中班教案

精选中班教案汇编9篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　准备：

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、两张牙宝宝的表情图。（一张哭一张笑）

　　3、牙模型、牙刷。

　　环节

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、出示牙宝宝的哭脸图。

　　2、提问：这是谁？它怎么啦？你们猜猜它为什么会哭？

　　二、观察讨论怎么会有蛀牙的？

　　1、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　2、讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同？

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）

　　4、酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　5、再让幼儿观察他们刚才漱口吐出的水，请幼儿说说水怎么样？

　　6、小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　　1、早晚刷牙，饭后漱口。

　　2、不食过硬、过冷、过热的食物。

　　3、睡前不吃零食。

　　六、教幼儿正确的刷牙方法。

　　1、请小朋友说说做做。

　　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3、 幼儿跟教师一起做。

　　七、延伸活动。

　　现在我们知道了怎样保护自己的牙齿，徐老师这里有一个让牙宝宝天天高兴的计划，我们一起来做好吗？

　　附儿歌：

　　牙宝宝，爱干净，它和牙刷做游戏，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，谁的牙齿最干净。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动过程：

　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

　　出示视频实录三段：

　　(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

　　(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

　　(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

　　问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

　　3、说说自己的好朋友。

　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?

　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

中班教案 篇3

　　阅读活动：小猪胖胖（中班）

　　活动目标：

　　1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

　　2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

　　活动准备：

　　小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

　　小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等

　　活动流程：

　　自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动

　　活动过程：

　　一．幼儿自由阅读

　　1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

　　猜猜里面可能讲一个什么故事？

　　2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

　　3．提问：书上讲了一个什么故事？

　　二．师生共同阅读

　　1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐）

　　2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

　　3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

　　4．小猴子来了，它说了什么？

　　5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

　　6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？

　　三．讨论讲述

　　1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？

　　2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

　　四．延伸活动

　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢乐的情绪。

　　2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

　　活动准备：

　　视频（人们欢度新年的情景）。

　　重点难点：

　　如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

　　活动过程：

　　一、 欢天喜地庆新年。

　　师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

　　师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？

　　请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？

　　二、新年带着幸福来。

　　师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

　　师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

　　师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

　　再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

　　讨论：怎样唱出幸福的声音？

　　引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

　　随音乐边唱边做动作。

　　师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

　　全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　2、能够感知、理解人的基本情绪。

　　活动准备

　　幼儿用书。

　　活动过程

　　一、情景感知

　　——教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有情绪。喜：小明今天生日，妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不会穿鞋子。

　　——教师提问：他们都怎么了？为什么？（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）平时你们会这样吗？为什么呢？

　　——小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它“心情”。

　　二、体验理解

　　——教师：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢？

　　——幼儿分享好心情、坏心情，教师进行记录区分。

　　——教师：刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗？（请幼儿回答并讨论）

　　——教师举例：一群小朋友要一起玩游戏时，一个小朋友因为自己心情不好，任性地拒绝参加游戏，结果所有的小朋友都变得不开心了；小明今天生日，妈妈给他买了一个好大的蛋糕，他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友，大家都非常高兴。

　　——引导幼儿讨论：你喜欢谁？为什么？谁做得不对？应该怎么做？（1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享，让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪，学会宽容，但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄，不可以对同伴发脾气，影响别人情绪。）

　　——游戏：教师做表情，请幼儿判断其心情。

　　三、情绪转化

　　——引导幼儿讨论：你心情不好的时候会做什么？

　　——教师归纳整理：当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自己一个人安静地看喜欢的书，但是不可以随便发脾气，影响别人。如果我们多一些好心情，就会越来越快乐。

　　活动应变

　　第三个环节可以进行情境模仿，体验转换坏心情的方法：如当心情不好的时候，听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。

　　活动延伸

　　1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记（可用日历代替），放学前，在心情日记中画笑脸，代表自己今天是好心情，画难过的表情，代表自己今天是坏心情，教师定期带领幼儿翻阅心情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多。

　　2、制定班级“坏心情公约”，提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做。

　　区角活动

　　语言区：投放头饰——“坏心情转换博士”，定时安排“坏心情座谈会”，与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。

　　环境创设

　　提供休息区等，请心情不好的幼儿休息。

　　主题区：粘贴“坏心情公约”，鼓励幼儿在遇到负面情绪时，通过适当的方法转化情绪。

　　家园同步

　　为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情变化，并定期与幼儿交谈。

　　随机教育

　　当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时，引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪。

　　相关链接

　　1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈，培养幼儿快乐的心境。

　　2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段，感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。

