小班教案

【推荐】小班教案模板汇编10篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。

　　2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

　　3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

　　活动准备：

　　动物棉花糖2个，棉花糖若干。

　　活动过程：

　　一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

　　1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）

　　2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）

　　3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

　　二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。

　　1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

　　2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

　　3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）

　　“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）

　　4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）

　　“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）

　　5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）

　　6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

　　7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）

　　三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

　　1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

　　2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

　　3、结伴进行歌唱游戏。

　　四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。

　　1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）

　　2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”

　　3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。

　　2、体验探索动物奇特现象的乐趣。

　　活动准备：

　　经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料

　　物质：

　　1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）

　　2、动画片《犀牛和犀牛鸟》

　　3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块

　　活动过程：

　　一、分享交流，引出主题。

　　1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？ 2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。

　　3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？

　　二、配对游戏、丰富经验。

　　（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察

　　重点提问：它们是谁？各自有什么本领？

　　海燕：常受小虫子侵袭。

　　鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。

　　鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。

　　蜥蜴：除害虫。

　　斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。

　　牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。

　　（二）游戏《找朋友》

　　这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。

　　1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。

　　2、幼儿交流，说出配对的理由。

　　重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？

　　小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。

　　3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。

　　三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》，拓展经验。

　　过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？

　　*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？

　　*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。

　　动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。

　　四、延伸活动，继续探究。

　　还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、通过仿编儿歌，促进幼儿的思维想象力。

　　活动准备：

　　1、圆饼干若干块。

　　2、图片：太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　师：出示装有饼干的盒子说：圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么？

　　二、出示饼干观察其形状。

　　出示一块圆饼干问，看，老师手里拿的是什么？它是什么形状的？像什么？（太阳、气球、皮球、轮胎……）

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　三、吃饼干

　　师：小朋友桌上的盘子里有圆的饼干，请你们每人拿一块饼干，闻一闻，是怎样的？想吃吗？那我们来啊呜咬一口，味道怎样？看看剩下的饼干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　我们再来啊呜一口全吃完。

　　师：吃完了吗？

　　四、欣赏儿歌

　　老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌，你们想听吗？

　　教师边演示图片，边示范念一边。

　　幼儿跟随教师学念儿歌。

　　五、看图片仿编儿歌

　　（1）师：请小朋友看图片，把圆圆饼干像xx，啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

　　（2）请个别幼儿把仿编的儿歌念出来。

　　六、拓展想象，仿编儿歌。

　　师：圆圆饼干还会像什么呢？请小朋友相互讨论一下，然后把它编成儿歌，好吗？

　　活动延伸：

　　师：盘子里还有许多饼干，宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个球。

　　活动过程：

　　1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　　2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　　3、游戏“看谁拍得多”。

　　4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　　附：儿歌

　　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

　　4小班健康活动：找找小动物

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1.喜欢朗诵儿歌。

　　2.乐意和小朋友一起玩游戏。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1.手偶。

　　2.动画片

　　活动过程

　　1.观看动画片

　　2.教师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

　　师：小哥哥和小弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴 哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真 是一对好朋友。

　　3. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

　　4．学习儿歌。

　　（1）教师朗诵儿歌2遍。

　　（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

　　（3）边做动作边朗诵儿歌。

　　5.游戏：你是我的好朋友。

　　幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

　　6.教师小结。

　　活动反思

　　这节活动《你是我的好朋友》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通过让观看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。认真学习幼儿教师《指南》，幼儿的社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的'良好环境，避免单一呆板的言语说教。它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、锻炼听口令走、跑交替的能力。

　　2、尝试四人之间合作游戏。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备

　　跳绳若干。

　　活动过程

　　1、请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

　　2、将两根跳绳中间交叉起来，搭成十字，放在地上。

　　3、组织幼儿各自站在一端，听老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快地转起来。“风停了”，幼儿拉紧绳子，站住不动。

　　4、游戏可重复进行。

　　教学反思：

　　我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

小班教案 篇7

　　活动要求

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　活动准备

　　1 ．春天的背景挂图一张、磁带

　　2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　活动过程

　　1 ．谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

　　2 ．复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3 ．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　（ 4 ）让幼儿与客人一起表演

　　（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）结束活动

　　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步体验合作及游戏带来的快乐。

　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、小方巾若干

　　2、场地准备

　　活动过程：

　　一)准备活动

　　1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

　　2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.

