中班教案

精选中班教案范文集合5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　目的：

　　１． 启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。

　　２． 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。

　　准备：

　　奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。

　　过程：

　　一、 谈味道

　　１． 你们平时尝过什么味道？

　　２． 味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？

　　３． 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。

　　二、 尝味道

　　１． 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。

　　２． 请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。

　　三、 画味道

　　１． 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。

　　２． 启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。

　　３． 鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。

　　四、 讲评

　　１． 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。

　　２． 请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

　　３． 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。

　　４． 把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？

　　拓展阅读：中班美术教案画春雨

　　活动目标：

　　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　　2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　　2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　　活动过程：

　　1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　　2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　　C、出示燕子高高飞

　　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　　D、出示花蝴蝶的图片

　　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　　4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。

　　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

　　2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

　　活动准备：

　　1、房子6幢。

　　2、动物照片拼图每组一盒

　　3、1---6的数卡人手一份，

　　活动过程：

　　一、找房子

　　1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）

　　2、师：这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

　　a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

　　b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上

　　c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）

　　d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上

　　e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）

　　f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）

　　二、拼房子

　　1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。

　　2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

　　3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

　　三、猜动物（二进制）

　　师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（游戏反复进行4----6次）

　　四、送小动物回家

　　师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

　　1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

　　2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

中班教案 篇3

　　名称：有趣的数字

　　目标：

　　1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

　　准备：

　　1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

　　2、幼儿每人一份数字卡片

　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

　　过程：

　　一、看图编电话号码。

　　（1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　（3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）

　　（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

　　请各组派代表在黑板上贴数字

　　集体念号码 583469 583496 582734

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）

　　（2） 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

　　相同的是什么？

　　（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

　　（3）区分6和9

　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。（ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识

　　（1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的.。

　　（2） 你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）

　　四、给小动物编电话号码

　　（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

中班教案 篇4

　　游戏1：喂老虎——室内游戏

　　游戏重点：要求有准确度的定点投掷

　　游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个

　　活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）

　　游戏2：打保龄球——室外游戏

　　游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

　　游戏玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

　　游戏规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

　　游戏3：钓鱼——室内游戏

　　游戏准备：

　　1、鱼杆磁铁小鱼若干。

　　2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

　　游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

　　游戏4：套圈——户外游戏

　　游戏准备：

　　1、小圈若干。印章。

　　2、玩具若干。

　　游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。

　　游戏5：连环跳——户外游戏

　　游戏准备：呼啦圈每组5个

　　游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。

　　游戏6：抢钱——室内游戏

　　游戏准备：大鼓一个

　　游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说“5块钱”5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。

　　游戏7：小猴运西瓜

　　游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个

　　游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

　　游戏8：乌龟爬爬爬

　　游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

　　游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

　　游戏9：我喂妈妈吃果果

　　游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。

　　游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

　　游戏10：母鸭带小鸭

　　游戏准备：小鸭头饰

　　游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

　　游戏11：企鹅运蛋

　　游戏准备：水果玩具若干

　　游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。

　　游戏12：小袋鼠

　　游戏准备：袋鼠头饰

　　游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。

　　2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、音乐磁带，录音机

　　2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干

　　3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调

　　1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？

　　2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。

　　3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论）

　　4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？

　　（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖

　　1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？

　　2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。

　　（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识

　　1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流）

　　2、小组游戏：为颜色分类以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导

　　3、教师组织幼儿进行简单的评价总结

　　（四）美术游戏：为小动物“洗照片”

　　1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？”

　　2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣

　　教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。

　　3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

　　4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。

　　（五）自由探索，去室外寻找冷暖色

　　师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”