小班教案

【热门】小班教案范文集锦8篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在理解内容的基础上学说绕口令，发准“花”“画”“虎”“补”“知”“是”等字的音。

　　2.初步了解绕口令的主要特征，感受绕口令的情趣。

　　活动准备：

　　一面小花鼓(画上老虎)、课件

　　活动重点：

　　感知、学习绕口令形式的诗歌。

　　活动难点：

　　能够发准“花”、“画”、“虎”、“补”、“知”、“是”等字的音。

　　活动过程：

　　一、出示小花鼓，引起幼儿的兴趣。

　　师：这是什么？上面画了什么？（这是一面小花鼓，上面画了一只老虎。）

　　你们喜欢敲鼓吗？请幼儿做敲鼓的动作。

　　师以故事形式讲述绕口令“小花鼓”的内容。

　　老师还把这个故事编成了一首好听的诗歌呢！

　　二、初步感知绕口令。

　　1.教师以较慢的速度完整、清楚地把绕口令朗诵一遍。

　　2.提问：你听到了什么？

　　幼儿回答，教师出示相对应的图片，帮助幼儿理解记忆。

　　三、教师再次朗诵绕口令。

　　提问：鼓上了画了什么？谁来敲鼓了？鼓怎么样了？谁来补鼓了？四、运用多种形式学说绕口令。

　　1.教师边朗诵边做动作，以调动幼儿学习的积极性。幼儿可以轻轻地跟着朗诵。

　　2.幼儿和老师一起朗诵绕口令，并纠正幼儿对字的发音。

　　（教师带领幼儿读清楚“花”“画”“虎”“补”“知”“是”等字的发音）

　　3.教师带领幼儿一起朗诵，可以请幼儿边做动作边念。

　　4.变换多种形式进行练习，如集体念、个别念、快念、慢念、自由组合念等。

　　五、感知绕口令形式的诗歌。

　　师：你觉得这首诗歌和以前学的诗歌有什么不一样？

　　教师总结：这是一首非常有趣的诗歌，有很多的字音都差不多，读的时候要仔细，一不小心就会念错，这就是绕口令，以后老师还会带小朋友学习很多有趣的绕口令。

　　六、结束活动。

小班教案 篇2

　　目标：

　　1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。

　　2、知道会生蛋的动物叫卵生动物。

　　3、了解这几种卵生动物的不同生育环境。

　　重点：了解各种各样的蛋的不同特点，知道会生蛋的动物叫卵生动物。

　　难点：区分各种蛋的大小、形状、颜色。

　　方法：讲解、观察、游戏

　　教具：

　　音乐磁带、录音机、动物妈妈桌面教具、五颗蛋、课件、各种蛋共40个、桌布三块、蓝子40个。

　　教学过程：

　　一、导入,引起幼儿兴趣。

　　——“笃笃笃”咦？谁在叫开门？是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了？

　　——放录音：师幼一起音乐活动《小小蛋儿把门开》

　　二、认识各种蛋，了解各种卵生动物。

　　1、认识蛋宝宝

　　——唱得真好，瞧，我这只蛋里的小鸡还没出壳呢！

　　——出示鸡蛋：小朋友，你见过它吗？这是什么呀？对了，这是一只鸡蛋，外面可以摸到的是蛋壳，里面有蛋清和蛋黄，鸡妈妈把蛋宝宝生出来后，把蛋宝宝放在自己的身体下面，经过一段时间。小鸡就会从蛋里出来。

　　2、寻找蛋宝宝

　　——很多动物妈妈都在忙着孵蛋宝宝，有的在沙漠里，有的在草丛里，看着自己的蛋宝宝，动物妈妈心里可高兴了，可是有五个粗心的妈妈心里却非常着急，为什么呢？因为它们的蛋宝宝不见了，瞧，它们都找到这来了。

　　——认识动物妈妈，（教师逐个出示并随机介绍）

　　鸵鸟——生活在大沙漠里，是世界上最大的鸟

　　海龟——生活在大海里，可会游泳了

　　蛇——草丛里，沼泽地里都能找到

　　鸡——是家禽，生活中经常能看到。

　　鸟——生活在树林里，大树是它的家。

　　——寻找蛋宝宝

　　这五位妈妈真是太粗心了，把自己的蛋宝宝都给弄丢了，小朋友，我们快帮动物妈妈找蛋宝宝好吗？

　　3、帮妈妈找蛋宝宝

　　——区分大小、颜色、形状

　　蛋宝宝找到了，这些蛋长得一样吗？什么地方不一样？（有的大、有的小、有的白色、有的粉红色、有的圆圆的、有的是椭圆形）。

　　——帮妈妈找蛋宝宝

　　1、这些蛋长得都不一样，哪个是鸵鸟妈妈的，哪个又是鸟妈妈的呢？刚才我们知道了，鸵鸟是世界上最大的鸟，它生的蛋宝宝也应该怎样？我们应该把最大的蛋宝宝送给谁？教师示范把蛋送给鸵鸟妈妈，并说：鸵鸟妈妈这是你的蛋宝宝。

