幼儿园音乐活动教案

精选幼儿园音乐活动教案模板锦集六篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　　教学目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

　　3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、自制卡片式图谱， 4个，小雨点4种各2个，︵2个。

　　2、人手一份绘画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、发声练习《老师，您好》。

　　二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

　　1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

　　师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

　　(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

　　啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

　　师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。

　　2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

　　师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。

　　师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？

　　（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）

　　滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答

　　3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

　　三、完整学唱歌曲

　　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，并学唱歌曲前半段。

　　师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？

　　2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

　　师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！

　　（教师范唱歌曲前四句）

　　3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

　　四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

　　1、教师提出要求，幼儿作画。

　　师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

　　2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。

　　五、看教师指图，完整演唱歌曲

　　1、师幼问答式合作演唱歌曲。

　　师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？

　　2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　　目标：

　　一、 在游戏中听辨高低音。

　　二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

　　音乐分析：

　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。

　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

　　3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

　　活动重难点：

　　重点：通过不同的游戏感应高低音。

　　难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。

　　解决重难点的方法：

　　1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

　　2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

　　队形及乐器的摆放：

　　1、队形顺序：

　　队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）

　　队形二：半圆形 附（图2）

　　2、乐器的摆放：

　　摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）

　　活动准备：

　　物质准备：

　　软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

　　活动过程：

　　1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。

　　指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！

　　（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。

　　（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。

　　2．感知体验，在游戏中听辨高低音。

　　（1）肢体游戏，感应高低音。

　　指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！

　　要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。

　　摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。

　　（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。

　　提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？

　　小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音）

　　（3）认识高音谱号及低音谱号。

　　高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

　　低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

　　（4）感受音乐。

　　指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

　　（5）模仿与体验。

　　指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。

　　提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？

　　音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。

　　3．音乐游戏：小雨伞之舞。

　　提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？

　　（1） 谈谈躲雨的方法。

　　（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。

　　（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

　　要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　（二）基本部分

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

　　（让幼儿用形体表现）

　　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领，幼儿教案《音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫》。

　　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　　1）教师讲解游戏规则。

　　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

　　（三）结束部分

　　教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　　活动目标

　　让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

　　培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

　　活动准备

　　小鱼的头饰若干

　　活动过程

　　一、情境导入

　　今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的`水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮

　　二、幼儿扮演小鱼

　　师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

　　三、询问

　　哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

　　四、利用故事

　　（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

　　五、学习歌曲《捉小鱼》

　　六、配合手势整体学习歌曲

幼儿园音乐活动教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

　　2、感应A段节奏，听准特定音效。

　　【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

　　【活动过程】

　　一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

　　师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　　二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

　　导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！

　　1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。

　　2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？

　　三、A段律动游戏。

　　1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

　　①练习啄的动作

　　师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）

　　※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

　　※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

　　②传递练习

　　师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

　　老师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）

　　念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）

　　师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧

　　※道具+语词玩传递游戏

　　※配乐游戏（2遍）

　　2、听辨音乐，创编木头人肢体造型

　　师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）

　　※引导幼儿创编木头造型。

　　※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）

　　师：小鸡变几次“木头人”。（两次）

　　※配乐游戏

　　四、全曲律动游戏。

　　1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

　　小结，讨论老鹰的神情和动作。

　　2、全曲游戏

　　在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

　　3、全曲完整游戏

　　师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

　　五、结束。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　　教学活动目标：

　　1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

　　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

　　3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　教学活动准备:

　　1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

　　2、《小星星》CD、歌曲图谱

　　3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

　　教学过程:

　　1、谁是小星星

　　音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

　　师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

　　2、活泼调皮的星星

　　师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

　　3、安静柔美的星星

　　师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

　　师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）

　　4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

　　将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　　6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

　　7、星星宝宝回家了

　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！

　　师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

　　8、结束活动

　　师："天亮了了，小星星们回家吧！"

　　教学反思：

　　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

　　小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。