大班教案

【必备】大班教案范文锦集九篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、认识生活中的美。

　　2、养成废物利用的习惯。

　　3、培养动手动脑能力、创造能力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　1、用到彩笔勾描时候，力求做到美观大方

　　2、掌握贴画的技巧和要求及步骤。

　　3、引导想象的发挥。

　　活动准备

　　1、事先准备一定量的铅笔屑一包。每人一支的铅笔。

　　2、图画纸，双面胶，浆糊，小剪刀……

　　3、一些画好的图画素材。

　　3、擦手的毛巾。

　　活动过程

　　一、谈话，认识铅笔屑

　　1、师：（小悬念）今天老师给小朋友们带来了一个神奇的小伙伴，猜猜他是谁？（老师手中摇晃着装铅笔屑的白塑料袋子，让孩子们初步观察）

　　孩子们说着猜着，最后老师向孩子们交底：这是被我们平时忽略了的美丽而神奇的铅笔屑。

　　2、师：我们的铅笔屑到底神奇在哪里呢？孩子们想不想知道？（吊起孩子们的胃口）。那你们看好了，先让我们一起见小小地证一下铅笔屑的神奇之处吧。

　　3、教师坐在孩子们中间，把一张图画纸贴在画板上，拿出一些铅笔屑开始作画。孩子们欣赏。不一会，贴出一颗美丽的野菊花来。

　　二、教师仔细示范制作步骤

　　1、认真观察铅笔屑。老师引导孩子们观察铅笔屑的形状。得出结论：铅笔屑大多是扇形，成瓦楞状，扇边有不同的色彩。

　　2、发挥想象。引导孩子想象自己身边或生活中见到的什么东西可也用扇形拼出来。

　　老师边在画板上拼贴，边提示：花朵、裙子、不同形状的树叶、苹果（水果）、蝴蝶、小鸡、饭碗、沙发……老师在拼贴的时候，也提示不好用铅笔屑拼贴出来的地方可也用彩笔画出来，比如树干、小女孩的手和头发、小鸡的脚等等。

　　在这个过程中要注意引导幼儿发挥自己的想象，比如上面提到的各种事物，就是引导孩子们说，老师动手，孩子们动口，动脑。

　　三、幼儿操作，老师动口

　　1、师：小朋友们觉得铅笔屑神奇吗？想不想体验一回铅笔屑的神奇呢？

　　2、每人发一支铅笔，刨出自己的铅笔屑。老师把准备的铅笔屑每人发一些，每人一张图画纸。

　　3、提示孩子们先要想想自己要拼贴上面东西，想好之后才开始动手，不一定一次就作好，可以多试几次；不好用铅笔屑的地方可以用彩笔画出来；没用完的铅笔屑不要乱扔乱放，使用剪刀是注意安全，别伤到自己；

　　4、教师巡回，对一些操作有难度的小朋友，教师给予适当的帮助。

　　四、与幼儿一起欣赏作品，并进行评价

　　1、展示一些完成了的作品，让小朋友自己做出自己作品的评价：做的什么，是什么意思……不管如何，教师都要找出值得肯定的地方，进行表扬，发放奖励。

　　2、对美完成的小朋友进行鼓励，要他们下来继续完成自己的作品，完成后在进行展示。

　　3、幼儿对大家的作品进行互评，谈谈：最喜欢那幅作品，那幅作品需要修改，那幅形状最好，那幅色彩最好等等。

　　4、和孩子们一起张挂刚才完成的作品，布置教室。

　　教学反思

　　1、达到了目标要求，孩子们能说出生活中的美。比如地面的干净，衣服的整洁，上学途中看到各种美丽的事物等。大部分孩子思维灵活想象丰富，具有一定的创造能力。许多孩子都能认识到要爱护和保护环境卫生。

　　2、活动过程比较顺利。在活动中大部分孩子的活动能按老师设计的思路进行，少部分孩子要么接受和适应能力差一些，要么活动欲望比较强一些，需要老师反复引导方能好好地进行活动。在这方面，以后活动设计中一定要做到想在前，思在前，到时才免混与乱。

