小班教案

有关小班教案模板集锦5篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.萌发对自然现象的探索兴趣。

　　2.提高观察能力和讲述能力。

　　3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　　活动重点：

　　了解夏天的基本特征。

　　活动难点：

　　掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

　　活动准备：

　　挂图两幅，西瓜一个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　室外活动，感受夏天。

　　指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)

　　二、展开

　　1.室外观察寻找夏天植物的特征。

　　指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”

　　(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)

　　(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)

　　2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

　　指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”

　　(1)天气这么热，松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?

　　(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

　　3.寻找夏天的物品。

　　指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)

　　三、结束

　　指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

小班教案 篇2

　　优点：教师选材有新意，能利用生活化材料蛋糕盘开展教学活动，效果好。在整个教学活动中，以“烧鱼给小猫吃”这个情节贯穿，孩子的兴趣高，而且又与他们的日常生活相结合。

　　孩子在活动中主动性强，都愿意用嘴说一说，愿意动手做一做。而教师在活动中教态自然，语态亲切，若语速放慢一点，语言精炼一点会更好。

　　建议：在欣赏作品时，教师示范的作品可以尽量再大些、清楚些。在拼贴小鱼的环节，教师直接向孩子介绍了鱼的形状及拼贴的方法，是灌输式的教育，其实可以让孩子自己发现由哪些形状拼成的，让孩子们自己试一试。

　　对于小班的孩子来说，烧鱼的经验不足，使得在说作料的环节中，孩子们不知道该加些什么佐料，怎么加。在孩子对烧鱼的过程有一定的了解后再实施这节课，相信效果会更好。在介绍鱼的口味时，重点不明，幼儿理解的不透彻，应该让幼儿明白红烧鱼主要颜色式红色系，清蒸鱼就不能加入红色，否则就会出现活动中出现的情况：展示作品时，幼儿看着一副作品，不知道自己做的式红烧还是清蒸。不过这有一定的难度，较适合中大班的幼儿。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1． 有兴趣观察自己的五官，乐意表达自己的观察感受

　　2． 能跟随音乐的节奏点自己的五官，体验音乐游戏的乐趣

　　活动准备

　　物质准备：钢琴伴奏、人守一面小镜子

　　经验准备：熟悉《小手拍拍》

　　活动过程

　　一、导入

　　1． 哇，今天我给每一位小朋友分一件礼物，看，这是什么？

　　2． 请你们拿出镜子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　二、点五官

　　1．我请你们看着镜子点点自己的鼻子，都对了吗？要从镜子里面找到自己的哦，不是身边小朋友的。点点自己的眼睛，点点自己的嘴巴，点点自己的耳朵，耳朵也要在镜子里面找到哦。点点你的眉毛。这些都要在镜子里快速找到哦。

　　2．刚才我们点了什么，请你们说一说。数一数一共有几样？它们全都加在一起有一个好听的名字叫做五官。

　　3．我要来考考你们是不是都认识五官了，我说请你们做，我说鼻子，请你们照着镜子用手点到自己的鼻子，我说嘴巴，请你们照着镜子点到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已经完全认识五官并且能够快速找到了。准备好了吗？要开始喽.

　　4．我看你们都认识五官了，现在我请小朋友上来当小老师，让他来说，小朋友跟着他来做。

　　三、跟随《小手拍拍》的音乐表演

　　1．你们真棒，都能够快速找到自己的五官了。听，这是什么歌曲，我们一起来唱一唱。

　　2．请你们跟着音乐和我一起快速的找到歌词中的五官。

　　3．我要请小朋友上来表演，一边唱一边快速的表演歌词里面的内容。

小班教案 篇4

　　设计思路：

　　1、结合主题的开展：

　　《水果篮》是主题《在秋天里》背景下的一次数活动。秋天是水果丰收的季节，孩子们对在日常生活中很常见的水果十分感兴趣，尤其是在参观水果店时，孩子们对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。在本次集体活动中通过讲讲、议议秋天的水果，既让幼儿感受到秋天水果的丰富多样，又懂得水果是很有营养的，多吃对身体有益的道理。在活动中，通过“课件互动——选购水果篮——游戏：装水果篮”三个环节的层析性设置，让幼儿尝试用目测睡裙、目测部分接着数等方法提高数数能力，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验，为下阶段的数数活动作一个铺垫。

　　2、结合专题的研究：

　　结合本班研究重点“同一学科领域中对同一材料的优化运用的实践研究”，选取了课程材料包资源中的“水果篮”材料，通过一课三研的研究模式不断优化材料的运用，让课程材料包资源更好地为集体活动的教学而服务。

　　内容与目标：

　　1、了解秋天水果品种多，数量多，知道秋天是丰收的季节。

　　2、尝试用目测数群的方法提高数数能力。

　　活动准备：

　　1、水果篮

　　2、画有各种水果的.卡片和颜色卡片。

　　一、看卡片，按要求选水果蓝上柜

　　1、观察水果卡片，了解水果店里需要进怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。

　　2、观察颜色卡片，了解店里还需要进有三种颜色水果的水果篮，并寻找符合要求的水果篮上柜。

　　二、选购水果篮

　　1、一位生病的同伴爱吃葡萄，挑选怎样的水果蓝送给他才合适呢？

　　2、到朋友家做客，需要挑选品种最多的水果篮，看哪个水果篮最合适？

　　小结：原来不同的人喜欢吃不同的水果，要根据别人的爱好和需要挑选水果篮，这样拿到水果篮的人才高兴。

　　三、 装出一个一模一样的水果篮

　　1、出示装好的一篮水果，讨论：水果篮里有哪些水果？每种水果各有几个？

　　2、自选一个空“水果蓝”，装上一模一样的水果（如品种相同、每一种水果数量相同等）

　　3、交换验证。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

　　活动准备：

　　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　　2、图片、内容如下：图片1、明明向玲玲借书。图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　　3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

　　活动过程：

　　一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

　　1、观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　　2、交流、体验。（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　　Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　　1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！

　　2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。三、结伴表演，巩固深化集训。师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）