中班教案

有关中班教案模板锦集10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、设计思路：

　　根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

　　二、主要内容与要求：

　　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　三、主题情景脉络：

　　四、预设活动方案：

　　★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　　内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　　相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　　主要活动提示：★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　　主要活动提示：★超级水果吧又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

中班教案 篇2

　　【设计意图】

　　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观察学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。

　　【活动目标】

　　1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

　　2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

　　3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　【活动准备】

　　1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

　　2、师幼围坐成圈。

　　【活动重点】

　　能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

　　【活动难点】

　　正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

　　【活动过程】

　　一、用故事导入情境，激趣导入。

　　师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

　　二、学习歌曲

　　1、感知歌曲，理解歌词。

　　（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、

　　（2）理解歌词、

　　提问：这只小猴吃了什么？

　　吃完西瓜然后呢？

　　结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）

　　2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

　　（1）教师清唱歌曲一遍。

　　（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

　　（3）师幼游戏。

　　A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？

　　B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

　　C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

　　3、学唱歌曲，幼幼游戏。

　　师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）

　　（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

　　（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

　　（3）玩游戏2—3遍。

　　4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

　　师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？

　　（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

　　（2）请1名幼儿上来表演。

　　师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。

　　（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

　　（4）教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

　　5、增强幼儿环保意识

　　师：小朋友们模仿的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢？

　　三、反思评价

　　师：这个游戏已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

　　四、表演唱

　　1、请四位幼儿在圈内表演唱。

　　2、教师再请几位小朋友上来演唱。

　　3、全体幼儿演唱，活动结束。

　　4、集体表演唱

　　结束语：

　　猴儿们表现的真不错！今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！

　　教学反思：

　　歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动，可是每次学习新歌，孩子们的兴趣都不浓厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口快乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣，开启他们歌唱的快乐之门，让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢？我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》，这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始，我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作，只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢？”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪，让我于心不忍。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。

　　2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩法，发展创造力和想象力。

　　3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　重点难点：

　　幼儿是否能通过合作一起完成游戏，发挥自己想象力创造多种玩法，从而达到锻炼身体发展动作协调能力。

　　活动准备：

　　若干轮胎、场地

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　二、请幼儿尝试搬运轮胎。

　　1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。

　　教：小朋友们，今天老师要带大家玩轮胎，请小朋友们想想办法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。（幼儿自由探索，搬运轮胎）

　　2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。

　　教：谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种？（请部分幼儿示范）

　　三、幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿积极动脑想出各种玩法。

　　教：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩？（幼儿分组自由玩轮胎）

　　四、玩游戏

　　（游戏一）：滚轮胎比赛

　　1、介绍游戏规则

　　2、分组比赛

　　3、教师点评

　　（游戏二）：俩人一组搬运轮胎

　　1、介绍游戏规则

　　2、分组比赛

　　3、教师点评

　　（游戏三）：小白兔跳轮胎

　　1、介绍游戏玩法

　　2、师幼共同游戏

　　3、教师点评

　　五、放松活动，活动结束。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。

　　2.培养幼儿比较和判断的能力。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

　　2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。

　　3.配套幼儿用书《数学》上册。

　　活动过程：

　　1.游戏《找朋友》

　　(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

　　(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。

　　2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。

　　3.分组活动幼儿分成四组活动。

　　第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。

　　第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

　　4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的`内容进行补充练习

　　课后反思：

　　上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

　　可否通过不同的魔术来集中展示一个内涵，一种数学思想?这一神奇的魔术通过解剖使它不再神奇，从而激发学生的兴趣?

　　似乎可以跳出来一点点了!

　　我明白了空姐为何自杀?因为她是局内人，她没法走出她的圈地，而我们说她傻，那是因为我们都是局外人!

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起探讨、分享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。

　　2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水源的清洁。

　　活动准备：

　　1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的知识。

　　2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。

　　3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干

　　4、大张白纸、记号笔

　　活动过程：

　　一、品茶，引出今天的谈话内容

　　问题一：水有什么用途？

　　问题二：水是从哪来的？

　　问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗？

　　强调：污染的水在处理时需要投入很多的资金。污染严重的水源是无法过滤消毒干净的，不能制成自来水。

　　问题四：如果没有水，地球上会怎样？

　　问题五：如何保护水源？

　　强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。

　　活动结束：

　　1、绘制水处理的流程图。

　　2、绘画“水的本领大”

中班教案 篇6

　　活动目标

　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行为对环境的影响。

　　用图示方法表现噪音。

　　活动准备

　　人手一张记录纸。

　　活动过程

　　一、谈话引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）

　　（一）听了这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

　　幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　　（二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿A：小朋友们在班上大声的讲话。