　　3、本次活动效果比较好，也存在一些问题。如引导孩子想象，做得不够好，只照顾了部分孩子，还有部分孩子的想象力还没有更好的开动，导致本节活动课超出了设计时间，这是老师的原因，以后一定注意改正。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

　　通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

　　体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《香草咪咪》

　　活动过程：

　　1、创编故事，引起幼儿兴趣。

　　师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗？它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。

　　欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。

　　播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。讨论音乐带来的感受。

　　师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方？（音量的大小，声音高的是大猫走。）带领幼儿欣赏乐曲A段。

　　师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？（幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习）刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢？（大猫化妆的动作）

　　2、带领幼儿欣赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。

　　师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢？（猫去给老鼠挠痒痒老鼠装死）师：创编结束动作。

　　听音乐完整游戏“香草咪咪”。

　　师：那我们一起来玩玩这个游戏吧！

　　Ы淌加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢？看我这只大猫能不能抓住你。

　　1、教师加大动作的难度，让幼儿儿模仿游戏。

　　2、角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。

　　3、邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿模仿，教师小结、幼儿听音乐走出活动室。

　　反思：

　　《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟悉音乐——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全尊重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿体能呢！

　　活动目标：

　　1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、探索蛇皮袋的多种玩法，培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人数的两倍）

　　2、大筐四只，积木若干，奖牌一个。

　　3、事先找好两段音乐。

　　教学重难点：钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。

　　上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

　　2、基本部分

　　1）自由探索蛇皮袋玩法。

　　①师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，请你看看它是什么？（蛇皮袋）

　　师：蛇皮袋的用处可多了，它今天邀请小朋友们和它一起做游戏。现在就请小朋友们玩一玩蛇皮袋，看看谁想出的玩法多。

　　幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。

　　②请幼儿示范自己的玩法。

　　师：小朋友们真聪明，蛇皮袋的玩法可真多呀！现在请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。

　　请3-4名幼儿示范自己的玩法。

　　2）尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

　　①师：小朋友们想出了许多种蛇皮袋的玩法，今天老师也想出了一种和你们不同的玩法，你们来看看我是怎样玩的。（若在上一环节已有幼儿想出了此种玩法，则教师随机更改过渡语。）

　　教师或幼儿进行示范。

　　师：现在就请大家都来试一试这种玩法，看看自己会不会玩。

　　②总结动作要领。

　　师：刚才老师看见许多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的小朋友出出主意，怎样玩才能跳得又快又好呢？

　　师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。

　　③每位幼儿再次进行袋鼠跳。

　　3）游戏：袋鼠运西瓜

　　①师：刚才小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳，现在有位农民伯伯的西瓜熟了，请小朋友们帮忙将他田里的西瓜运回家。不过，运西瓜的途中要注意安全，尽量不要摔倒。

　　将幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入蛇皮袋，准备进行游戏。

　　讲解游戏方法：袋鼠运西瓜（皮球）时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋，然后跳回“家”里将西瓜放在塑料筐里。（幼儿第一次尝试。）

　　②比赛运西瓜。

　　游戏同前，不过增加难度，在运西瓜的途中加设两条田埂（由积木搭成），两队比赛运西瓜，获胜队颁发奖牌。

　　师：现在农民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了两条田埂，请小朋友们来比赛运西瓜，获胜的队伍奖励金牌！

　　幼儿比赛运西瓜，教师提醒幼儿注意安全。

　　给优胜队颁发奖牌。

　　3、结束部分

　　师：西瓜全部运完了，现在农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞！

　　教师和幼儿人手拿一个皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛丰中心幼儿园 朱春华）

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解同伴之间对玩具的'喜好。

　　2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

　　活动重点：

　　统计最喜爱的玩具。

　　活动难点：

　　排列统计结果

　　活动准备：

　　玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

　　玩具统计表

　　玩具1

　　玩具2

　　玩具3

　　玩具4

　　玩具4

　　全班人数

　　活动过程：

　　1、说说最爱的玩具：“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗？”

　　（猜猜朋友最喜欢的玩具，介绍自己最喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？）

　　2、分组讨论最爱的玩具：

　　（1）教师介绍统计表的用法。

　　（2）让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。

　　（3）尝试分组记录、交流：（展示个别幼儿的记录方法）

　　方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。

　　方法二：可以用举手、点数的方法统计。

　　方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。

　　（4）引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

　　3、集体统计最爱的玩具：

　　教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。

　　观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我最喜爱的玩具排行榜”。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

