“糕点”。
2、提供水彩笔与白纸,引导幼儿画出自己设计的小屋。
3、提供各类绘画、装订工具,继续制作《弯弯写真集》。
4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具,供幼儿拆拼各种物体。
益智区:
1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片,引导幼儿进行分类和配对。
2、提供迷宫游戏,幼儿练习绕行的动作。
建构区:
1、提供积木、拼插胶粒玩具,引导幼儿拼搭各种造型的房屋。
2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接“电线”,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠“刷”纸盒,等等。
语言区:
1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事,让幼儿看图讲述、表演等。
2、提供各行各业人员工作时的场景图片(可从画报上剪下来),幼儿说说他们是干什么的,在哪里工作。
3、提供弯的物体图片,让幼儿仿编诗歌,进行对歌游戏。
家园共育:
1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。
4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上,仿编《对对歌》
5、亲子游戏:我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。
活动安排:
第一周
1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡
2、语言:百人糕
3、健康:谁的.姿势好
4、数学:哪里一样
5、儿歌:过节吃点心
6、英语
7、科学:大灰狼该不该救
8、数学:点心屋
9、歌曲:勤快人和懒惰人
10、泥工:我来做 糕点师傅
第二周:
1、体育:送货忙
2、社会:不浪费水水
3、音乐:加油歌
4、美术:我是建筑师
5、歌表演:我来自中国
6、数学:数数圆形有几个
7、数学:数三角
8、语言:曲里拐弯
9、诗歌:我们的妈妈是祖国
10、科学:民族娃娃在一起
第三周
1、诗歌:我们的节日
2、科学:沙漠里的骆驼
3、打击乐:大中国
4、故事:快乐的阿嘟
5、健康:我会擦屁股
6、数学:做并干
7、线条画:一瓶花zhao
8、英语
9、六一汇演
10、水果冷餐会
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称。活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片
活动过程:
一、谈话导入课堂。
老师:小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友,好不好呢?老师想问问小朋友们,你们都认识什么样的图形宝宝呢?
(幼儿回答)
老师:今天呀,老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友,现在老师就把它请出来吧!
(老师出示圆形、正方形、三角形。)
二、初步认识圆形、正方形、三角形。
老师:小朋友们请看,这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!
老师:这些图形宝宝是一样的吗?
老师:对了,他们的形状不一样;这个是圆形,就像大大的月饼一样的形状,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。
老师:这个是正方形,就像我们会玩的玩具魔方一样,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。
老师:这个是三角形形,它有三个尖尖的角,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。
三、练习认识圆形、三角形、正方形。
老师:那小朋友们仔细的看一看,这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)
老师:这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?
(幼儿回答)
老师:对啦,我们今天这位图形宝宝呀是由三角形,圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们,所以它带了许多礼物给小朋友们,我们去看看是什么礼物吧!
(老师出示各种图形的片片)
老师:小朋友们看,图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?
(幼儿回答)
老师:刚刚小朋友们回答的都很棒,现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物,等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状,发言之前要干什么呀?对啦,要先举手,看哪个小朋友把手举的很端正,老师就叫他来回答。
(老师点名让几个小朋友回答)
四、活动小结。
老师:小朋友们表现的真棒,今天我们认识了哪几个图形呢?我们认识了三角形,正方形和圆形对不对,那小朋友们要记住这些形状,也要跟我们的图形宝宝做好朋友,好不好?
五、活动结束。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备:
练习册、油画棒。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?
教师引导幼儿说说自己的家的位置。
2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?
教师引导幼儿说说自己所知道的。
3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!
教师出示练习册内容。
4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!
二、教师示范绘画
1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!
2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?
教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。
三、请幼儿进行绘画
1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。
2、请幼儿开始进行绘画。
3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。
四、作品评析
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。
【活动准备】
大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】
一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?
纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
三、认识小鸡美美
原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?
游戏:“小鸡出壳”
1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。
2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”,回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束、
今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、观察小兔子的表情、动作,尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。
2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。
活动准备:
故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。
活动过程:
一、观察画面(1):小白兔看见萝卜了
师:今天天气真好,谁来了?小白兔会到哪里去?
幼:拔萝卜、摘树叶、出去玩。
师:小白兔看到萝卜会怎么做呢?
幼:让萝卜滚动起来,把萝卜拖、搬、抬回家,请人把萝卜运回去……
二、观察画面(2):小白兔拔萝卜
师:小白兔心里在想什么?(出示云记号,幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西,叫云记号。
师:我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来,小白兔怎么样?
幼:他汗流浃背了。
师:汗流浃背这个词语真好听,大家学一学。
师:大萝卜拔不出来小白兔不能吃了,怎么办?