　　幼儿B：开电视机的声音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静 避免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三、以图表示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

　　四、交流

　　你是以什么图示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分成5组自由交流。

　　活动延伸

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解长大的意义。

　　2、知道并举例说明不断成长的事实。

　　活动准备

　　1、电视机、投影仪、幼儿用书

　　2、教师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。

　　3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物，教师也准备一件自己以前穿的衣服。

　　活动过程

　　（一）教师尝试着穿以前的小衣服，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服怎么样呀？

　　（二）教师尝试着穿以前的小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这双鞋子怎么样呀？

　　（三）你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了？

　　（四）引导幼儿理解什么是“长大”（例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……）？

　　（五）教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵。

　　（六）教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。

　　（七）教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿：

　　1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢？

　　2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？

　　3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了？

　　4、妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？

　　（八）教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。

　　（九）分组讨论。

　　1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下……

　　2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了……

　　3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。

　　4、鼓励幼儿们踊跃发言。

　　（十）教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.通过观察，了解线可以变形的特点。

　　2.大胆想象，创作各种线造型。

　　活动准备：线，剪刀，白纸。

　　活动过程：

　　一、观察图片，引出“线”。

　　1. 今天老师给你们带来了2张图片，看看这两张图片有什么特点？

　　二、出示魔盒，提示线可以变形的特点。

　　1.老师手里也有一根线，你们来看看有什么特点？

　　2.刚才线在老师的手里已经变成一个另外的东西了，这边有一个魔盒，看看它又把这条线变成了什么?

　　3.糖果？它是怎么变成糖果的？（请幼儿上台示范）

　　三、出示线造型画，拓展幼儿的思维。

　　1.出示不同的线造型画（太阳，椅子，人等）。

　　2.请你说一说它们是怎样用线变成的呢？

　　3.除了老师给你们看的线造型，你们自己能不能相处别的线造型呢？（幼儿讨论）

　　四、幼儿操作，师巡回指导。

　　1.老师给你们每个人一条线，如果你的造型需要很多线怎么办呢？（合作）

　　2.请摆好造型的小朋友举手，让老师把它拍下来。

　　五、作品展示。

　　1.我们一起来猜猜看你们都把线变成了什么?

　　2.我们小朋友都很聪明，把一条普普通通的线摆出了这么多好看的造型。

中班教案 篇9

　　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　　活动重点：

　　培养幼儿节约用钱的好习惯;

　　培养幼儿的独立自主性。

　　活动准备：

　　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

　　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

　　二、活动(游戏)

　　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

　　(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

　　(2)合理消费，不能超支。

　　(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　　(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　　1、进行温馨提示。

　　2、你听到了什么?说说看。

　　四、幼儿合作去购物(师参与指导)

　　五、评价

　　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

　　《小鬼当家》教学反思

　　课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。其二教师深入不够，导致了学生的思考不够。例如：一个学生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到老师的肯定后，就出现一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子需要多少时间?……其实我们的孩子并没有错，心理学研究表明3年级孩子的思维正从形象思维逐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，模仿是这阶段孩子的天性。一个伟人曾经说过一切创造从模仿开始。是的，没有模仿哪来的创造?从上例中我们可以充分地感受到孩子们善于模仿的这一特点，而且他们乐于模仿。问题的症结是我在教学中任学生一味的模仿，没有对这些学生的提问进行提升。结果让本节课的模仿泛滥成灾了。事后我反思着，如果当学生出现此等类似的问题时老师除了肯定之外更重要的是引导学生对同一种问题进行归类。具体做法我认为可以这样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生进行观察。相信如果教师这样一放一问学生能够很快找到这些问题的共同点。那我们的教学就从罗列到了概括，从模仿到了创造，化零为整，让学生的思维达到了质的飞跃。在随后的一节课中我针对以上的反思对课进行了重新的整合，让相似类型的问题有意识的放在了一起。学生能够很快地发现许多问题的共同特点。如上例中的几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一类。这样进行适当的归类后许多学生在进一步提问的时候就会从另外的角度去考虑。思路打开了，设计的问题也更全面了，什么关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题……让我们的访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的基础。

　　小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

中班教案 篇10

　　活动名称：娃娃去沙滩

　　目标：1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

　　2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

　　过程：一、互相交流人们常用的防暑降温方法

　　1、 现在是什么季节？夏天天气怎样？

　　2、 人们用什么办法来防暑降温的？

　　3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。

　　2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

　　3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

　　三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。