幼儿园教案

【必备】幼儿园教案范文汇总九篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿体验“长大”的快乐。

　　2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣.

　　4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。

　　活动准备

　　1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.

　　2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。

　　活动过程

(一)开始部分

　　小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?

　　幼儿答长大了一岁长高了

(二)进行部分

　　教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。

　　评改: 穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。

　　用自然参照物对比证明自己长高了。

　　1、欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

　　2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?

　　出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.

　　3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听

幼儿园教案 篇2

　　教案目的：

　　1、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

　　2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　教案活动：

　　20xx年已渐渐离我们远去，20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”，值此喜庆的日子，我们恭祝大家新年好！

　　新的钟声

　　新的一年

　　新的祝福

　　新的期待

　　在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了。

　　祝大家：新年快乐，合家幸福！

　　1、在活动的一开始，请欣赏孩子们为大家带来的合唱《新年好》

　　2、现在我们的小朋友能做很多事情了呢，不但能自己的事情自己做，还能帮老师做很多力所能及的事情呢，所以，爸爸妈妈不要再说我小了，下面是孩子带来的儿歌《别说我小》

　　3、我们现在长大了，不但能自己的事情自己做，我们还知道，讲卫生的才是乖宝宝，请欣赏儿歌《小牙刷》

　　4、我们的宝贝现在可厉害了，不但会说儿歌，还会唱好听的歌曲呢，请听孩子们带来的歌曲《迷路的小花鸭》

　　5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐。

　　亲子游戏《吃水果》

　　游戏规则：幼儿每人五个纸球，家长每人一个小筐，幼儿将球投到小筐里，投入多的胜利。

　　6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》

　　7、我们的小宝宝了会唱歌、会剪纸，还会跳舞呢，请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》

　　8、我们的小朋友展示了自己的才艺，小树叶也有话要告诉大树妈妈呢，下面是歌曲《小树叶》

　　9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》

　　游戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

　　10、小朋友玩得开不开心？（开心）冬天来了，小朋友可以和自己的家人在温暖的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

　　11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》（互动，家长抽取汉字，幼儿回答）

　　12、我们的汉字学的特别棒，不知道数字学得怎么样呢？数学《相邻数》

　　13、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

　　14、小朋友学的这么棒，家长应该表示一下吧，陪小朋友玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

　　游戏规则：

　　家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。

　　这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。

　　15、小朋友今天快不快乐？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

　　结束：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。

　　2、懂得健康检查的重要性.

　　活动准备：

　　1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。

　　2、幼儿用书第3册第14—16页。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。

　　提问：你知道这些东西的名称吗?他们都是谁用的?干什么用的?

　　2、师幼一起欣赏故事《有趣的健康检查》。

　　(1)、教师边出示挂图边讲述一遍故事。

　　提问：象医生都给小猫做了哪些检查?是怎么做的?

　　(2)、幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事。

　　提问：检查完了，象医生是怎样表扬小猫的?小猫是怎么回答的?

　　3、组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。

　　(1)、你检查过身体吗?医生是怎样给你检查的?

　　(2)、医生在给你检查时，你是什么感觉的?

　　(3)、我们为什么要进行健康检查?你做检查时是怎么样表现的?

　　4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。

　　请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。、开始部分：

　　. 1、导入：这是什么?(展示背景图)小朋友用什么材料搭建的小屋?——营造温馨、舒适的氛围。

　　教师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢?我们来看看。(出示六种动物图片课件)

　　教师提问：(1)有谁啊?(完整的认识)

　　(2)他们都有什么本领?这个本领可以做哪些事?(孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片)

　　二、基本部分：

　　(一)欣赏图片——理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了哪些事?

　　集思广益：

　　结束部分：

　　引导幼儿进行情景表演------健康检查。

　　请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。

　　活动延伸：

　　在娃娃家中各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的游戏。

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

　　2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。

　　3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　【活动准备】

　　ppt、镜子。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：

　　捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？

　　2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。

　　请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？

　　哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的'？

　　按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？

　　按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。

　　原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）

　　4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。

　　5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

　　三、了解鼻子的作用。

　　1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）（ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新鲜的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒服呀！

　　2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎）（ppt6：鼻孔里有鼻毛），看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？

　　（ppt7：鼻毛的作用）小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。

　　3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。

　　4、想一想，鼻子还能干什么呢？刚才我们捏鼻子说话能说清楚吗？鼻子能帮助我们发音。

　　5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能辨别气味。

　　6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。

　　7、（ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一直打喷嚏、流鼻涕）

　　四、保护鼻孔。

　　1、孩子们，生病了鼻子真是难受呀，有健康的鼻子该多好呀！那我们应该怎样来保护鼻子呢？（幼儿谈）小朋友们说的真好，我们还有别的保护鼻子的方法吗？我们怎样做才不会伤害鼻子呢？

　　2、（出示错误做法的ppt9（一张一张的出示））：我们一起来看看这些孩子做得对吗？为什么？

　　3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生命危险；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受伤、容易出血，如果痒可以用手轻轻按压，如果有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会迅速止血。

　　4、我们一起谢谢医生阿姨。

　　五、小结，结束。

　　孩子们，今天我们一起发现了鼻子的秘密，知道了要保护鼻子，你们的心情怎么样？其实鼻子还有很多的秘密，回家观察爸爸***鼻子，他们的和我们的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发现，下次我们再交流，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和老师们说再见。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。

