幼儿园教案

幼儿园教案集锦10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、保护牙齿的重要性。

　　2、指导幼儿正确的刷牙方法。

　　【活动准备】

　　自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

　　【活动过程】

　　一、活动热身：

　　带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

　　二、活动导入：

　　老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

　　老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

　　牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

　　三、活动操练：

　　老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

　　带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

　　人人刷牙少不了，

　　刷里面，刷外面，

　　上下前后全刷到，

　　天天刷，牙齿好，

　　牙齿乐的吐泡泡。

　　四、活动总结：

　　小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

幼儿园教案 篇2

　　活动内容：早期阅读——《谁拉的便便》

　　活动目标：

　　1、在师幼儿共读中观察画面，发现画面的内容及便便的秘密。

　　2、在阅读中知道便便是生活中平常的事。

　　3、懂得大便后要冲水，擦屁股，洗手等，养成良好的生活习惯。

　　活动准备：图书12本，图片4张

　　活动过程：

　　一、引题

　　小朋友每天吃完早饭都要去拉便便，你们知道小动物也要拉便便吗？

　　二、师幼共读

　　师引导幼儿观察画面

　　试着进行故事对话：“叩叩叩，谁呀？谁拉的便便？”“我拉的。”

　　三、牵移幼儿生活经验，说说便便是怎么一回事

　　四、幼儿人手一书，师幼共同阅读故事

　　师幼互动式阅读中，使幼儿更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事

　　拉完了便便，还应该做什么呢？

　　五、延伸：谁没有冲便便？

　　简单地故事延伸，增加故事的趣味性，更加贴近生活

　　反思：目标基本达到，尤其是通过听讲故事，一问一答中知道便便是一件平常的事，从而对每天便便这一生活习惯进行正强化。幼儿能够快乐地进行阅读，紧扣画面内容进行观察，发现秘密。他们喜欢自己看书，并在一页页跟着翻书中完成了“自己看书”的成就体验。不足的是当幼儿发现最后一面中的小羊便便时很不开心时，教师没有及时地进行延伸，使故事的“动物跟人是一样一样的”这个非常感性人文的点进行丰富。

幼儿园教案 篇3

　　教学游戏目标：

　　1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。

　　2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。

　　教学预备：

　　孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。

　　情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。

　　教学要点：

　　培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

　　教学难点：

　　初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。

　　教学指导：

　　这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

　　1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

　　2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。

　　3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。

　　4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）

　　5、完结

　　备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

　　2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。

　　3、培养幼儿积极、愉快参与活动的兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿每天都会进行刷牙

　　材料准备：

　　牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌‘的磁带。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题。

　　1、猜谜语。

　　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

　　提问：大家猜猜看是什么？

　　小结：都猜对了，是牙齿，今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。

　　二、认识牙齿。

　　教师播放PPT，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。

　　三、认识牙齿的作用。

　　提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？

　　提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？

　　提问：你是怎么将苹果咬下一块的？

　　请幼儿尝试。

　　小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。

　　四、学会保护牙齿。

　　1、教小朋友用正确的方法刷牙

　　2、请个别孩子示范刷牙。

　　五、律动：《刷牙歌》

　　活动延伸：

　　孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

　　活动过程 一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

　　1、出示一圆形物体，操作滚动。

　　教师：小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？

　　（幼儿自由发言）

　　2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。

　　3、教师幼儿共同总结实验结果。

　　（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？

　　（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

　　教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？

　　（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）

　　二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

　　教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。

　　为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

　　三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

　　2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。

　　3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。

　　4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，

　　一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

　　四、幼儿滚动自己身体

　　小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　二、活动准备：

　　1.小兔头饰若干，照相机。

　　三、活动过程：

　　1、谈话方式引出主题

　　师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

　　兔妈妈："这天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

　　4、人多的时候就应怎样玩滑梯

　　师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　四、结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步感受西红柿的外形和颜色。

　　2、能从两种菜里找出西红柿。

　　3、了解多吃西红柿对身体有好处。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　西红柿、红萝卜（人手一个）、洗净切好片的西红柿（人手一片）

