幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案模板合集五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

　　2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

　　3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

　　活动重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

　　活动难点：想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

　　活动准备：教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子

　　学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

　　知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

　　活动过程：

　　一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。

　　1．教师出示一张报纸图片，提问：

　　这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

　　2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

　　二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》，猜想故事内容

　　1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？

　　2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

　　3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

　　4.现在报纸会在想什么呢？

　　三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

　　（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

　　（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

　　（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

　　（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

　　（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

　　四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

　　师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

　　幼儿相互交流，讲述自己的想法。

　　五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　1．教师交代操作要求啊呀，你们的.方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

　　2．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

　　3．展示个别幼儿作品

　　4．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

　　总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

　　5.结束活动。

　　师：

　　1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能围绕话题进行谈话，会用完整，连贯的语言清楚地表达自己的想法。

　　2、认真倾听同伴的讲述，感受，理解同伴的心情。

　　活动准备

　　1、课件-各种面部表情

　　2、图片-小熊娃娃

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、教师：今天我看到小朋友都很开心!

　　你们看老师脸上是什么表情?(幼儿回答)

　　2、教师出示开心的脸谱

　　3、出示其他表情

　　这些是什么表情呢?你还认识哪些表情呢?

　　二、讲述自己在幼儿园的经历

　　1、教师：我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情，对吗?

　　你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

　　2、请2—3个幼儿讲述

　　教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的想法等。

　　3、幼儿分组讲述

　　要求幼儿5人一组，没组选一个表情，轮流讲述跟这个表情有关的事情。

　　4、小组或个人交流自己讲述的故事。

　　三、画画自己的经历

　　1、教师：刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。

　　你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗?

　　2、幼儿每人选一个表情，并将和这个表情有关的事情画下来，然后在向同伴讲述。

　　3、幼儿做画，教师观察。

　　引导幼儿完整的讲述事情。

幼儿园大班教案 篇3

　　目的：

　　1.复习有关汉字;

　　2.锻炼幼儿的弹跳力。

　　准备：将要复习的汉字字卡若干。

　　玩法：

　　将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

　　提示：

　　1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

　　2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　探索求知：信息是如何传递的

　　1、 活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、 活动过程：

　　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、 活动延伸：

　　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、感受时钟在人们生活中的用途。

　　2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

　　3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、时间的图片若干

　　2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)

　　3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型

　　4、1-12的数字头饰

　　5、老狼头饰及音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、了解时钟在人们生活中的用处

　　1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。

　　2、感受钟对人们的用处，

　　老师：你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?

　　小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。

　　二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。

　　1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的?钟面上有什么?

　　2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。

　　3、说一说：

　　(1)、它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)

　　这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?

　　(2)、这些时钟是一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个?

　　--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(幼儿自由想象)

　　三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。

　　(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。

　　老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?请你认真的想一想，做一做。

　　(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。

　　老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)

　　老师：时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)

　　(3)师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。

　　老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)

　　四、游戏：分针带着时针转。

　　方法：12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮www.chinajiaoan.cn演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。

　　五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。

　　方法：老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。

　　【活动延伸】

　　老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了?”的游戏。