中班教案 篇6

　　教学目标

　　1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。

　　2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

　　3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。

　　教学重点

　　教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

　　教学难点

　　教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

　　教学方法

　　启发式、直观式、愉快式、实践式

　　教学手段

　　多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程：

　　一、 揭示课题，谜语引入

　　1、 今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）

　　2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

　　3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

　　4、 同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作协助大。

　　5、 看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

　　即：我有一双小小手，它的身手可真大，

　　什么事情都能做，学习生活全靠它。

　　二、 观察病菌，了解其危害。

　　1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。

　　2、 打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

　　3、 利用多媒体显示细菌图：

　　这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们^***是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们^***窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。

　　4、 运用多媒体逐步显示三种病菌对^***的危害，激发学生想方法除去。

　　① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。

　　② 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。

　　③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。

　　三、 学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手

　　1、 看不一些病菌对我们^***的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

　　2、 小结学生的感想。（板书：危害大 饭前便后洗手）

　　3、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

　　4、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

　　① 用水将手浸湿；

　　② 将手指、手掌、手背打上肥皂；

　　③ 来回搓手指、手掌、手背；

　　④ 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

　　⑤ 用纸巾或干净的手帕将手擦干。

　　（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）

　　5、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。

　　6、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）

　　7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。

　　四、 学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲

　　1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏

　　病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　　2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）

　　3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。

　　4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。

　　5、 师教剪指甲，并进行平安教育。

　　6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。

　　7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）

　　五、 小结本节课的知识，齐读儿歌

　　这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。

　　六、 培养能力，扩展知识面

　　洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）

　　七、 课堂练习

　　下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）

　　1、 把洗干净的手用裤子擦干。（不卫生）

　　（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）

　　2、 咬手指甲。（不卫生）

　　（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病）

　　3、 洗手帕。（讲卫生）

　　（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小朋友）

　　八、 与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。

　　九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。

　　十、 齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后

　　怎么做？

　　十一、 总结全文，提出希望

　　我们学了《手的卫生》这一课，希望大家今后要注意手的卫生，

　　做一个讲卫生、健康生长的小朋友。

　　板书设计：

　　6、 手的卫生

　　病菌危害大

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。

　　2.体验多种多样的门与我们生活的关系。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索门的愿望。

　　活动准备：

　　课件《有趣的门》。

　　活动过程：

　　一、游戏激趣，引出话题。

　　玩"开门"游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。

　　二、看看说说，了解常见的门。

　　1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？

　　2. 观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？

　　小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

　　三、观看课件，了解一些特殊的门

　　1. 感应门。

　　（1）（出示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？

　　（2）（出示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？

　　（3）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？

　　（4）介绍感应门（感应器和门铃声）。

　　小结：感应门真神奇，走到门前自动开。

　　2. 旋转门（播放旋转门的录像）

　　（1）这是什么门？你在哪里走过旋转门？

　　（2）它和家里的门有什么不一样？

　　（3）装了旋转门有什么好处？

　　小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。

　　3.伸缩门。

　　（1）（出示伸缩门的局部）猜猜这是什么？（出示一个伸缩门）这是什么门？你在哪里看见过？

　　（2）这扇门是怎么开的？（出示伸缩门的录像）。

　　小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。

　　四、"串门"游戏 ，体验门与我们生活的关系。

　　1.引导幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜欢的门。

　　2."串门"游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。

　　活动反思：

　　简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。

　　介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。

　　观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。

　　部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。

　　看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。

　　"公司、少年宫、小区门口、、"，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。

　　幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的`门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。

　　教师思与得：

　　1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。

　　2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。

　　小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容

　　2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

　　3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　活动准备：

　　1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

　　2、条鱼的头饰若干。

　　3、《三条鱼》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分（音乐）

　　1、听音乐《三条鱼》

　　2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）

　　二、基本部分

　　1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？

　　（1）教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"，并随同孤单、伤心的心情。

　　提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）

　　（2）引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？

　　幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）

　　（3）我们应当如何帮助它？

　　幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

　　（4）找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"

　　①请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

　　幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

　　②教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并随同表现出开心的心情。

　　提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？

　　幼儿：摇摇尾巴点头。

　　教师引导幼儿学习动作，边学边做。

　　提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？

　　③请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

　　④教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随高兴、开心的心情。

　　2、学一学

　　（1）教师从第一段音乐开始示范（一边唱歌一边示范动作）

　　（2）带领幼儿完整的表演2遍

　　3、和小鱼做游戏。

　　（1）我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！

　　（2）在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。

　　4、结束呀！

　　小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。

中班教案 篇9

　　活动目标

　　1。能按5以内指定数目取出相等的物体。

　　2。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　　3。能初步与同伴协商，分享材料。

　　活动准备

　　1。将活动室布置成超市。

　　2。笑脸信封1—5，1—5的实物卡一套。

　　3。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　活动过程

　　一、按照点子卡购物

　　1。幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　　教师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？

　　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？

　　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　　2。幼儿到超市购物。

　　按照点子卡取出相等数量的物体。

　　3。教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。

　　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　　三、活动评价

　　1。请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，

　　每张卡片上的物体有几个。

　　2。师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。