　　2、鸟——在这五个动物妈妈里谁长得最小？它生的蛋宝宝也应该怎么样？我们把最小的蛋送给谁？请一幼儿上来送。

　　3、鸡妈妈看到两位鸟妈妈都找到了自己的蛋宝宝，心里有些着急了，它说：小朋友，快来找找我的蛋宝宝，我的蛋宝宝是粉红色的。

　　4、大海龟生活在大海里，身体也长得大大的，它的蛋宝宝会是哪个？

　　5、剩下的这个是谁的宝宝呀？请一幼儿上来送。

　　——观看vcd，了解动物的生育环境

　　动物妈妈都找到自己的蛋宝宝心里可高兴了，真得谢谢小一班的小朋友，它们说不同的动物生出的蛋宝宝是不一样的，不仅大小不同、形状不同、颜色不同、而且生育蛋宝宝的环境也不一样，现在呀，我们就来看看这些动物妈妈是在哪里生育它们的蛋宝宝

　　幼儿观看vcd、教师随机讲解

　　鸟——这是小鸟，它们生活在树林里，喜欢在树林里来飞去，瞧，这些小鸟正停在树枝上休息，做游戏呢？它们的家在树上，这是它的蛋宝宝

　　鸵鸟——这是鸵鸟，生活在大沙漠里，是世界上最大的鸟，它在沙漠里生育它的蛋宝宝，它把蛋生下来后，用它大大的身体保护蛋宝宝，瞧，小鸵鸟出生了。

　　鸡——这是母鸡妈妈，它在鸡窝里生蛋宝宝。

　　海龟——这是海龟，生活在大海里，它正慢慢的往沙滩上爬，去沙滩干什么呀？原来是要去生蛋宝宝，它把蛋生在沙滩里，然后用沙子把蛋盖住。瞧，小海龟从沙子里爬出来了。

　　蟒蛇——这是一条大蟒蛇，草丛里、树林里都能找到它，这条大蟒蛇生活在沼泽地里，它在沼泽地里生育它的小宝宝

　　小结：刚才我们都看到了谁？它们在哪生育小宝宝？虽然这些动物妈妈生的蛋宝宝不一样，生育环境也不同，但它们都有一个共同的特点——都会生蛋，我们把这些会生蛋的动物叫卵生动物，（幼儿跟读）除了这些是卵生动物外，我们周围还有很多会生蛋的动物，这就要我们小朋友以后用你们的小耳朵、小眼睛、多听多观察，今天，动物妈妈认识了小一班那么多热心的小朋友，真是太开心了，它们说还有一些蛋宝宝没找到，想请我们一起帮帮忙，把蛋宝宝送回家，小朋友，你们愿意帮忙吗？那蛋宝宝藏在哪呢？都藏在小朋友凳子下面呢？幼儿拿出蛋，你拿的是什么蛋宝宝？你呢？说对了吗？可以悄悄的打开，看看里面藏的是谁？然后把它送回家，注意保护好你的蛋宝宝。

　　三、游戏：送蛋宝宝回家

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。

　　2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。

　　【活动准备】

　　铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。

　　【活动过程】

　　一、说气球。

　　（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）

　　1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？

　　2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？

　　小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。

　　二、画气球。

　　（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）

　　1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？

　　2、幼儿自由讨论。

　　3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！

　　4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）

　　5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。

　　三、装扮气球。

　　（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）

　　1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？

　　2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。

　　四、分享气球。

　　（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）

　　幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。

小班教案 篇4

　　一、目标:

