中班教案

【精品】中班教案模板合集九篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。

　　2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。

　　活动重点活动难点

　　能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。

　　活动准备

　　课件、电视机、电脑

　　活动过程

　　一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义

　　1.小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？

　　2.引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。”

　　3.小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。

　　二、播放课件，完整的欣赏儿歌

　　1.今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的小朋友是

　　怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？

　　2.播放课件，教师完整的朗诵儿歌

　　3.幼儿集体欣赏

　　三、分句播放，帮助幼儿更好的了解儿歌内容。

　　1.儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢？

　　2.个别幼儿完整的朗诵。

　　3.集体幼儿完整的朗诵。

　　4.完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵。

　　5.分角色，分组表演。

　　四、结合生活，鼓励幼儿大胆的仿编

　　1.妈妈洗衣服，小朋友还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？

　　2.个别幼儿仿编后半句。

　　3.如果你当家庭小主人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？

　　4.还有谁来大胆的说一说呢？

　　5.鼓励幼儿完整的仿编儿歌。

中班教案 篇2

　　社会活动：《马路上的车辆》的目标为

　　知道马路上常见的几种车辆名称，了解常见车辆的用途。2.能自觉听从交警的指挥，不乱穿马路。在活动中孩子们都很积极，对于我提出的“马路上有什么车辆?”展开了谈话活动，孩子们的思维很活跃，讲出了很多车子的种类，基本上PPT上有的车子孩子们都讲到了，还讲到了一些PPT上没有的，对于车辆的用途大部分孩子能说出来。在怎样安全过马路的环节，孩子们知道了要先看有没有车，再看红绿灯，然后从人行道上穿过马路。目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。但是活动中对于我本身还存在着很多的问题，我对这些问题进行了反思：

　　一、前期准备不足。

　　在上课前我没有把每种车子的用途和种类进行归类和梳理，导致有孩子说马路上还有挖土机，我却否定了孩子的说法，我说挖土机只在工地上的，其实它也在马路上开过。还例如孩子们讲到救护车时，我却将救护车的电话120失误说成了119，这些都是前期准备的不够充分所造成的，我应该将每种车子孩子们可能会回答的情况都作一个猜想，这样就不会出现以上这些失误了。

　　二、针对性引导不够。

　　在孩子们讲到警车时，我问了警车的用途，很多孩子都说是抓坏人的，但是坏人对于孩子来说太遥远了，其实我们可以从身边的例子举例告诉孩子们警察的作用。例如：和爸爸妈妈出去玩，走失了，迷路了，我们就可以找警察叔叔。还有若孩子被爸爸妈妈关在了屋子里，出不去，如果屋子里有电话我们可以打110报警让警察叔叔来救我们，可以防止孩子一着急跳窗的事件。

　　孩子们还讲到了出租车，我将上出租车的一个流程和孩子们一起交流探讨了，但是却忘记告诉孩子们你招手的时候出租车在怎样的情况下会停下来呢?可以告诉孩子们看前面的红灯牌，红灯牌亮就说明能上车，这样也是给孩子一个经验的提升。应该想得周全一点，及时抓住一个点展开。

　　三、幼儿主导性不够。

　　在我问马路上这么多车辆都要听谁的指挥呀?孩子们都说不出来，其实我应该先问马路上那么多得能乱开吗?为什么?那它们是怎么开的?都要遵守交通规则，在繁忙的时候我们的警察叔叔也会来帮忙。这样充分体现了幼儿的主导性，孩子们就能自己去发现马路上的交通规则。另外自行车和电瓶车所走的道路除了有栏杆拦住，在没有栏杆的情况下我们会有一个图标，告诉你哪里是开电瓶车和自行车的，但是我在讲的过程中忽视了这点。

　　四、可以采用动静结合的方法。

　　由于这节课是以谈话活动为主，都是静得活动，在活动的最后我们可以采用一个小游戏，让孩子们来做小汽车，一起在马路上开开小汽车，记得看好红绿灯。这样可以防止一些坐不住的孩子，也可以让孩子们去感受一下马路上开车时的交通规则。比起活动中原本的念儿歌要好!

