小班教案
有关小班教案范文合集六篇
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.了解脚的外形特征。
2.初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。
活动准备:
大小脚印图,律动音乐
活动过程:
一、 看图猜想。
1.出示两幅脚印图,勤给幼儿猜猜:这是谁的脚印?它们有什么不一样?
2.小结:这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印,小时候的脚丫小,现在小朋友长大了,脚丫也变大了。
二、认识小脚丫。
1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子,利用自己的小脚丫,认识脚的几个部位:脚趾、脚面、脚心、脚跟。
2.组织幼儿玩“我说你指”的游戏,教师说出小脚部位的名称,幼儿指出相应部位,看谁指得又快又对。
3.引导幼儿数以数自己有几只小脚,每只脚的脚趾头有几个,启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。
4.小结:我们每个人都有两只脚,每只脚有5根脚趾头。
三、脚丫幼儿。
1.挠一挠小脚:幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背,并说说被挠的感受。
2.闻一闻小脚:请幼儿闻闻自己的小脚,并思考:为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净?
3.动一动小脚:播放律动音乐,鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。
四、脚丫本领大。
1.交流与讨论:脚丫有哪些本领?
2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。
3.启发幼儿思考:如果没有脚会怎么样?
4.小结:脚给我们的生活带来了很多方便,我们可以走、可以跑、可以跳,没有了脚我们寸步难行,所以我们要保护好自己的脚。
小班教案 篇2
活动目标:
难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人,培养人际交往能力。
活动准备:
贴纸
经验准备:请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。图片
活动过程:
一、通过谈话,引出活动。
1、教师示范讲述自己的优点。
教师:你们觉得老师好吗?为什么?
教师:因为老师有爱心,很爱每一个小朋友,这是我的优点。
教师:那小朋友们你们知道自己有什么优点吗?(请能力强幼儿说说自己的优点)
教师:我认识几个小朋友,你们来看看他们身上有什么优点吧!
2、教师讲述2——3个小朋友的事例,让幼儿仔细听,在听的过程中发
现小朋友身上的优点。
教师:有一个小朋友叫小明,他会画画,还会游泳;在幼儿园里,他好像不太受小朋友们的欢迎,因为他总是不太爱说话。有一次,一个小朋友摔倒了,小明赶紧将他扶起来,还把自己的椅子让给他坐。
教师:谁来说说小明的优点在哪呢?
(幼儿回答)
小结:小明的优点是他很有爱心,愿意帮助受伤的小朋友,还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师:我还认识一个小朋友,她叫贝贝,她很会唱歌,还会跳舞,长得很漂亮,在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了,她会把自己的玩具借给他玩,老师的东西掉了,她会帮助老师捡起来,会帮助整理玩具。上课很认真,老师也很喜欢她。
教师:你们知道,贝贝的优点在哪吗?(幼儿回答)
小结:贝贝的优点是,她会和小朋友一起分享玩具,会帮助老师做事情,还有,很乖、上课很认真的和老师一起学本领。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢?
二、将这些经验迁移到自己的班级中,引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师:其实,在我们班里,每一个小朋友的身上都有优点,比如xx(幼儿的名字),你知道他身上有什么优点吗?
教师:(幼儿回答,教师扩展、补充幼儿的发言)现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸,并鼓励他们继续进步。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师:教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师:刚才我和xx(幼儿的名字)在做什么?我对xx(幼儿的名字)都说了什么呢?现在请他来说一说吧。
教师:我和xx(幼儿名字)说悄悄话,我告诉他“你画的画真好看,我想和你做朋友”。
教师:每个小朋友都有自己的优点,你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧,现在你们也去找他们说句悄悄话吧!
(幼儿寻找自己的朋友,并和他说一说悄悄话。)
教师:谁能告诉我,你对朋友说了些什么?别人又对你说了些什么呢?在听到这些话的时候,你的心里有什么感觉?
教师:教师在幼儿园时,可以帮助幼儿理顺语句,用合适的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌,我能和你一起玩吗?
四、教师总结内容,请幼儿回家后和自己的父母说一说悄悄话。
结束活动。
效果分析:
小班教案 篇3
1、时间:一周
2、总目标:通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,
了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。
3、领域目标:
社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习俗,体验过新年的愉
快情绪,学习一些基本的拜年礼节。
语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。
科学:通过观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。
艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。
2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。
3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿
动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中
保持演奏速度。
健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队
形的能力。
4、主题预设网
拜年啦
5、教学活动
活动一:社会:我们去拜年
活动二:打击乐:小看戏(一)
活动三:谈话:压岁钱
活动四:绘画礼花
活动五:科学复习1—9数量
小班教案 篇4
活动目标
1.通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不向亮。
2.通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。
3.学习与同伴协作活动,增进同伴间的关系。
物质准备:
1.空心传声筒人手1个。
2.实心传声筒人手1个。
3.音乐乐曲。
活动过程
(一)激发幼儿玩纸棒的兴趣
1.引导幼儿观察纸棒的外形特征(出示纸棒)
师:老师用纸给你们做了个玩具,你们看看,它是什么样子的?
幼A:它是长长的。(引起兴趣)
幼B:它是圆圆的。
2.鼓励幼儿任意玩纸棒游戏(自由游戏中探索纸棒,观察幼儿玩纸棒的状态)
师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的?