　　1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

　　2、初步尝试记录。

　　二、准备：

　　1、已玩过落体游戏。

　　2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

　　3、五张记录表。

　　三、过程：

　　1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

　　2、摆弄落体进行感性探索。

　　(1)、请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的`情景。

　　(2)、进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

　　3、落体的方法记录。

　　(1)、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。

　　(2)、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。

　　(3)、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。

　　3、集体交流。

　　四、延伸活动：

　　玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

小班教案 篇5

　　教学理念：

　　挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。

　　活动目标：

　　（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。

　　（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。

　　（3）体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。

　　活动准备：

　　毛毛虫、 白菜爷爷头饰若干。毛毛虫手偶

　　活动流程：

　　游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词

　　活动过程：

　　（一） 导入活动。

　　以游戏 “挠痒痒”导入活动。

　　教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。

　　（二）创设情境，学习歌词。

　　1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？

　　2、教师表演歌词内容。

　　提问：白菜爷爷为什么会笑？

　　（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。

　　1、幼儿倾听音乐。

　　提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？

　　2、挠痒痒的动作怎样做？

　　3、教师和幼儿听音乐做动作。

　　4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。

　　（四）替换歌词，做动作。

　　如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等

　　活动延伸：

　　今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　重点难点：

　　从上到下画短线。

　　活动准备：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　--引发兴趣，导入主题。

　　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　　二、示范操作、添画刷毛

　　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

　　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　　2、幼儿操作

　　三、交流分享

　　--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案 篇7

　　小乌龟本领大

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

　　2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

　　3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

　　活动准备

　　1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领大》。

　　2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

　　3、场地准备：见图。

　　（1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

　　（2）设有不同路障的场地。

　　活动重难点

　　重点：掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

　　难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

　　活动过程

　　1、听音乐做小动物模仿操。

　　播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏边说儿歌边做操。教师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。

　　2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。

　　（1）交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，教师扮演乌龟妈妈。教师：“乌龟妈妈要带着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本领大？”

　　（2）学习动作要领。

　　教师和幼儿一起说儿歌《小乌龟本领大》，强调手膝爬的动作要领。请幼儿说一说小乌龟是怎样爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试模仿小乌龟爬行，然后请全体小朋友自由爬行。教师重点指导幼儿双手双膝着地，较灵活、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不相互碰撞。

　　（3）练习与指导。

　　组织幼儿在游戏中练习手膝爬。教师：“小乌龟要走过小路（榻榻米），或是通过小桥（体操垫和轮胎），然后钻过大山洞（大纸箱），才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本领大，能动作灵活地爬回家？”请幼儿分组有序地进行游戏，教师给予指导。

　　（4）安静游戏。游戏进行几次后，请“小乌龟们”运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的“小乌龟”，如果觉得有点儿累了，还可以在家里享用“美味”后，再继续“工作”。

　　3、放松活动。

　　播放节奏鲜明的音乐，请幼儿和教师一起跟随音乐的节奏，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放优美、悠扬的音乐，请幼儿和教师一起收拾游戏材料。

　　活动延伸

　　玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

小班教案 篇8

　　活动设计背景：

　　小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。

　　活动目标：

　　1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。

　　⒉鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

　　教学重点、难点

　　尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力 。

　　活动准备

　　拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫（自制玩具）、音乐《健康歌》、 画有圆形的场地。

　　活动过程：

　　（一）准备活动——毛毛虫操

　　老 先学儿歌：

　　请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。

　　然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。

　　老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。

　　老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。”

　　边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头；毛毛虫伸个腰，伸个腰；毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛虫跳一跳，跳一跳等。 ”

　　音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。

　　（二）模仿游戏：毛毛虫运动会

　　教师扮毛毛虫妈妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。

　　老师：“宝宝们，今天我们要在公园里开个运动会，看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”

　　鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击比赛、跳高（纵跳触高处的毛毛虫）、跳远（鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃）、射击（击中远处的大灰狼）、足球（把毛毛虫团成团踢着玩）等，鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍，老师及时鼓励幼儿互相模仿，并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。

　　（三）游戏：毛毛虫运粮食

　　现在，宝宝要和妈妈去运粮食，请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。

　　重点：鼓励两个小朋友合作运粮食的能力，增进朋友之间的友情。

　　（四） 结束活动——毛毛虫洗澡

　　儿歌：洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚，洗洗毛毛虫的肚皮，洗洗毛毛虫的犄角，洗干净了真舒服。

　　教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动，用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。

　　（五） 注意事项：

　　1. 在分散游戏的过程中，老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。

　　2. 教师随时观察幼儿的行为习惯，玩玩具时，注意安全及卫生行为习惯。

　　教学反思：

　　一、 让音乐活跃气氛，打开了幼儿思考的空间:

　　小班幼儿天生就是有表演的天赋，他们喜欢音乐，因此，我便选了动感的音乐，幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动，增添了活力，我和孩子们一起创编了毛毛虫操，不仅能锻炼身体，而且能练习有节奏的跟音乐做动作，备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐《健康歌》时，孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。

　　二、不制止幼儿的想象创意行为，变消极为积极。

　　小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时，我会及时的提供辅助材料---沙袋，让幼儿的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到积极的宣泄，沙袋也是他们创造的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象呢！

　　经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探索中，幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动，让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有个性的发展，我们从现在做起，从身边小事做起