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

　　2、引导幼儿用流畅的语言表达

　　准备： t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿四季资料

　　过程：

　　1、交流、分享

　　（1）、师：一年有几个季节？春天到了，花儿都开了，那什么花开了，

　　我们就知道春天到了呢？（迎春花）

　　（2）、请幼儿介绍自己带来的花卉资料，从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍，要求语言流畅，（介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花）

　　2、分类

　　（1）、我们认识了许多美丽的花儿，花儿说：“我们很想回家，小朋友们、能不能送我们回家呢？”小朋友们愿不愿意啊？（愿意）

　　程老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的'，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。

　　（2）、请幼儿给花分类并说明理由

　　幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由。

　　教师可做提示（老师也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分别是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花？哪些是夏天开的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天开的花？）

　　花儿回到了自己的家，都很开心的，他们说想和小朋友们一起做游戏。

　　3、游戏巩固

　　（1）、出示正方体：一共有几面呢？（教师提示幼儿数一下）

　　（2）、上面画了季节的图片，请小朋友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小朋友就的根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。

　　（3）、幼儿游戏，教师观察引导。

　　延伸：老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请小朋友回去找找资料，然后来告诉大家。

　　推荐阅读：

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

　　2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

　　活动准备：

　　课件、自制电话

　　活动组织：

　　一、看，这是什么？（手机）这可不是一般的手机，它可是魔法奶奶的手机，看一看它和我们见到的手机一样吗？”

　　请幼儿讲述。

　　“呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》，听完你们就知道了”

　　二、倾听故事

　　1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？魔法奶奶的手机可以打给谁呢？”

　　教师讲述故事。

　　2、请幼儿讲述。

　　三、分段欣赏故事

　　1、“卓子喜欢什么季节呢？为什么？现在我们仔细地来听一听”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

　　请个别幼儿讲述。

　　2、“卓子喜欢的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听！”

　　播放至莲蓬、莲藕！”

　　请幼儿讲。

　　3、“小天也着急了，我们来听听吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天说了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么说的？”

　　四、拓展幼儿的经验

　　1、“卓子喜欢的是春天和冬天，汤豆喜欢的是夏天，小天喜欢的是冬天，那你们喜欢哪个季节呢，为什么？要用完整的好听的话来说哦！”

　　请幼儿讲述。

　　2、教师小结。

　　五、结束活动

　　“我们坐在这里感觉到怎么样呢？跟着我一起来锻炼身体吧！”

　　教师播放音乐，带领幼儿活动身体。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

　　2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

　　3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

　　2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

　　3、播放背景音乐《堆雪人》

　　活动过程：

　　1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?

　　2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?

　　3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

　　评改：孩子们小组作画，老师巡回指导。

　　4、展示作品：请每组派一个小朋友讲讲他们的作品。

　　结束部分：

　　表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

　　教学反思：

　　孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB，AAB），并会按照一定的规律进行排序。

　　2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

　　活动重难点：

　　发现物体排列的规律并进行排序。

　　活动准备：

　　1、红黄三角形的卡片若干。

　　2、红黄椅若干。

　　3、小老鼠新家的图片一张。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿发现规律。

　　教师指导语：今天小老鼠搬新家了，想请小朋友们去它家做客，去小老鼠家要经过一条神秘的小路，要想成功通过这一条小路是需要密码才能顺利通过，这条路的密码是要踩着红色和黄色的三角形走过小路。

　　教师指导语：这条小路跟我们平时看到的小路有什么不一样。谁还有不一样的意见。

　　小结：这条小路是由红色三角形到黄色三角形再到红色三角形到黄色三角形排列的，这样有规律的排列的叫AB排序。

　　二、集体活动：

　　1、教师指导语：我们来看看小老鼠家的椅子是怎么摆放的，你发现了什么？--引导幼儿发现并讲出其中的规律。（红、红、黄椅子）

　　小结：这些椅子是按红色、红色、黄色摆放的，这样有规律的摆放叫AAB排序。

　　2、出示场景小老鼠的新家。

　　教师指导语：我们来看看小老鼠家的窗帘的图案是怎样排列的。

　　小结：这些窗帘是按（三角形、三角形、圆形）排列的，这样有规律的排列叫AAB排序。

　　教师指导语：我们再来看看小老鼠家的鞋子是怎样摆放的，你发现了什么？

　　小结：这些鞋子是按（一双红色的、一双黄色的）摆放的，这样有规律的排列叫AB排序。

　　三、幼儿操作：

　　1、第一、二组：穿吸管

　　教师指导语：小老鼠家还有一个窗没有窗帘，让我们来帮助小老鼠制作窗帘（教师出示窗帘）制作窗帘的要求是按绿、绿、红这样的AAB排序制作的，你们可不要做错了噢！

　　2、第三、四组：雪花片

　　教师指导语：小老鼠房间的地板还没有铺好，让我们一起帮助小老鼠铺一铺地板，铺地板的要求是按一片红色的、一片红色的、一片黄色的这样的AAB排序去排列的，如果你想帮助小老鼠铺地板请你到第三、四组。