幼:很有兴趣地拿起纸棒玩,有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜:有的把它放在地上滚。
3.总结幼儿游戏的玩法(共同探索)
师:你们玩得开心吗?请几位小朋友来玩给大家看。
幼A:放在地上滚。
幼B:当望远镜玩。
幼C:拿在手里拍。
(评析:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征,并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒,既体现了自主选择、主动参与,又为每个幼儿提供了探索的空间,使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣,为下面的活动作了铺垫。)
(二)引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏
1.启发幼儿玩“传声筒”游戏(重点引导传声筒的玩法)
师:小朋友很聪明,会玩许多纸棒的游戏,老师这里还有一个游戏,你们想学会玩吗?
幼:想!(齐声高呼)
师:请xx小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵,用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话,你听到了吗?
幼x:听到了。
师:其他小朋友听到了吗?
幼:没有。(齐声说)
师:请xx小朋友把刚オ老师对你说的话告诉大家。
幼x:老师叫了我的名字xx。
2.幼儿自由结伴玩游戏
师:小朋友,你们想做这个游戏吗?
幼:想。(齐声说)
师:请你们每人拿一根纸棒,去找一个好朋友,一个对着纸棒轻轻说话,另一个用小耳朵听,然后再交换,听听你的好朋友说了什么话?活动时要互相谦让,相互合作(交代习惯和要求)
幼:自由结伴开始活动,有的幼儿在边听边笑,有的幼儿边听边点头
师:你听到好朋友说什么了吗?
幼B:xx说妈妈给他买了新玩具。
(评析:开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣,经过老师的示范,而且对着纸棒说些“神奇”的悄悄话,幼儿的好奇心倍增,致使幼儿能在教师的引导下,主动探索新的玩法。而且,在活动中自由选择同伴共同游戏,培养了幼儿合作学习的意识和能力,使其分享探索的经过和结果。
(三)将传声筒換成实心的,引导幼儿再次探索(更换材料,再次探索)
1.幼儿再次玩传声筒
师:刚才玩的游戏,你觉得开心吗?用刚才的方法我们再来玩一次。
幼:有的幼儿在摇头,有的幼儿在大声说:听不清,听不清
师:你听到好朋友说的话吗?
幼A:听不清楚。
幼B:不知道她在说什么
2.鼓励幼儿寻找原因
师:为什么刚才传话声音很清楚、很响亮,而这次传话的声音不清楚呢?(鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处)
幼A:哎呀,这根里有纸团。
幼B:刚オ那一根是空的。
师:刚オ,小朋友发现有的纸棒里有纸团,有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏,感受一下两根纸棒传出声音的不同。
幼:自由结伴游戏,有的幼儿不时把两根纸棒当望远镜看
3.总结师:你们能将你们的'发现告诉老师吗?
幼A:空心的传出的声音清楚
幼B:有纸团的传不出声音。
幼C:有纸团的传出的声音不清楚。
师:小朋友们真能干,原来空心的纸棒传出的声音响亮
师:小朋友们真能干,原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚,而有纸团的纸棒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”
幼:传声筒。(齐声说)
(评析:这一部分是本课的重点,在活动中有的幼儿用眼观察,有的幼儿用手拍打,有的幼儿用嘴吹纸棒,他们能运用各种感官,动手动脑,探究问题,并在探索中解決问题,尤其再次玩空心和实心的纸棒时,幼儿情趣高涨,虽然有的幼儿较活跃,但他们都体验着发现的乐趣,激发了他们对科学活动的兴趣。)
4.拓展延伸
师:小纸棒能变成“传声筒”,但它还有许多神奇的玩法,你们想去发现吗?(播放音乐)
幼:自由探索交流。
小班教案 篇5
活动目标:
1. 初步学唱歌曲《咪咪猫》,借助动作的提示,理解并记忆歌词。
2. 幼儿通过改编歌词培养创新意识。
3. 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
挂图若干
活动过程:
一、情景导入
师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友)
师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)
师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴)
师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了……)
师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?
二、学唱歌曲
教师进行第一次弹唱歌曲。
师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏)
师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。
教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。
师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了)
师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)
三、创编歌曲
师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗……)
师:哦,那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编)
师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了。小朋友想也有这么多的好朋友啊,那能不能脸上脏脏的哦。
活动反思:
1. 第一次带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。
2. 在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时捕捉和加强。
3. 活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。
小班教案 篇6
【活动目标】练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
【活动准备】小椅子、场地布置。
【活动过程】
1、学做小鸟。
教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。
2、游戏:小鸟找食
(1)教师当鸟妈妈,幼儿当鸟宝宝,小鸟飞到鸟妈妈身边,鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上,妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上,然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作:小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。
(2)鸟妈妈说:“鸟宝宝,你们学会了从树上轻轻飞下来的本领,现在妈妈要带你们到草地上吃小虫,当你们听到野猫的叫声,就赶快飞到树上,听到妈妈说野猫不在了,你们再飞下来,继续在草地上找虫子吃。”
(3)请一个幼儿当野猫,在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵”叫着跑出来,看到没有飞到树上的小鸟就去抓,被抓到的小鸟要关到野猫的家里,暂停游戏一次。
(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地,不能过猛,要注意安全。
(5)游戏进行几次。
3、活动结束。
师:鸟宝宝,你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。
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