　　2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、故事图片

　　2、汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样。

　　活动过程

　　一、出示轮子，引出主题。

　　1、教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）

　　你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）

　　那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）

　　2、教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。

　　二、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、图片里有谁呀？小熊发现了什么？

　　2、森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么？

　　3、后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？

　　4、教师带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”

　　5、最后，小动物将轮子给谁了？

　　三、引导幼儿讨论：

　　1、小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，

　　可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？

　　2、使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。

　　四、游戏活动：转转转。

　　1、教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；

　　假如你得到了车轮，你想做什么呢？

　　2、教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？

　　3、教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。

　　故事 《一只大轮子》

　　小熊啦啦在公路边散步，发现草丛里丢着一只大轮子。

　　嘿，放平了当饭桌多好！他这么想着，就把大轮子推回林子里。

　　他放平大轮子，就喊他的朋友了。

　　“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”

　　小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的饭桌呀，结结实实，稳稳当当，边儿上还有一圈凸出来的花纹呢！他们在这儿吃饭，聊天，讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。

　　狐狸听到消息，跑来了。“把大轮子换给我吧，我给你们许多许多好吃的！”

　　“不换！不换！我们喜欢大轮子！”

　　大灰狼来了，张牙舞爪，凶凶的模样。“把大轮子给我吧，要不我可就生气了！”

　　“不给！不给！我们喜欢大轮子！”小熊、小狗、小兔，小猴团结紧，大灰狼也没办法。

　　一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车，丢了一只大轮子，开不动了。

　　这可……怎么办啊？

　　小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”，就讨论起来。

　　“我们没了大轮子饭桌，吃饭不香啊！”小狗说。

　　“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦！”小兔说。

　　“谁见谁羡慕哩！”小猴说。

　　“可是，”小熊啦啦说，“汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！”

　　最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。

　　“我们擦洗一下吧！”啦啦说，“大汽车应该有干干净净的脚啊！”

　　他们擦洗干净大轮子，推出了树林。

　　嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。

　　小熊，小狗，小兔，小猴，为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见，还对大汽车说：“祝你一路平安！”

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

　　2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

　　2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

　　活动过程：

　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）

　　2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

　　3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

　　小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。

幼儿园教案 篇7

　　游戏意图：

　　和孩子一起进行亲子游戏，对于家长来讲，也是一件最快乐的事情，相信，在亲子游戏进行过程中，孩子也能感受到家长带给自己的快乐。

　　游戏准备：

　　4种颜色的小花花、背篓、小红帽。

　　游戏过程：

　　1.家长和宝宝一起准备游戏所需要的东西，激发孩子们的游戏热情。

　　2.由家长和宝宝将准备好的小花花均匀布置在地面上。

　　3.游戏开始，家长给宝宝背上背篓，带上红帽。

　　4.获得策划人的哨声的时候，家长就背起宝宝，一起准备开始游戏。

　　5.策划人喊出花的颜色，家长们就根据宝宝的指示，拿起相同颜色的花，递给宝宝。

　　6.由宝宝们将该种颜色的花，放入背篓中。

　　7.活动结束，策划人检查宝宝的背篓，看哪个宝宝能够全部拿对。

　　网站温馨提示：

　　这个亲子游戏，趣味经典，各位家长，根据游戏提示，自己在家里的时候，也可以和孩子一起试试。

幼儿园教案 篇8

　　儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。分享了幼儿园儿歌的活动教案设计，欢迎各位老师借鉴！

　　活动目标：

　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。

　　3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。

　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

　　活动过程：

　　一．认识昆虫

　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）

　　2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）

　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。

　　二．学习诗歌

　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？

　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

　　3.师生一起读《虫儿歌》。

　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。

　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。

　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。

　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

　　三．和虫儿再见

　　儿歌：虫儿的歌

　　什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

　　什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。

　　什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。

　　什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

幼儿园教案 篇9

　　一、活动背景

　　有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高

　　运动能力。

　　2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

　　（二）活动准备

　　1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

　　2、 绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。

　　3、 红色皱纸、彩色皱纸（若干）。

　　4、自制音乐磁带、录音机。

　　（三）活动过程

　　1、 开始部分

　　师："小队员们，我们一起上训练场吧！"

　　穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

　　（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。）

　　2、基本部分

　　（1） 师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后迅速集

　　合。"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）

　　（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

　　速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）

　　（2）分散活动：

　　①介绍活动器械并示范：

　　师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"（教师示范）

　　师：" 这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"（个别幼儿示范）

　　师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"（个别幼儿示范）（"矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。）

　　（评：幼儿的活动能力不同，因此设置 高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的 观念和习惯。）

　　②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。 发现幼儿存在的

　　共性问题，集中进行指导。

　　（评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?"草丛"，再跳过高的"草丛"。）

　　③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。

　　（评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。）

　　（3）游戏："消防队员救火"

　　播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。

　　师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火

　　器"，然后赶快集合！"（幼儿迅速穿戴好后，集合）

　　师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。"（师生一起出发，开始游戏。）

　　3、结束部分

　　师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。

　　师："你们知道森林怎么会着火的吗？"

　　幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"

　　幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就

　　走了。"

　　师："我们怎样预防森林火灾的发生呢？"

　　幼A："禁止在森林里吸烟。"

　　幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"

　　师："我们为动物们找一个新家吧。"（幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。）

　　（评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态；通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。）

　　三、活动评价

　　活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

　　整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教

　　育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

　　在活动的基本部分采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待； 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。

　　四、资料附录

　　音乐磁带、录像带 。