幼儿园美术教案

【必备】幼儿园美术教案模板锦集五篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动内容：中班美术：蔬菜印画

　　活动目标：

　　1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

　　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　　活动准备：

　　1.彩色颜料每组三盘。

　　2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　　3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　　4.手偶小兔，兔子舞音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？

　　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　　二、 基本部分：

　　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　　3、教师示范讲解：

　　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　4、幼儿操作，教师指导

　　1） 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　　4.欣赏作品，进行评价。

　　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　　三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

幼儿园美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。

　　2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

　　3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

　　活动准备：

　　绘本课件；水彩笔、操作纸若干。

　　活动过程：

　　导入

　　出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

　　师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？

　　这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）

　　师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？

　　小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

　　欣赏故事，激发想象。

　　1、读封面：

　　师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？

　　2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？

　　3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

　　4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）

　　5、“可是他最好的朋友是小黄”

　　6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

　　7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？

　　8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

　　9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？

　　10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

　　11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

　　12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

　　13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”

　　14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？

　　15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？

　　16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

　　17、啊，好累呀，他们回家去了。可是—— 蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”

　　18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。” ——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？

　　19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

　　20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。

　　21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。

　　22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？

　　23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

　　24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

　　25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。

　　三、玩色游戏

　　师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。

　　幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。

　　观察比较三个圈的颜色。

　　四、活动延伸

　　请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

幼儿园美术教案 篇3

　　—、设计意图：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　二、活动目标：

　　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　三、活动准备：

　　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　四、活动过程：

　　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

　　2、谈话，交流穿鞋的作用

　　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　　（3）交流穿鞋的作用

　　（三）办鞋展：分类

　　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　　（四）印鞋印：大胆创作

　　1、启发谈话，引出印画活动

　　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　　（1）示范印画，了解印画的要领

　　（2）欣赏画面，引发联想

　　3、幼儿创作，师指导

　　师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的.画，结束活动

　　附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

幼儿园美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）给大熊猫进行着色。

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

　　【活动反思】

　　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

　　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

　　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1．能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。

　　2．初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

　　活动准备：

　　1．两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

　　2．胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。

　　活动过程：

　　一、先后出示两幅画，导入活动。

　　1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）

　　2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。

　　3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

　　二、出示"神奇宝宝"。

　　师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？

　　三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。

　　四、请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。

　　活动延伸：

　　1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。

　　2、把幼儿作品挂走廊里。