中班美术活动教案《手拉手》

中班美术活动教案《手拉手》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班美术活动教案《手拉手》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术活动教案《手拉手》1

　　设计意图

　　《手拉手》这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。

　　为了能使孩子们更快的进入活动，活动中我首先用了大家耳熟能详的《找朋友》音乐，调动孩子们的积极性，引导孩子们去观察两人手拉手的状态，并说出了绘画“手拉手”的重要特征，为接下来绘画手拉手的内容做直观铺垫。在幼儿作画结束后也预设了通过启发式的提问，唤醒幼儿与同伴一起游戏的经验，鼓励幼儿题画背景图，是作品内容饱满、丰富、富有想象。

　　活动目标

　　（一）学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

　　（二）能适当添画背景，表现活动的场景。

　　活动重难点

　　重点：能绘画手拉手的情景，表现自己与好朋友的亲密。

　　难点：画出手拉手的'状态。

　　活动准备：绘画本、水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）观察好朋友

　　教师：“你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？”（请幼儿上来做示范）

　　（二）照片感知手拉手的动态。

　　1、引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。

　　2、重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　（三）我和好朋友手拉手。

　　1、教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　2、教师提问：“和好朋友在一起，你们高兴吗？”

　　（四）引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手“的情景。

　　启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。

　　（五）说说我的好朋友。

　　启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画

中班美术活动教案《手拉手》2

　　目标

　　1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

　　2.能适当添画背景，表现活动的场景。

　　准备

　　油画棒，绘画纸。

　　过程

　　1.观察好朋友。

　　――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　　――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　2.我和好朋友手拉手。

　　――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　　――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　　3.说说我的好朋友。

　　――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

　　――启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

　　建议

　　1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

　　2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。

　　3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。