　　活动过程：

　　一、感受西红柿的外形与颜色。

　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么？你们吃过吗？”幼儿回答。

　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的？来摸摸西红柿的皮。

　　边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。

　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

　　幼儿回答（酸酸的，甜甜的）

　　三、分辨西红柿

　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

　　（幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别）

　　四、西红柿对人体的作用

　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结

　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　活动反思：

　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

幼儿园教案 篇8

　　教学目标：

　　1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

　　2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　6、感受作品的美感。

　　教学准备：

　　1、蝴蝶图片。

　　2、范例一张。

　　2、勾线笔、蜡笔、白纸。

　　教学重难点：

　　引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

　　能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引发兴趣

　　1、欣赏蝴蝶图片

　　提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。

　　小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

　　2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

　　提问：蝴蝶的翅膀是什么样的.？

　　小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

　　二、观察剪法，共同制作

　　1、教师演示

　　提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？

　　小结：

　　（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

　　（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

　　（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

　　（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

　　（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

　　2、幼儿制作

　　提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

　　指导要点：

　　1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

　　2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

　　三、欣赏讲评，布置环境

　　1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？

　　小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

　　2、共同布置环境。

　　活动延伸：

　　学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

　　教学反思：

　　活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　⒈发展幼儿的协调能力。

　　⒉体验滚动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　⒈饮料瓶人手一份。

　　⒉彩色棉花球若干。

　　⒊每位幼儿身着粘有雌雄贴的小衣服。

　　⒋请幼儿在饮料瓶上粘上嘴巴、眼睛。

　　⒌场地布置：墙面（贴有小动物）

　　活动过程：

　　⒈幼儿手抱瓶宝宝，师生一同进入活动室。

　　我们昨天把瓶宝宝打扮得真漂亮，瓶宝宝要和我们做游戏了。瞧，它最喜欢滚了！（瓶宝宝滚）

　　（教师示范）你们也来滚吧！幼儿自由滚动瓶宝宝。

　　看，瓶宝宝滚到哪里去了（谁的家里去了）？（滚到小动物家去了）教师评价瓶宝宝滚得远。

　　有些瓶宝宝没有滚到小动物家。没关系，没关系。来，我们把瓶宝宝抱回来，再来试一试。

　　瓶宝宝滚到小动物家玩儿去喽！（3-4次幼儿练习）

　　⒉瓶宝宝累了，它想休息休息！

　　我们也来做个瓶宝宝，谁愿意来。（教师请）。表扬鼓励。

　　滚到小动物家怎么滚，谁愿意来滚一滚（幼儿滚）。滚起来了，滚起来了，到喽，小动物家到喽。

　　来，滚到陈老师身边来。

　　还有哪些小动物家没滚，我们一起来滚吧！（滚呀滚呀滚呀滚，滚到小动物家里去；滚呀滚呀滚呀滚，滚到陈老师身边来）。

　　（幼儿多次反复来回滚）

　　⒊看你们滚得这么棒，瓶宝宝说它休息好了，也想和我们一起玩。它说，它先滚过去，你们也滚过去抓住它。教师把瓶宝宝滚过去。

　　瓶宝宝滚得真远呐！谁愿意滚着过去抓住它。（幼儿示范）

　　XX（幼儿姓名）和瓶宝宝玩得真好，我们也来玩吧！我们让瓶宝宝先滚吧！我们再滚过去把它找回来！

　　示范：（瓶宝宝滚），谁愿意来试试，滚过去把它找回来！（教师请）

　　幼儿反复练习2-3遍。

　　⒋结束：快来看，快来看，小动物们给我们好多礼物哦！我们来滚一滚，看谁得到的礼物最多！

　　教师撒彩棉，幼儿滚出活动室。

幼儿园教案 篇10

　　相关知识：

　　XX市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡，是中国国家历史文化名城。是中国优秀旅游城市。20xx年9月，无锡成为全国五大联勤保障中心之一，负责东部战区的所有联勤保障、战略支援、战役支援。

　　设计思路：

　　随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的认识，灵活运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进，使数学活动变得更有趣、更有效。

　　活动目标：

　　1．在游戏情境中学会点数7以内的数量，会用圆点表示数字。

　　2．能积极主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．公交线路图。

　　2．景点卡片：动物园、锡惠公园、kfc、摩天轮、幼儿园。

　　3．幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

一、坐公交

　　师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要注意些什么？（引导幼儿大胆说说）

　　二、认识公交线路图

　　1．师：今天，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了什么宝贝？这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？

　　2．师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？

　　3．师小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。

　　三、寻找公交路线

　　1．分别出示景点图片，请幼儿说一说是哪里，说完后教师贴在相应的站点

　　师：那我们准备出发啦！今天我们要去的景点有动物园、kfc、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点）

　　2。教师示范寻找路线（动物园）

　　师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。）

　　四、逛逛无锡城（幼儿操作）

　　1、幼儿操作：寻找去各个景点的路线

　　师：陆老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？陆老师给每个小朋友准备了一张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像陆老师一样用圆点表示。

　　2、师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。

　　3、幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城

　　师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们一定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？

　　实施效果：

　　活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了数学活动的乐趣。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对数学概念进行自我构建。