大班教案

【精品】大班教案汇编八篇

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　玩法：

　　1 请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿。

　　2 游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。

　　3 胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。

　　准备：

　　已学习过10以内的加减法。

　　提示：

　　1 通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2 对决出的优胜者给予一定的鼓励。

　　3 比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。

　　一、活动目标

　　1、能了解盐的溶解和结晶。

　　2、能制做不同浓度的盐水。

　　二、活动准备

　　盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

　　三、活动过程

　　1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？

　　2、启发幼儿进行观察：

　　盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）

　　盐摸起来感觉如何？

　　闻一闻，它们的气味是什么样的？

　　尝一尝，它们的味道是什么样的？

　　3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。

　　4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。

　　5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　１、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

　　２、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

　　３、培养幼儿的合作意识。

　　４、发展幼儿的动手能力。

　　５、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备

　　活动前带孩子们放风筝。

　　环境创设：安插斑斓的风筝。

　　风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

　　活动流程

　　谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

　　活动过程

　　一、谈话引入：

　　引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！

　　二、欣赏录像，拓宽经验。

　　风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！

　　小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，讲解难点。

　　引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？

　　教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：

　　１、各种各样的形状是怎样制作出来的？

　　２、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？

　　３、风筝的骨架怎样绑缚结识？

　　教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。

　　四、制作风筝。

　　１、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

　　２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

　　五、带幼儿到户外放风筝。

　　延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。

大班教案 篇3

　　主题分析

　　（主题价值与幼儿经验）

　　主题活动名称：牙齿咔咔咔

　　记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。

　　主题目标：

　　1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。

　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

　　3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，

　　4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　重点关注：

　　语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。

　　主题预设、生成情况：

　　在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。

　　环境创设与区域活动：

　　1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝

　　2、美工区：看看我的牙

　　3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、

　　4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。

　　5、科学区：我的牙、大人的牙。

　　实施反思：

　　在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。

　　从中也对保护牙齿有了进一步的认识，总结如下：

　　1、饮食均衡

　　饮食平衡、不偏食，选择有益口腔健康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。

　　2、早晚刷牙

　　刷牙使牙菌斑清除干净，牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜，是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。

　　3、慎选牙具

　　选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。

　　4、正确刷牙

　　正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　　5、定期检查

　　每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。

大班教案 篇4

　　星期一，我们大班组进行了蹲点活动，我选择了语言活动《啤酒桶，骨碌碌》浅显的故事构思新颖，易于幼儿理解、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象，从而提高幼儿想象与表达经验的能力，也让幼儿从中体验到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我认为此教材符合《纲要》中选择内容。

　　活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求，本次活动的目标1、理解故事内容，引导幼儿大胆想象，体会故事的幽默性和滑稽性。2、对物体的滚动产生兴趣，体验滚动的`乐趣。

　　本次活动共分四个环节完成。第一环节：讲讲我们生活有那些东西会滚 ，引发幼儿的兴趣。让幼儿讲讲这些什么东西以及它的作用，而后来介绍它的常规用处。可以说，此环节构建了幼儿愉快学习和交流的机会，使幼儿积极主动参与，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题，也为幼儿理解故事的重点做好了铺垫。 第二环节：“骨碌骨碌”滚起来。让幼儿主动学习，探索画面基本意思。这个环节是为解决重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学原则，在活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性，引导幼儿把学习变成自己的事情，积极、主动、有创意地进行学习。

大班教案 篇5

　　方案的产生：

　　本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣，有的对蝴蝶的颜色很赞叹，有的想了解标本的制作，更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平，编制出蝴蝶的主题网络。

　　一、团体讨论

　　1、共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）

　　2、分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画

　　3、教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。

　　4、让家长了解参与

　　5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。

　　二、实地采访

　　1、家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

　　2、购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

　　3、去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

　　4、查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

　　5、观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

　　三、发表

　　1、成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

　　2、图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

　　3、制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

　　4、美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）

　　5、语言活动：故事表演

　　6、音乐活动：舞蹈、歌表演。

　　四、调查

　　以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

　　五、展示

　　开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

　　办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　秋天丰收的风景图，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

　　师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。

　　2、放音乐感受乐曲。

　　师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。

　　3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

　　4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

　　5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）

　　6、用自己的画笔画出秋天的美景。

　　教学反思

　　听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班教案 篇7

　　活动设计背景：

　　我发现大班的孩子们的合作意识不强，经常有些小伙伴只顾自己玩，通过这种协作性的活动来让孩子们增强和同伴之间的沟通与交流。

　　活动目标

　　1、培养孩子们的数的概念。

　　2、增强孩子们的合作意识与相互关爱的意识。

　　3、增强孩子们的平衡能力。

　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：每次运5块“砖”与搭房

　　2、教学难点：搭房

　　活动过程

　　1、游戏前的准备。准备“砖”、小车四个、房顶四个。

　　2、分成四个小组，然后讲述游戏规则。每组8人，由4人搭房，4人合力运砖。

　　①运砖的孩子两人一辆车，车到砖厂，就由2名同学装车，然后由2名孩子运到建筑场地，由4名孩子搭房。

　　②比赛以最后房子的高度和完成的时间决定胜负。

　　③得胜的一组可以得贴花一枚。

　　3、游戏结束时进行总结，表扬获胜小组，说出他们获胜的原因。对其它小组进行鼓励。

　　教学反思

　　本堂课延伸得少。应该在以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展上下功夫。

大班教案 篇8

　　我班幼儿对本活动的探索和研究持续时间一个月。我们引导幼儿探索身体中会动部位，了解肌肉、骨头、关节三者关系；如何运用身体动作开展游戏；怎样安全运动。有了详尽了解与认识，并且也取得很好的效果。在这个活动中，幼儿从讨论、绘画、收集、回家与家长共同活动，幼儿都能表现出对活动的兴趣，乐意参与活动，积极与家长共同完成收集记录资料。在这个活动中，我们尊重孩子，让幼儿根据自己兴趣，去自我选择活动的目标，尽最大能力收集资料。因此，在活动〈动物村的运动会〉收集中，陈钰彬收集飞的最快的鸟是谁？谭芸收集游的最快鱼是谁？而徐欣欣则用绘画形式记录飞鱼是游的最快鱼。在活动〈户外活动场地上〉，本来没有绘画记录，但是，幼儿提出要用绘画形式画出自己怎样运动才安全。作为老师，我觉得只要孩子提出合理需求我们就去解决，这样才使孩子寻找自己发展机会，积极主动与老师互动，而不是被动。在这个活动中，幼儿能够体现到合作的成功。例如：在活动〈从这里到哪里〉中，是强调幼儿合作精神。幼儿在制作纸筒过程中，每个小组出现互帮互助场面。如：赵仲民：“黄老师，纸筒粘不上？”李明俊：“我来帮你。”金泽阳：“黄老师，我不会卷？”邓国章连忙说：“我来帮你。”经过这次活动，孩子之间合作关系加强，也体现合作带来成功和快乐。在这次活动中，请家长进行两次资料收集。（收集奥运剪报，动物运动高手）。收集过程中，孩子们会主动向家长提出“为什么？”邓国章妈妈反映，自开展这个主题活动，孩子特别关注奥运会比赛项目，经常问；“世界跑得最快是谁？游泳冠军是谁？”通过家长地反映，我了解到这次活动也得到家长认同。但是，本次活动中也存在不足，在活动〈动感小精灵〉中是让幼儿感受音乐柔美、轻快、明快等，做出形体上动作造型。由于音乐磁带准备不充分，孩子做出形体动作造型单一，缺少创造力。