尝试“放鸭子式”教育孩子

尝试“放鸭子式”教育孩子

　　尊重孩子意愿，“放鸭子式”教育

　　我是某大学的一名教授，有一对活泼可爱的儿女。在教育孩子方面，我有一套独特的理论，那就是不强迫、不给孩子做硬性规定，尊重孩子的意愿，一切都从孩子的兴趣出发。为此我经常找老师求情，希望对孩子“放鸭子”，而在这种“无为而治”思想的教育下，两个孩子居然都非常优秀。

　　那时儿子冯伟伟还在上小学四年级，因为活泼好动，喜欢玩网球、打架子鼓等等。一天，晚上全家人在一起吃晚饭时，伟伟就显得有些郁郁寡欢。饭后我就主动和儿子攀谈起来，经过了解，原来儿子某天因为练习网球上学迟到了，却遭到了班主任老师的批评，说他太贪玩了。我问他：“儿子，你认为玩网球会不会耽误你的学习呢？”可儿子却说：“爸爸，我认为不会的，难道爱玩就学习不好了吗？”对此我十分支持儿子的想法。于是多次找儿子班主任进行交流，我说：“兴趣是最好的老师，一味把孩子束缚在课堂上，仅仅学习书本上的知识，以后很难会适应这个社会的飞速发展，莫不如放手去发展孩子的兴趣。当时，老师也被我独特的教育视角折服了，并觉得这种方式值得一试，于是破例伟伟可以上午上课，下午走人，做自己喜欢做的事情。因为有充裕的时间，孩子从小就学习了多门课外知识和技能。

　　初中毕业后，我把伟伟送到美国上高中。因为在国内学习了很多技能，他在美国高中里如鱼得水：有的学科经常考全校第一；打篮球进入了校队，还被评为“最佳球员”；在校期间一直是学生干部，深得老师器重。不久前，各门成绩优异的伟伟已经被美国哈佛大学录取了。

　　而我的女儿婷婷今年8岁，目前在北京一家小学上学。我对孩子的教育还是一个原则：自己喜欢就好。上幼儿园时候，老师告诉家长让孩子们学习一门特长。对此我带着女儿看了跳舞、围棋等培训班，最后因为女儿提不起兴趣统统放弃。

　　可没过多久，女儿却痴迷上了拉小提琴、游泳等。于是我为女儿找到她喜欢的老师对她进行培养。女儿因为兴趣高，学习非常认真，进步也很快。

　　去年年底，婷婷有个同学要参加一次艺术大赛，邀请她一起去比赛。得知女儿要参加比赛，我开始还有些犹豫，毕竟孩子没有学习很多。不过，女儿却极力表示，她想锻炼自己的能力，无论比赛是否能获得成功。看着女儿劲头十足，我也借机鼓励了她。没想到比赛中婷婷和同学组成一个声乐小组合，一下取得这次比赛的`优秀奖。对此女儿的自信心更足了。

　　几乎在同时，婷婷还参加了一次全国少年书画大赛，很快凭借着丰富的想象力和深厚的绘画功底，她获得这次比赛的金奖。

　　孩子们取得这些成绩都是我没有想到的，我在惊喜的同时又深有感触，“放鸭式”教育并不是家长一味地放手，其实是让孩子在宽松的氛围下培养他们主动学习的能力，以此来推动他们素质的全面提高。