小班教案

关于小班教案汇编九篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　［活动目标］

　　1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。

　　2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。

　　［活动准备］

　　1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。

　　2、多媒体电脑课件一套。

　　3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。

　　［活动重难点］

　　学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。

　　［活动过程］

　　一、开始部分

　　师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。

　　二、基本部分

　　1、教师讲述故事，然后提问；

　　（1）故事的名称叫什么？

　　（2）帽子是什么样子的？

　　（3）谁要戴帽子？

　　2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；

　　（1）什么季节天好热好热？

　　（2）最后是谁戴上了云帽子。

　　（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）

　　教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。

　　3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……

　　三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。

　　1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。

　　2、教师评价幼儿的表演。

　　3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。

　　四、活动延伸；

　　1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。

　　2、幼儿到室外做手影游戏。

　　附故事《飞来的云帽子》：

　　天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”

小班教案 篇2

　　防火

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班教案 篇3

、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！

　　（教师有表情地朗诵儿歌）

　　三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。

　　2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，在愉快的情绪中进行演奏。

　　活动过程：

　　一、语言导入：

　　1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”

　　2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”

　　3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

　　二、探索过程：

　　1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？（拍手）”

　　2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

　　3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓）“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。

　　三、利用打击乐器进行演奏。

　　1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

　　2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”

　　3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”

　　4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

　　四、活动结束。

　　“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。

　　2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

　　3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

　　1。物质准备：课件、泡泡玩具。

　　2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。

　　活动过程：

　　一、发声练习：吹泡泡

　　提问：你是怎样吹泡泡的？

　　二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。

　　提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

　　小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

　　高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

　　三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。

　　1。完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。

　　老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

　　提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

　　2。再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

　　提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

　　3。幼儿学唱歌曲。

　　四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。

　　1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。

　　五、创编动作，完整表现歌曲。

　　1。创编间奏的动作。

　　提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

　　2。加动作表演唱。

　　六、去户外边唱歌边玩游戏。

小班教案 篇6

　　目标

　　初步知道互相谦让。

　　喜欢听故事，并理解故事内容。

　　准备

　　ppt客件

　　过程

　　1、讲第一遍故事。

　　今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问："故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？"

　　2、讲第二遍故事。（放ppt客件）

　　那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答"想"老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。

　　①小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？

　　②怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？

　　③在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）

　　在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

　　设计思路

　　孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

　　反思

　　在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。

　　如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。

　　提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿钻爬能力和自信勇敢的品质。

　　2、巩固幼儿对图形的认识。

　　活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。

　　二、游戏：我们去动物园啦。

　　1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的兴趣。

　　上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？

　　这次我们去动物园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。

　　2、幼儿自由练习。

　　孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。

　　3、幼儿游戏。

　　幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。

　　三、参观动物园。

　　幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。）

　　四、送小动物回家。

　　请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。）

　　五、回家喽。

　　小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。）

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

　　2.能尝试新的'作画方式，能做大胆、细心的作品。

　　活动准备：

　　经验准备

　　有制作纸浆画的经验。

　　物质准备

　　1.范画苹果一个，2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

　　师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

　　二、教师讲解制作方法

　　1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？

　　2.教师示范

　　苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

　　2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

　　四、结束活动

　　幼儿整理桌面，洗小手。

　　活动反思：

　　经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、能积极参加游戏活动，会一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

　　2、会说“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”。

　　3、体验完成活动后的成功喜悦。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　1、小兔子头饰（与幼儿人数相同），兔妈妈头饰一个，兔奶奶头饰一个；

　　2、红萝卜，插在泡沫板上；

　　3、大积木搭成的石墩，圈架搭成的山洞，地上贴上“小河”；

　　4、录音机，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。

　　师：今天天气真好，兔宝宝们，跟妈妈一起去奶奶家拔萝卜吧！

　　（放音乐A，师生一起律动）

　　走石墩

　　场景：“小河”上有两条石墩

　　师：兔宝宝们，你们看这条小河的石墩，弯弯曲曲，又很小，我们这么多小兔子，怎样才能又快又安全地过小河呀？（引导幼儿说出“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”。并练习短句。）

　　（放音乐B，幼儿一个跟着一个往前走石墩） （全部走完欢呼一下：我们安全地走过来啦！）

　　钻山洞

　　场景：圈架搭成的山洞

　　师：兔宝宝们，你们瞧这里又有一个小山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又安全地过山洞呢？

　　（放音乐B，幼儿一个跟着一个往前过山洞） （全部走完欢呼一下：我们安全地走过来啦！）

　　4． 在奶奶家

　　师：兔宝宝们，你们看，奶奶家到了。（兔奶奶出来了，小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好）

　　兔奶奶：兔宝宝们，告诉奶奶，你们是怎么过小河、过山洞的？（引导幼儿用“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”的短句回答。）你们真是一群能干的好孩子！奶奶种了许多大萝卜，我们一起去拔萝卜吧！

　　师：兔宝宝们，跟妈妈来学一学拔萝卜的本领！

　　（放音乐A，师生一起律动）

　　拔萝卜

　　师：我们一起去拔萝卜吧！每个小兔子只能拔一只萝卜。

　　（放音乐B，幼儿拔萝卜）

　　返回家

　　师：我们把这些萝卜运回家吧！我们在回家的路上可要拿好萝卜，不要掉了，一个跟着一个走，不要推，不要挤。（返回过山洞，过小河）

　　（放音乐B，幼儿拿好萝卜返回）

　　装萝卜

　　师：兔宝宝们把萝卜放回进篮子里，带回家吃萝卜啦？

　　整理结束

　　活动反思：

　　一次又一次伴随语言的行为练习，提升了幼儿的思维。首先是过小河上的石墩，需“一个跟着一个走，你不推，我不挤”，接着是过山洞也要这样做，然后又把自己的行为讲给奶奶听，在拔萝卜时再加以巩固，这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。