幼儿园小班教案

【推荐】幼儿园小班教案合集七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　"向太阳借点火"

　　活动目标：

　　1、感知太阳的热量，体验火辣的感觉。

　　2、知道大热天不能在户外活动太久。（小班的幼儿已经能正确的区分一年四季，以及有初步的夏天最爱的概念，开展这样的活动，幼儿会比较容易接受。）活动准备：一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳”游戏。

　　活动过程：

　　一、 顽皮的太阳。

　　1、教师出示道具，小朋友你们看，这是什么呀？原来是是太阳，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。

　　2、教师边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》（用一定的情境让幼儿积极参与到活动中来，吸引幼儿的注意力。）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳很顽皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。

　　3、提问：夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣呢？引导幼儿根据深厚经验加以描述。XXXXX向太阳借点火。

　　1、太阳这么热，我们向他借点火吧。

　　2、请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如脸、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内时的体表温度。

　　3、带幼儿到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会，教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字，如？：刷刷X X X ，刷得X X X火辣辣，让幼儿融入情景中体验太阳的炎热。（在这个游戏中，幼儿的参与热情一定很高涨，在活动参与中，即主张幼儿的主动性，但也要注重幼儿的常规要求，对部分好动幼儿的常规教育。）

　　4、在阳光下摸摸自己的体表肌肤，感觉一下和刚才有什么不一样。

　　二、 大树底下好乘凉。

　　1、小朋友，快到大树底下来吧！带幼儿来到大树底下，启发幼儿互相说说刚才站在太阳下面的感觉。

　　2、随着幼儿皮肤表面温度的降低，引导幼儿体验凉快。

　　3、在太阳下，应该怎样保护自己呢？

　　（在最后环节的谈话活动中，注重激发部分不爱发言的幼儿发言的积极性。可以以轮流的交流也给部分不爱发言幼儿一锻炼的机会。）

幼儿园小班教案 篇2

　　主要活动：

　　1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　2、用五官找春天

　　3、用五官做游戏

　　活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。

　　活动形式：集体活动。

　　活动准备：小镜子、香水、录音机。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。

　　一、出示布娃娃引导幼儿找五官。

　　二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

　　三、幼儿操作，重现故事内容。

　　1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。

　　1、 用鼻子闻一闻香水的香味。

　　3、听一听录音机播放的鸟叫声。

　　四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？

　　1、 幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。

　　2、 幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。

　　3、 教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。

　　4、 教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。

　　5、 教师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。”

　　6、 教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。

　　活动二：用五官找春天

　　活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。

　　活动形式：集体外出春游。

　　活动准备：水、食物。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。

　　一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。

　　二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。

　　三、教师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿说说，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　　四、鼓励幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。

　　五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。

　　幼儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉快。他们能够用五官去感受大自然，在幼儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，幼儿进一步了解了春天，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏。活动后与家长联系，带幼儿外出春游时，多鼓励幼儿用自己的五官去感受事物。

　　活动三：用五官做游戏

　　活动目标：进一步了解五官的突出特征，会用五官识别事物。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：能配对的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自来水、声响玩具。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　在前几次的活动中，幼儿能够认识五官，并能调动五官去感受周围的事物。但是幼儿对各个五官的特殊功能还是不够明确，因此针对幼儿在活动中出现的情况，设计此活动，以帮助幼儿学会利用五官解决生活中的实际问题。

　　一、将运用五官的目的性非常强的材料分组摆放。

　　1、 色块卡片：红黄蓝

　　2、味觉食物：盐、糖、 醋、水果、瓜子。

　　3、嗅觉瓶： 香水、白酒、水。

　　4、声响玩具。

　　二、幼儿选择一组操作材料，用五官进行辨别。

　　三、教师指导，提出一些问题请幼儿想办法解决。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

　　2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

　　3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。.

　　4. 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动重点、难点：

　　重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

　　难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

　　活动准备：

　　1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

　　2. 具有故事情节的`连环画或照片若干。

　　3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

　　活动过程：

　　我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

　　1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。

　　教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

　　2. 组织幼儿分小组讨论。

　　小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?