　　2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。

　　活动准备

　　1、钟

　　2、音乐《快乐的时间》

　　3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。

　　活动过程

　　一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏

　　1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？

　　2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）

　　二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏

　　1、观看时钟，复习其特征。

　　咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当……四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？

　　2、听音乐辨别不同的声音。

　　提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？

　　3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

　　（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？(请个别幼儿上前演奏)

　　（2）看指挥集体演奏。

　　（3）听音乐集体指挥。

　　三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备

　　1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的钟点（3点、6点、12点）

　　2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。

　　四、音乐游戏

　　1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。

　　2、集体表演。

　　3、加乐器分组表演。

　　五、结束

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　 1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。

　　2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　多媒体课件、事先录好游戏的影片等

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：一个小老鼠

　　重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重点要求：唱好“呀”的发音。

　　2、看“套圈”

　　（1）观看“套圈”游戏的影片。

　　——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）

　　（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。

　　3、试“套圈”

　　（1）播放视频1

　　——幼儿自由练习（两遍音乐）

　　逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）

　　（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）

　　4、玩“套圈”

　　（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？

　　在音乐声中理解游戏规则

　　（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　　2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　　活动准备

　　1、动画片：滑雪

　　2、课件：图片-滑雪

　　3、油画棒，画纸。

　　活动过程

　　1、出示图片导入课题

　　图片-滑雪场

　　提问：小朋友，这是什么地方?地上有什么?(雪)

　　2、启发回忆下雪时的景象

　　(1)提问：大雪纷飞是什么季节?(冬天)

　　冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?

　　你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

　　(2)提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

　　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　3、观看动画片：滑雪

　　让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　　4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　(1)可以画一个人滑，也可以画多个人滑。

　　动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　　(2)用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。

　　5、作品展示

　　将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

大班教案 篇8

　　设计意图：

　　绘本《猪先生去野餐》讲述了一个可爱的猪先生为了邀请猪小姐去野餐，如何借朋友的东西打扮自己，引发的一段幽默风趣的故事。故事画面简洁、角色形象鲜明，借助猪先生滑稽的造型，告诉我们一个道理：我就是我。本次活动主要采用了绘本阅读的形式和借助多媒体引导幼儿在笑声中理解故事内容。本次活动分四个环节：“猜测故事情节——自主阅读——大胆讲述——讨论交流”运用猜测、启发式提问来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，都有自己最美的一面。

　　一、教学目标：

　　1.仔细观察画面的角色形象，能够初步地从角色的表情、动作及特征去理解角色的心理活动和角色之间的关系。

　　2.学习用完整连贯的语言大胆地表述对故事内容和情节发展的理解。

　　3.体验阅读活动的乐趣，懂得我就是我，每个人都有自己的特点，不要刻意去模仿他人的道理。。

　　二、教学准备

　　PPT课件、小图书幼儿每人一本

　　三、教学过程

　　1.出示封面，引出故事。

　　出示图书的封面：“今天，老师带来了一本书，叫《猪先生去野餐》，你在这本书的封面里看到了什么？”“野餐是什么意思？”

