如何正确把握孩子英语学习的最佳时机

如何正确把握孩子英语学习的最佳时机

　　在日常学习中，我们会经常思考这样一些问题：为什么孩子到了3、4岁后，都能轻而易举地习得一种母语?相反，为什么我国英语学习的路就这么难走，以至于大学毕业后的英语口语水平竟赶不上英、美国家2、3岁的小朋友?那么究其根源，是学习方法存在问题，还是缺乏语言环境所致?是学习英语不够努力，还是违背了学习语言的自身规律?

　　国外的语言学家曾指出，任何一种语言学习,其中听说占整个语言的.70%，而读写仅占30%.换言之，英语学习一定要从听说起步，再逐步向读写过渡。我国的英语教育正是由于违背了这一学习语言的规律，而自始至终受到聋哑英语的困扰。接下来的问题是英语学习，尤其是口语学习,究竟从多大开始为好，太小了，会不会影响母语的习得;而忽视了基础教育，会不会起步时就输在了英语学习的起跑线上。潘博士说。

　　20世纪风靡西方幼儿英才教育的经典方法蒙特梭利方法就十分重视儿童的早期教育,即儿童敏感期的智力发展问题，蒙博士发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言、动作和细节等会分别表现出强烈的敏感,这一阶段相关学习十分容易、迅速,是教育的绝好机会。美国著名的心理学家布鲁姆认为，人的智力17岁为100，4岁时已经获得50%, 8岁前又增加30%，余下的20%是8-17岁获得的。由此可见，幼儿在5岁前是智力发展的最迅速时期。也就是说，3-4是幼儿接受早期智力教育的最重要时机,不可错过。