幼儿园小班教案

实用的幼儿园小班教案四篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　重点难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

　　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

　　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的`?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍

　　2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

幼儿园小班教案 篇2

　　一、 领域：想象力语言力

　　二、 主题：会想到什么

　　三、 教育目标：通过色彩的大胆运用，培养幼儿的自信心和成就感。

　　四、 教育活动：

　　（1）操作准备：练习册第一册，彩笔数支。

　　（2）引入：请小朋友看看苹果，会想到什么颜色。和红色花朵一样的红，请幼儿给苹果涂上红颜色。

　　请小朋友看练习册第三页，说一说有什么图案。问一问幼儿看到小鸡会想到什么颜色，请幼儿给小鸡涂色。请小朋友看一看例图的颜色，并在图上涂上相符的颜色。

　　（3）延伸：请小朋友把练习册第五页带回家和家长一起来完成，请家长问一下幼儿看到红色想到了什么，并要求家长记录幼儿说的名称。做完后，第二天交给老师保存。

　　五、教学总结：

　　学习如何涂色以及图什么样的颜色是本次操作主要的任务，所以请家长在家多和幼儿说一说不同的颜色，学习如何正确使用蜡笔进行涂色。

　　教学日期：20xx年2月21日

　　教学老师：姣姣

幼儿园小班教案 篇3

　　游戏目标:

　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　游戏准备：

　　鸟妈妈的头饰。

　　游戏过程：

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。

　　教师变化音乐的快慢速度：

　　"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。

　　建议与提示： 在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

幼儿园小班教案 篇4

　　教学目标：

　　通过学生玩陀螺从中提出问题并能对所研究的问题自行设计研究方法，进行猜想和研究。从而培养了学生对自然事物的探究精神，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力和知识应用的能力。

　　教学器材：

　　教师准备：陀螺、分组记录卡片

　　分组准备：陀螺、墨水、白纸、胶泥、带色的卡片纸、

　　沙盘、玻璃片

　　教学流程图：

　　教学过程：

　　（一）引入课题。

　　师问：玩具是我们的朋友，我们大家都喜欢它。今天周老师就带了一个小玩具来，看大家认不认识。

　　学生回答（略）

　　师讲：今天我们就一齐来玩一玩陀螺。

　　（二）引导学生对陀螺进行观察研究，提出问题并讨论解决方法。

　　教师出示陀螺

　　师问：猜猜看，我手中的陀螺能旋转多长的时间？

　　学生猜测（略）

　　师问：要想知道它能旋转多长的时间，我们怎么办？

　　（引导学生了解解决问题的办法之一：通过动手做实验去研究验证。）

　　师问：我们应该怎么做来验证？

　　学生回答研究方法（略）

　　师问：除了旋转时间，同学们想想看，还可以从哪些方面去研究它？

　　（启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、运动路线、稳定性、运动时间、旋转接触面、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。）

　　学生提出想法。（略）

　　（三）学生分组研究，填写记录卡片，教师巡回指导。

　　师讲：同学们已经提出了许多的想法，下面就请同学们按自己的想法去研究。并且把研究的内容简略的记录在记录卡片上。比一比哪一小组的研究、发现的内容多。

　　学生分组研究。

　　学生记录卡片

　　姓名：

　　组号：

　　（四）学生汇报研究结果。

　　师讲：同学们刚才进行了许多有意义的研究，下面就请每一小组的同学到讲台上向大家汇报一下你们的研究情况。其他组的同学边听边用老师发的评比卡进行记录评分。

　　1、学生按小组上台进行研究汇报（要求简要的陈述方法）

　　2、学生进行评价记录。

　　学生评比卡

　　组号内容评价

　　(一个内容记一个好的内容记一个大)综合评价

　　填写优、良、中、差

　　填写人

　　（五）教师小结

　　师讲：今天通过同学们的研究，我们了解了陀螺的许多特点。过这一课的学习同学们有什么感想？