幼儿园大班教案

【实用】幼儿园大班教案模板汇总七篇

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

　　2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

　　3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　1、长短不一的测量工具、粉笔

　　2、故事图片

　　3、记录纸、笔

　　活动过程：

　　（一）创设问题情景

　　以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？

　　幼儿讨论

　　（二）幼儿尝试活动

　　幼儿自选工具测量某一物体

　　引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？

　　（三）讨论

　　1、比较测量的结果

　　引导幼儿寻找测量结果与工具的关系

　　2、讨论测量的方法

　　找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连

　　3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

　　（四）幼儿自主测量

　　1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

　　2、幼儿操作。

　　3、讨论与总结：

　　（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

　　（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

　　（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

　　（五）延伸活动

　　1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？

　　2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

　　3、幼儿游戏：跳远。

　　活动反思：

　　由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

　　第一环节

　　适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

　　不足之处：

　　1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。

　　2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

　　问题：

　　1、如何选择幼儿的探索对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。

　　2、教师是否必须选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢?怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢?

　　对策：

　　1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探索。

　　2、值得思考：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清晰的方法来进行示范讲解?

　　第二个环节

　　适宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采用一放一收、再放再收的方式进行教学，幼儿均能遵守规则，并且学习效果较好;老师组织也比较轻松。

　　不足之处：我设计的小环节比较多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。

　　问题：

　　1、各个小环节的设计均为了一个目标——继续学习多种自然测量的方法，在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和第二个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充足呢?

　　2、难度会太大了吗?因为幼儿要掌握正确的测量方法并不容易，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，马上就步入第二个目标——尝试让孩子们自己发现不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快?

　　对策：

　　1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种自然测量的方法”上。第二个大环节，就改为让幼儿通过自由探索、操作，继续学习、巩固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进行测量，学习不同的测量方法。

　　2、把“尝试让孩子们自己发现不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的”这一个目标放在第二个课时来进行。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地突破重难点。

　　整体感受：设计活动环节，既要根据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务水平也是相当重要的，问题的设置、随机的观察、引导语的把握均是需要进一步的培养。

幼儿园大班教案 篇2

　　一、目标：

　　1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

　　2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。

　　二、设计思路：

　　"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

　　这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。

　　开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。

　　三、活动准备：

　　创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音四、 教材分析：

　　重点：感知春天动植物的变化。

　　难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。

　　五、活动过程

　　（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）

　　1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？

　　2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）

　　（二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）

　　1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）

　　2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。

　　3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。

　　4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。

　　6、同样方法去桃花家"串门"。

　　7、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"

　　8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"

　　9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。

　　（三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）

　　1、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？

　　2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;

　　2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?

　　教师引导幼儿进行回答。

　　2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!

　　3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。

　　二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法

　　1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?

　　请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。

　　2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的孩子。并说一说他们的衣服都是怎么样穿的。

　　3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。

　　纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上**子。

　　套头衣服：先穿两只袖子，再套头上。

　　后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。

　　裤子：先套两只裤脚，再拎裤腰。

　　4、教师讲解脱衣裤的方法。

　　5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习，教师在旁边指导。

　　三、教师讲述一些情景问话，让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识

　　1、教师讲述事例：

　　老师认识两个小朋友，一个是小琴，一个叫成成，小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床，可是他就是不起来，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。

　　2、教师：小朋友，你们说说小琴和成成哪个小朋友做得好呢?为什么呢?如果是你，你们又是怎么做的呢?

　　3、教师引导幼儿进行回答并小结。

　　4、引导幼儿回顾今天的活动学习的几种穿、脱衣服的方法，并鼓励幼儿回家后学会自己的事情自己做。

幼儿园大班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

　　2、学习关心和体谅别人。

　　二、活动准备：

　　故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物

　　三、活动过程：

　　1、你收到新年礼物了吗？

　　——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？

　　——想一想，自己收到了谁送的礼物。

　　——介绍自己最喜欢的一份礼物。

　　2、收到礼物真开心。

　　——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

　　——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

　　——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

　　——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

　　——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？

　　——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

　　——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

　　3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。

　　教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动由来：

　　在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。

　　活动目标：

　　1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。

　　2、培养幼儿大胆想象创造的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　利用玩具柜背面创设“请你参与”问题栏：鞋底上为什么要有花纹？你知道哪些花纹？花纹都能用来做什么？利用空白墙围及玩具柜背面创设“我给花纹照个像”“神奇花纹变变变”等板块，将收集的资料展示出来。信息区：增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。

　　美工区：提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品基拓印工具材料。

　　益智区：花纹排序玩具利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。

　　出示本主题教育目标及主要内容资源：

　　图书资料：《植物动物图案》《黑白线条画》《生活艺术装饰》等

　　网络资料：

　　有关民族服饰、自然景观等花纹的图片

　　边环境：

　　幼儿身边的生活环境。

　　主题网络图

　　主要活动：

　　1、鞋底为什么有花纹

　　2、花纹大搜索

　　3、会排队的花纹

　　活动一《鞋底为什么有花纹》

　　活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：轮胎、脚垫

　　设计意图师幼互动教育反思

　　个别幼儿的问题呈现了集体的需要，及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能

　　教师让幼儿亲自触摸，感知花纹的作用。

　　通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的'迁移能力。在幼儿玩沙时，孩子们对踩在沙地上的脚印非常感兴趣。

　　耿磊问：为什么鞋底上还有这么漂亮的花纹呢？

　　教师说：“孩子们，耿磊提出的问题，谁能回答呀？

　　杨健：“老师，我知道，有花纹是为了好看。”