　　3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

　　二)洗澡过程

　　1、小朋友戏水

　　这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

　　我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.

　　还有拿我们没有洗过呢?(背上)

　　2、重点介绍洗背环节

　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

　　我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

　　幼儿操作,教师巡回指导.

　　3、体验合作

　　（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

　　（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

　　（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

　　4、结束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

　　我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.了解儿歌的韵脚发音“U”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。

　　2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。

　　3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。

　　2. PPT课件

　　活动过程：

　　（一）教师以动物图片引出活动。

　　1.依次出示虎、鹿、猪、兔、鼠让幼儿一一认识，并引导幼儿正确发音。

　　教师：今天有很多小动物到我们班里来做客了，我们一起来认识一下！（出示图片虎）小朋友看，谁来啦？（帮助幼儿正确发音）我们一起来说一说：“虎”。

　　（依次出示鹿、猪、兔、鼠。）

　　2.教师变换指图的节奏，引导幼儿进行有趣的表达、正音活动，感受儿歌的诙谐。

　　教师：小动物都到齐啦！现在我们一起来看一看都有谁？（教师指图，幼儿练习发音。）

　　教师：现在啊，我要加快速度了，看看哪个小朋友的小眼睛最灵，一看就能说出小动物的名称了。

　　（二）引导幼儿感知韵脚发音“U”，熟悉儿歌内容。

　　1.教师借助PPT课件，诙谐地朗诵儿歌一遍。

　　教师：老师给还这些小动物编了一首好听的儿歌呢！我们一起来听一听。（教师边出示PPT边诙谐地朗诵儿歌。）

　　2.借助提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容，初步学习儿歌。

　　教师：在这首儿歌里，老虎在哪里的呀？（幼儿回答后，教师出示山的图片并学习儿歌第一句。）依次提问鹿、猪、兔、鼠在哪里，学习儿歌二、三、四、五句。

　　教师：数一数（出示数一数及数字的图片）1、2、3、4、5----都有谁呀？（出示虎、鹿、猪、兔、鼠图片）

　　3.师幼完整朗诵儿歌1-2遍。

　　教师：这首儿歌真有趣，让我们看着图片完整地读一读。

　　4.用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　教师：小动物要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

　　（三）师幼共同创造性的朗诵儿歌。

　　教师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌，并用眼神、手势引导幼儿参与朗诵。

　　教师：老师朗诵：“山上一只虎——”宝宝们朗诵：“虎虎，虎虎虎……”教师朗诵：“林中一只鹿——”宝宝们朗诵：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”

　　（四）启发幼儿展开想象，按照儿歌的句式和韵脚，继续寻找其他动物仿编儿歌。

　　教师：还有一些小动物，它们也想要编进这首好听的儿歌里呢！我们等一会儿再来编一编。

　　活动延伸：

　　区域活动：将图片进行有规律的裁剪，在区域活动中进行拼图游戏。

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。

　　2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

　　3、尝试学习设计安全标志。

　　设计意图

　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

　　活动准备

　　1、 贴着橡皮膏的玩具小熊。

　　2、 每人一盆已切割成小块的图片。

　　3、 图文传送器，图片四幅。

　　4、 画纸、蜡笔。

　　5、 课前已认识过一些标志。

　　活动过程

　　1、 出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。

　　学习词：橡皮膏。

　　2、 通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。

　　3、 利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。

　　4、 组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。

　　5、 幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。

　　A、 幼儿设计标志。

　　B、 把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。

　　C、 鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。

　　活动延伸

　　1、 把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。

　　2、 鼓励幼儿继续设计各种安全标志。