　　重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

　　3. 幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

　　4. 教师小结。

　　活动反思：

　　本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

幼儿园小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、模仿虫类飞、爬、跳。

　　2、按运动方式分类。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

　　2、认识常见虫类。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　仔细看看都有哪些？

　　二、探究活动。

　　1、虫类运动方式——爬。

　　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

　　2、虫类运动方式——飞。

　　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。

　　3、虫类运动方式——跳。

　　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

　　小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

　　三、分类活动。

　　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

　　【延伸活动】

　　带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

　　【活动反思】

　　本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标

　　知道冬天有些地方会下雪，有些地方不会下雪。

　　尝试根据细节特征寻找答案。

　　了解雪的特征，感受故事情节的有趣。

　　活动准备

　　课件准备：

　　“冬日雪景”图片；“这是谁的家”图片；《雪花》故事音频及图片。

　　材料准备：

　　颜色不一的画纸、油画棒。

　　活动过程

　　出示图片“冬日雪景”，组织幼儿讨论画面内容。

　　——图片上是什么季节？

　　——图片上白色的是什么？

　　——你们的家乡会下雪吗？

　　——你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪？

　　小结：同样是冬天，有些地方不会下雪，有些地方会下小雪，有些地方则被厚厚的白雪覆盖，到处都是白白的雪。

　　操作课件，引导幼儿根据画面细节寻找答案。

　　1.出示图片，引导幼儿思考画面内容。

　　——雪地里有什么？

　　——有几座房子？会是哪些小动物的家呢？

　　——这些脚印又是哪些小动物留下来的？你是怎么知道的？

　　2.幼儿操作课件，将小动物与其房屋对应起来。

　　播放故事音频及图片《雪花》，引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的有趣。

　　——小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件有趣的故事，我们一起来听听吧。

　　——小动物们觉得天上下的是什么？

　　——他们说对了吗？

　　——米娅是怎么说的？

　　小结：冬天天上会下雪，雪花是白色的，摸起来冰冰凉凉的，吃在嘴里没有味道。

　　发放绘画材料，鼓励幼儿画一画雪景图。

　　——请小朋友们发挥自己的想象，画一画冬天的雪景。

　　——想一想，雪会落在哪些地方？

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区，投放剪好的雪花片、固体胶，卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿制作雪景图。

　　附【故事】

　　雪花

　　白花花的大雪从天上飘落下来，不一会儿，大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。

　　小黄狗从屋里跑出来，摇着尾巴，说：“天上下糖了，大家快来看呀！”

　　小花猫从屋里跑出来，说：“下盐了，大家都来看呀！”

　　老母鸡听见了，慢慢走过来，拍拍翅膀，说：“不甜也不咸，吃在嘴里冰凉凉，不是盐也不是糖。”

　　米娅从屋里走出来，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们一起堆雪人吧！”

　　啊，原来这是冬天的雪！小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养孩子的观察力，想象力，和自己动手的能力。

　　2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。

　　3、培养孩子从小爱护小动物、爱护大自然的情感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　电脑幻灯片（各种不同种类、颜色的孔雀）、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，（每人一份）、乐曲欣赏《美丽的金孔雀》

　　活动过程：

　　1、师生互相问好。

　　2、发声练习（我爱我的小猫-----） 135起立 531坐下

　　3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小朋友们唱得真好。老师奖励一个小游戏：《小手藏起来》。

　　4、小朋友们都看到过什么动物啊？动物中谁最美丽哪？看看这是什么？老师给小朋友们看各种各样的孔雀。（配乐欣赏）观察颜色。讲孔雀的种类。看谁观察的仔细。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。鼓励小朋友要爱护小动物，爱护大自然。

　　5、听磁带学歌词。（提问孩子都听到了什么？）

　　6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊？

　　7、老师示范演唱歌曲，带动作。

　　8、分句教唱。让小朋友做动作学唱。

　　9、分组演唱，奖励游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱（小猫，百灵鸟等）

　　10、合唱。

　　活动延伸：

　　画孔雀，交上来。

　　和爸爸妈妈一起去动物园看美丽的小孔雀。

　　活动反思：

　　这节课我自己觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的知识面比较宽。课堂容量较大。正如各位老师所说的听着课着急。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老师讲得很多，没能做到课必有趣，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。通过这次教研让我学会了好多教课的经验，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。我非常感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，认真上好每一节课。努力做到课必有趣，调动起孩子主动学习的兴趣，促进孩子的发展。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目的：

　　1．感知物体的冷、热。

　　2．能分辨冷的东西和热的东西。

　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

　　2．冷水袋和热水袋各若干个。

　　活动过程：

　　1．引发兴趣，感知水的冷、热。

　　教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

　　2．说说冷的感觉和热的感觉。

　　教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

　　教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

　　3．分辨冷的、热的水袋。

　　在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。

　　注意事项：

　　要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

　　活动结束：

　　让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。

　　活动反思：

　　在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中。