　　王泽平：“不对、鞋底又看不见。”

　　党思哲：“鞋底有花纹，走路舒服。”

　　老师：“小朋友们，你们摸一摸鞋底，告诉我是什么感觉？

　　王泽平：“有高有低”

　　“是不平的，疙疙瘩瘩的”

　　教师：那么鞋底为什么要不平呢？要是平的好不好？

　　党思哲：“鞋底太平了该摔跟头了。”

　　杨健：“要是平了，我们就可以走快了。”

　　耿磊：“你不是运动员，鞋底一滑肯定得摔跟头。”

　　教师：“平时穿的鞋为了人们的安全，都是有花纹的，可以防滑。”小朋友想想，生活中，还有哪些东西上边有花纹是起防滑作用的？活动中幼儿提出的问题，是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点，有效地进行引导，能够挖掘最大的教育价值。

　　活动二《花纹大搜索》

　　活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，激发幼儿参与探究活动的兴趣

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境

　　设计意图师幼互动教育反思

　　唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿归纳和分类，便于幼儿整理自己的思路，指导生活中的花纹处处可见。以竞赛的形式找花纹，能够很好的培养幼儿的观察及纪录的能力。教师：生活中有许多美丽的花纹，你们找到了吗？

　　李状：“我看到柜子上有很多波浪线的木纹。“

　　张元杰：“斑马身上有花纹，还有老虎、长颈鹿也有。”

　　王泽平：“我妈衣服袖子上有花纹，颜色可好看了！”

　　耿磊：我们家门口白杨树上有“眼镜”的花纹。

　　老师：“小朋友找可真不少，有的花纹在动物身上、有的在家具上、有的……，今天咱们班的教室当中，也藏着许多的花纹，你们也来找一找，看看谁能找到的多？找到了就把它画在纸上。孩子们找了起来，边找边画，忙得不亦乐乎。

　　张元杰：花瓶上有花纹。

　　杨建：树叶边是锯齿线。在活动中，教师能够及时的总结提炼，有策略的调动幼儿继续探索的积极性，是保持游戏兴趣的有效措施。

　　活动三《会排队的花纹》

　　活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造

　　活动形式：集体

　　活动准备：1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品

　　2、纸、笔、颜料、拓印材料等

　　设计意图师幼互动教育反思

　　引导幼儿进行观察，在观察中发现问题

　　利用提问的方式，引出观察的重点，使幼儿清楚的知道连续花纹的特点。

　　为自己制作头饰，激发了幼儿的创作兴趣，将自己的操作结果利用起来，并进行展示，培养了幼儿的自信。教师：小朋友们，你们在这些东西上面都找到什么样的花纹了？

　　耿磊：有波浪线、小圆点、还有小桃心。

　　王泽平：那个花纹像小树叶，一个小树叶跟着一个小树叶。

　　党思哲：那个花瓶上有蜗牛线，蜗牛线一个正一个反。

　　老师：这些美丽的花纹都有一个特点，谁看出来了？

　　党思哲：这些花纹都是一串一串的。

　　李壮：这些花纹都排队，有的是都长一样，有的是隔一个就一样。

　　老师：小朋友说得很好。观察的很仔细，这些花纹都是连续的图案。今天我们就来当小设计师，小朋友自己来设计连续花纹，看谁设计的又多又漂亮。

　　幼儿设计，进行创作。

　　引导幼儿将自己设计的图案，装饰头饰，听音乐进行表演新疆舞。通过欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察中有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性。

　　思维接力棒：

　　利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等

　　自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。

　　启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。

幼儿园大班教案 篇6

　　一、情境导入：

　　1、出一动物谜语，请幼儿说出谜底。

　　2、根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。

　　教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。

　　二、第一关：

　　“找规律”：运用数学中的序列，将小动物进行一定顺序的排列，组合为一组，幼儿通过细致的观察，找出规律，得出答案。

　　1、请幼儿观察PPT中的小动物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。

　　2、教师提问：你看见了什么？下一个是谁？

　　3、分组讨论：小动物变化花样排列顺序。幼儿分组找规律，得出答案积分鼓励。

　　4、对号入座：活用“找规律”知识点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的排列顺序，请幼儿观察，找出规律后，对号入座。

　　教师：在日常生活中，小朋友做个有心人，善于发现生活中类似的规律。

　　三、第二关：

　　“集合数数”：用集合的概念，训练幼儿对数量的敏感度，帮助幼儿构建归类、统整的知识基础。

　　1.出示图示，鼓励幼儿识别图示内容。

　　2.举例说明，结合PPT课件加强幼儿理解图示内容。

　　3、分组讨论：小动物变化花样来集合。幼儿分组得出正确答案并积分鼓励。

　　4、集合数数：活用“集合”知识点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的集合，请幼儿观察，并正确集合。

　　教师：在小动物闯关活动中，我们不仅掌握了本领，而且一起玩了游戏。下次闯关更精彩！

　　四．活动延伸：

　　请幼儿利用课余时间，完成相关操作单。提示：此教案有配套的课件

幼儿园大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、练习侧滚纸板的动作。

　　2、通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

　　3、乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

　　【活动过程】

　　一、准备活动—模仿操。

　　幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。

　　二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

　　三、请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

　　四、游戏活动：压路机。

　　1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。

　　2、游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2—3遍。

　　五、放松活动—踢豆袋。

　　1、幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

　　2、请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

　　3、教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。