　　3、第五、六组：出示题卡

　　教师指导语：（请说明你这份提卡的要求及内容是什么？）

　　4、教师指导语：你是按什么规律来排序的。

　　小结：这样有规律的排序叫AAB排序。

　　四、活动结束：

　　教师指导语：请爸爸妈妈帮助小朋友检查做的对不对。小老鼠非常感谢小朋友帮助它的新家增添了不少的东西，现在就请小朋友跟着爸爸妈妈开心的回家吧！

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

　　2、乐意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料第三册第9——12页。

　　2、故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。

　　3、幻灯片。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。

　　二、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　1、幼儿听故事录音。

　　2、加加在空地上遇见了谁，孩子说到教师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？

　　3、加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？（幼儿猜想）

　　4、我们一起听听他们到底是怎么说的？（教师讲述故事中的对话）

　　5、学说故事中的对话。

　　6、同样的方法引出其他人物。

　　7、教师完整的讲述故事一遍。

　　师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？

　　小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！

　　三、扮演角色，表演故事中的对话。

　　1、出示道具，引发幼儿表演的兴趣。

　　提问：你们想不想扮演工人们来造房子，谁愿意上来表演？

　　2、幼儿手拿工具，扮演角色表演故事。

　　活动延伸：

　　引导幼儿到区角游戏中继续表演。

　　活动反思：

　　本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试，教具终于做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。

中班教案 篇7

　　主题结构：

　　这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　　主题内容：

　　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。

　　美丽的孔雀

　　活动目标

　　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

　　3、孔雀头饰

　　活动建议

　　1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　　（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　　（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

　　3、学唱歌曲

　　（1）教师示范演唱。

　　（2）幼儿学唱。

　　4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

　　2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

　　3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

　　活动准备

　　宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张

　　活动过程

　　1.游戏：说相反。

　　2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

　　3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

　　4.幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。）

　　5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

　　6.区别厚薄： 想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。

　　7.小结。

　　游戏活动 ：彩纸排序。

中班教案 篇9

　　活动目的：

　　1、能专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的意境。

　　2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想进行仿编。

　　活动准备：

　　1、物质准备：用教学挂图制作的贴绒教具，幼儿学习用书，儿歌磁带，实物树叶(落叶、绿叶)人手一份。

　　2、知识准备：日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。

　　活动指导：

　　(一)引题——幼儿人手一份树叶(落叶、绿叶)

　　师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。组织幼儿讨论：为什么树叶变色变干?(引出主题——《落叶》)

　　(二)指导过程：

　　1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具，并设置问题：

　　1、秋风起了，天气与树叶发生了什么变化?

　　2、树叶落在哪些地方?

　　2、师对幼儿回答情况进行小结，再次让幼儿带着问题仔细听师复述散文一遍。

　　1、树叶落在地上、沟里、河里，小动物都把它们当作什么?

　　2、树叶落在院子里，谁看见了，说了什么?

　　3、师小结幼儿回答的情况，组织幼儿学习朗诵。

　　1、幼儿一句一句跟念。

　　2、重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子等结构类似的句子。

　　4、幼儿人手一份学习用书。

　　1、让幼儿观察画面，学习整段朗诵。

　　2、师播放散文磁带，让幼儿初步领会作品中优美的意境。

　　5、组织

　　幼儿各种朗诵法。

　　1、分组分句朗诵;2、一名幼儿朗诵第一句，全班接着朗诵;3、个别幼儿朗诵。

　　6、师组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?

　　7、引导幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。

　　8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中，师与幼儿一起朗诵。

　　(三)结束部分：

　　师弹奏音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室(结束)。

　　幼儿园中班安全教案：小心!危险

　　幼儿园中班安全教案：小心!危险

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　二、活动准备：

　　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　　三、活动重点与难点：

　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　(3)误服药物及时告诉大人。

　　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。