　　2.用PPT课件认真观察图片的细节，并根据观察来表述对故事内容和情节发展的理解。

　　▲出示图一：猪先生在干什么？从哪里看出来？

　　▲出示图二：猪先生在干什么？他的心里是怎么想的？

　　▲猜测故事的情节。

　　你们觉得猪先生看起来英俊吗？猪小姐会不会同意和他一起去野餐？

　　3.幼儿阅读小图书，可以互相轻声交流。

　　4.教师提问，幼儿根据自己对故事画面的理解回答。

　　猪先生遇到了谁？发生了什么事情？

　　5.用PPT课件一起看图书，引导幼儿观察画面中角色的表情、动作及特征及去理解角色的心理活动和角色之间的关系。

　　▲猪先生遇到了谁？他听说了野餐的事，给猪先生出了一个什么主意？

　　▲狐狸为什么要把尾巴借给猪先生？

　　▲猪先生又遇到了谁？他听说了野餐的事，给猪先生出了一个什么主意？

　　▲狮子为什么要把头发借给猪先生？

　　▲猪先生又遇到了谁？他听说了野餐的事，给猪先生出了一个什么主意？

　　▲斑马为什么要把头发条纹借给猪先生？

　　▲朋友们都把自己漂亮的东西借给猪先生打扮起来，你们觉得现在的猪先生看起来怎么样？猪小姐会喜欢吗？

　　▲猪小姐同意和猪先生一起去野餐吗？你从哪里看出来？

　　为什么猪小姐不同意呢？

　　▲现在猪小姐同意和猪先生一起去野餐吗？你从哪里看出来？

　　为什么猪小姐又同意去野餐了呢？

　　6.师生完整阅读图书，感受作品的幽默和风趣。

　　▲猪小姐觉得哪个猪先生更英俊？为什么？

　　▲小结：我就是我，不要去羡慕别人，每个人都有自己最美丽的地方，最能干的方面，只有做自己才是最好的。

　　7.讨论交流▲你觉得自己最美的是什么地方？哪方面最能干？

　　▲“关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”

　　附故事：《猪先生去野餐》

　　今天，真是个野餐的好日子。猪先生精心打扮着自己，他期待着猪小姐能与他一起去野餐。“呵呵，真希望她会说我愿意啊”。“嗯，我再摘朵花送给她，一定能够打动她！”

　　路上，猪先生遇到了他的朋友狐狸。狐狸听说了野餐的事，就说：“让我给你一个建议，把我美丽的尾巴借去吧。”“瞧，你看上去有多聪明啊，猪小姐很定会喜欢的。”狐狸说。猪先生很满意。接着，他又遇到了他的朋友狮子。狮子听说了野餐的事，就说：“让我给你一个建议，把我美丽的头发借去吧。”“瞧，你看上去有多威猛啊，猪小姐很定会喜欢的。”狮子说。猪先生很满意。后来，他又遇到他的朋友斑马。斑马听说了野餐的事，就说：“让我给你一个建议，把我美丽的条纹借去吧。瞧，你看上去有多英俊啊，猪小姐很定会喜欢的。”斑马说。猪先生很满意。他觉得自己从来没有这样英俊过。

　　终于来到猪小姐家了，猪先生激动地敲了敲门。“能有幸请你一起去野餐吗？”他问。猪小姐吓了一跳：“噢，不行！你是哪儿来的妖怪呀？你要是再不走开，我就去叫猪先生，他会来收拾你的！”

　　猪先生连忙跑回家。一路上，他把条纹还给了斑马，把头发还给了狮子，把尾巴还给了狐狸。

　　然后，他又赶回到猪小姐家，再一次摁响了门铃。“能有幸请你一起去野餐吗？”他又问。“啊呀，猪先生！”猪小姐叫道，“看到你我真是太高兴了，我很愿意和你一起去野餐。刚才来了个丑八怪，就站在我的院子里，可把我吓坏了。”一路上，猪小姐把那个丑八怪的故事仔细地讲给了猪先生。他英俊的朋友猪先生则一直满怀同情地听着。

大班教案 篇9

　　活动准备：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、提前做出分组计划

　　活动目标：通过动手制作，加强合作意识，体验共同工作的乐趣。

　　活动由来：

　　在进行了一系列的自行车项目工作以后，孩子们对有关的知识和事情都产生了极高的好奇心。尤其是在活动（2）中孩子们高涨的制作气氛促使我们在考虑下一次活动时有了明确的方向——让孩子动起手来。本次活动的发生是由于活动区中一部分（4名）孩子在建筑区中搭建了马路、桥等，他们喜欢在自己搭的马路上用拼插区制作的自行车进行游戏。同时也把其他区的小朋友吸引过来了，并且表示想参加此类活动。于是我们进行了分工计划。

　　活动过程：

　　1、出示计划书，引出本次活动主题——制做游戏材料。

　　2、引导幼儿根据自己的计划书进行补充、制作。

　　3、幼儿动手操作，教师从旁加以必要的指导或提示，鼓励幼儿相互帮助与合作。

　　4、根据制做的游戏材料，共同布置游戏场景，开展游戏活动，体验共同工作的乐趣。