小班教案
【热门】小班教案模板汇编四篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动准备
PPT《各种各样的帽子》
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干,步骤图。
活动目标
在制作的过程中能大胆想象,勇于创新。
了解帽子的作用及特点,学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中,尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程
一、出示一张纸,吸引幼儿兴趣。
师:这是一张什么形状的纸?
猜猜老师会把这张纸变成什么?(示范折帽子)
今天我们一起来折帽子吧!
二、了解帽子的作用及特点,学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师:你们知道帽子有什么用呢?(装饰、保暖等作用)
你们见过哪些帽子?都是什么季节使用的呢?
(出示PPT)
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师:图上的第一步是怎么折的?(角对角折)
第二步呢?
接下来要怎么折?
最后两步大家自己试试看?(辅导个别能力较弱的幼儿)
你们的帽子折成功了吗?
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师:帽子虽然折好了,可是好不好看呢?
老师这里有许多的装饰材料,谁来说说有哪些?
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子?勾线笔呢?
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下,看谁的帽子最有创意!
2。评选最佳创意帽子奖。
师:让我们评选出最有创意的帽子吧!
小班教案 篇2
活动目标:
1、体验和表达想念朋友的情感。
2、能在集体中表达自己的想法。
活动准备:
挂图第21号。
活动过程:
一、产生兴趣。
1、教师出示图片,讲述画面内容。
2、下雪了,到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地,就想起了他的好朋友——小熊。于是,他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。
3、教师提问:小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?
二、借助生活经验讨论。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你想他吗?在什么时候想他?
三、迁移讲述。
1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友,那么你想念谁?你想堆一个雪白雪白的谁呢?
2、除了这个办法,你想念朋友时还会怎么做?
3、让幼儿自由表达自己的想法,对于其中比较可行的办法,教师可以引导幼儿用语言或动作表示,如打电话,说祝福的话,拍照片等。
4、小结幼儿回答的情况。
小班教案 篇3
活动目标:
1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重难点:
感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)
2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。
3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解
(一)分分糖果
1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)
3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)
5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!
(二)邀请朋友
1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)
3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)
4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!
(三)欢歌跳舞
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!
2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)
3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?
4.再次播放音乐,感受两段不同的.旋律,并做相应的动作。
5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!
活动反思:
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。
小班教案 篇4
活动目标:
1 引导幼儿在看看,听听,玩玩,讲讲中初步学会儿歌《小鸡》
2 认识相关字:鸡,捉,叽。
3 感受鸡与人们生活之间的密切关系,理解图,文的内容。
活动准备:教师用书,大挂图,字卡、
活动过程:
1、导入活动、
小朋友们见过小鸡吗?他们长什么;样?怎样叫的?
小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。
然后出示挂图《小鸡》并说:今天我们学小鸡。
2、进入
先让幼儿观察挂图,至少一分钟,没有声音,静静地看图上都有什么,都有谁,然后等待老师的问题再回答。
---图上都有谁呀》?他们在做什么?
---数一数,图中有几只小鸡?仔细看,他们是一起来的吗?
---有一只小鸡呀是后来的,那他来干什么呢?是来找着两只小鸡一起玩游戏的,是不是?再问一次,它来找着两只小鸡做什么?
3 开始理解的读儿歌
---小鸡怎样叫(叽叽叽) 引出第一句。
---他们在哪啊(青草地) 引出第二句。
---他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。
---那他们吃完虫子准备做什么了(做游戏)
4 熟悉字卡,认读鸡,捉,叽字卡
---教师举读字卡,幼儿复读。
---教师举字卡并说:一只小(鸡)来(捉)虫,(叽),幼儿复读。
---教师再举字卡说:两只小(鸡)来(捉)虫,(叽叽)。
---教师再举字卡说:三只小鸡来了,应该怎么说?幼儿说:三只小鸡来捉虫,叽叽叽。
5 拍拍字宝宝
教师说:这三个字宝宝等着你们叫他们呢!快用你们的小手和他们握握手吧(用小手拍打字卡)
活动延伸:了解公鸡和母鸡,回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。
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