美术教案
精选美术教案3篇
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的美术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
一、课前准备
●教师准备:有脚的明显特征的雕塑作品或图片,电教媒体,演示用的陶泥,泥塑工具等。
●学生准备:制作材料(黏土、彩泥、紫砂泥、辅助材料),泥塑工具一套。
二、设计:
●引导讨论:展示上两节课学生优秀作品,提问:“有谁能将这些画面变成立体形呢?”小组讨论,并选一同学记录,公布讨论结果。
●欣赏:展示有代表性的脚的雕塑作品图片。提示对脚的外形特征观察,注重对捏制方法的探讨研究。
●感受:带领学生取一块陶泥,在手中简单捏制练习,了解泥的性能,体验手捏制时对泥的感觉,教师也可以做演示指导。
●构思:选择感兴趣的脚,找出其特征,在心中构思捏制形状,培养学生的空间想象等思维能力。
●讨论:分组讨论。“你准备捏制什么样的脚?打算用哪些工具来表现?”教师与同学共同参与讨论,还可以鼓励其集体设计构思创作内容。
●操作训练:按照不同性别,不同年龄,或不同动物的脚的特征,进行创作。集体创作的同学,还要根据捏制内容合理分工,组合完成。
●:对创作完的作品,师生相互评议,可以谈谈自己在创作时的想法,感受,遇到的问题是如何解决的,以及改进的方法等。
●再创作:针对出现的问题,启发学生如何修改,如何使自己的作品更完美,更感人,进一步加工完善。
三、学习建议:
●是否积极参与教学的全过程,并在学习中产生浓厚的兴趣。
●是否愿意与其他学生讨论课堂相关问题,并主动表现合作意识。
●是否对自己完成后的作业表现出乐观的态度,并能及时对照其他同学的作业,找出差距。
●是否有探究意识,对未知的事物能通过工具书或查找资料寻找答案。
●是否针对学习内容,配合教师做好课前的资料搜集。
●是否能用一定的制作材料,塑造出具有创新意识,体现个性的立体物。
四、教师教学随笔:
美术教案 篇2
活动目标:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
3.体验明显的季节特征。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.课前组织幼儿户外观察"春天"。
2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。
活动过程:
一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的`词说一说春天的变化。
二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征
(一)说一说
1.春天刚来时候是什么样子的?
2.小草小树发生了什么变化?
3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?
4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?
5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣
(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?
(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。
(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评
1.集中幼儿作品,放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结,自然结束活动
四、延伸
(一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
美术教案 篇3
幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》
制作人:宋博怡
授课班级:小班1班
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?
2.学习给苹果涂色
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助
幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品
画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
评论