幼:大卡车来运上去,找好朋友帮忙,请驾驶员帮忙,就拔小萝卜来吃。
师:这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么?
幼:遇到困难可以请好朋友帮忙。
老师戴头饰和幼儿一起表演。
三、观察画面(3):小黑兔送小白兔回家
师:小黑兔看见好朋友哭了,小黑兔会怎么帮好朋友呢?
幼:别哭,别哭,我来帮助你。别怕,我来帮助你,我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)
四、游戏体验
两个人抱一抱,发现每个人都有自己的好朋友,模拟和好朋友到草地上玩,三个、四个手拉手,变成好朋友了。
附故事 小白兔和小黑兔
一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。
来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:“小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说:“好的,好的。”
两个好朋友一起用力拔萝卜,“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。
这时,“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说:“不要怕,不要怕,我会保护你的。”
小白兔不哭了,他对小黑兔说:“谢谢你,你真是我的好朋友。”
太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、找出图形中包含的三角形,圆形,正方形和长方形并进行分类和计数。
2、体验数学活动的快乐。
活动准备:
PPT课件1份、三角形,长方形,圆形,正方形纸片若干
活动过程:
一、 游戏激趣,图形归类
1、教师出示PPT城堡:小朋友,今天老师要带你们去图形王国做客了。你们看到自己身上贴的图形了吗,这可是进入图形王国的门票,大家可要记住咯!我们出发吧!
教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。
师:你们瞧,我们到了什么地方啊?对了我们已经到了图形王国啦。小朋友先找跟凳子坐下来,你们看谁来欢迎我们了啊?哦,是国王啊我们快跟他打声招呼吧。
师:国王说了它还带来了四块飞毯可以带我们到处飞到处玩。可是乘飞毯有个要求,如果你的门票形状与飞毯的图形标志一样,这就表示你要坐这块飞毯。你们听清楚了吗?那我先请第一个小朋友上来乘飞毯,看她坐对了没有?
教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。
2、师:小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦!国王说了花园里还藏着许多图形宝宝,小朋友赶紧来找找看吧!
师:小朋友把你们找到的图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧(圆形,正方形,长方形,三角形),然后数数看分别有几个呢?把它记下来。
教师与幼儿共同检验对错。
二、 看图找形并计数
1、PPT出示第一第二幅图
师:国王还说了我们的图形宝宝不仅藏在花园里还藏在了各种图画中。小朋友你们能找出来吗?看,小朋友都看到了哪些图形啊?什么颜色的什么形状?分别有几个?
2、PPT出示第三第四幅画
师:接下来的图就有点难了,小朋友有信心把它们都找出吗?小朋友你们找找看这幅图是由哪些几何图形组成的?什么颜色什么形状?分别有几个?
3、快乐拼图
师:小朋友们都把图形宝宝找出来了,你们可真棒!我们来给自己鼓鼓掌吧!你们这么能干,国王还给你们准备礼物了,你们想不想得到礼物呢?
师:要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的门票,国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了。
幼儿共同拼图展示作品。
师:小朋友拼得图真好看,你们真会动脑筋啊!王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享礼物去吧!
4、幼儿排队回教室。
幼儿园教案 篇7
活动目标:
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备:音乐 活动场地
活动重难点:一边念儿歌一边做动作
活动过程:
1、老师教授儿歌
大皮球,小皮球
大大,小小
拍皮球,拍皮球
上上,下下
前前,后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦,皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍
2、一边念儿歌一边做动作
师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”
大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)
大大,小小(重复上面的动作)
拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的动作)上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)
前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)
骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)
骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)
骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)
哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)
3、请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。
4、全体幼儿一起做动作
4、游戏结束:回到自己的座位上休息。
幼儿园教案 篇8
滚滚棒
设计意图:
平时孩子们会看到很多会滚的东西,孩子们的兴趣也非常大,我发现有些孩子会在地上滚来滚去,很开心,我想提供一个机会,让他们尽情地滚,从而发展幼儿控制身体的能力。
活动过程:
使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉,体验滚动的乐趣。
活动准备:
垫子若干或地毯若干,纸棒每人一根
重难点:
能控制身体定向滚动
活动过程:
1、小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2、纸棒骨碌滚。
比一比,谁的纸棒滚得远。
3、学做滚滚棒。
(1) 纸棒会滚,谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。
(2) 幼儿依次仰卧在垫子上,两臂上举,两腿并拢,向同一方向侧滚动,体会滚动的乐趣。
活动延伸:
滚动较熟练时,可用几条毛巾,靠垫做成障碍,使幼儿用力滚过去。
活动反思:
幼儿的胆子比较小,不敢将两臂上举,教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚,而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
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