幼儿园教案
精选幼儿园教案模板集锦八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动要求:
老师带领幼儿寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。
活动准备:
塑料袋,一次性纸杯、纸盘。
活动过程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的年龄特点,设计制作“动物”。
1)小班年龄段:
收集生活中的一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。
2)中班年龄段:
收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。
3)大班年龄段:
收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。
4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。
幼儿园教案 篇2
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学目标:
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学准备:
1、搜集各种花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
教学过程:
一、儿歌《伞花花》,引出主题师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼:小雨伞――我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不同的地方?"(三)幼儿卖自己设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
歌曲《小伞花》
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
幼儿园教案 篇3
幼儿利用自己的手指分合变化,练习5的组成分解。
找瓶盖:将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数,然后旋开打乱,幼儿通过计算小瓶上的算式去寻找瓶盖,若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。
认数字: 提供各种数字画,让幼儿找出画上都有哪些数字,哪个数字出现了两次,。
打花棍:两人游戏,各拿一根短竹竿,边念儿歌,边打竹竿,念数多少敲击几下。顺数时两人各自敲地,倒数时两人对敲,直到儿歌念完。教师还可根据幼儿的能力,设计不同的敲法。 1 121, 123, 321, 12345, 54321, 1234567, 7654321, 123456789, 987654321,
量物:投放弹簧秤、尺、线、绳、天平(可自制)、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料,让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围,比较物体的长短、轻重、高矮等。
水
结冰:在寒冷结冰的季节,幼儿可以用透明的小容器盛水,并在水中放些颜料或彩色纸屑,第二天看看水会发生什么变化。不结冰的季节或地区可以放在冰箱里制作。
融化:鼓励幼儿用各种办法,把冰块变成水(如太阳晒、开水浇、冷水泡等),发现冰融化的原因;还可以让幼儿用手握住小块的冰,观察感受冰块的融化,从中捂出冰块受热融化的道理。
水蒸气:提供玻璃杯、开水、玻璃片或塑料片若干,幼儿可将玻璃片扣在盛有开水的玻璃杯上,观察杯中的开水冒出的水蒸气,获取水蒸气变成水珠的经验。
溶解:让幼儿自由选择盐、糖、面粉、沙子、小块肥皂或肥皂粉等分别放在容器里,通过摇匀、搅拌,观察物体的溶解,了解怎样加速溶解,知道有些东西能溶于水,有些不能溶于水。
沉与浮(1):提供水盆、水和各类不同材料。如:纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子等,让幼儿将各种材料放置在水里,观察沉与浮现象,然后归类摆放。还可建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮(2):(浮在水面的针):提供茶杯、大头针、小张薄纸,先在杯中盛满水,将针放在纸上,一起放入杯中,纸湿透并下沉,针仍然浮在水面上,以此让幼儿感知水的表面张力。
沉与浮(3)(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。
玩肥皂水:用易于弯曲的细铁或电线弯绕成各种立体形状,如小房子、眼睛、花篮、盒子等等。放进较浓的肥皂水中取出,展现在眼前的就是一个个玲珑剔透的水晶物体,注意不能用无泡肥皂粉配制肥皂水。
巧拼五角星:五根火柴对折,但不能折断,将五个折痕处朝内放成()形,用滴管在折痕中心滴几滴水,被折的火柴梗就会逐渐张开呈五角星状。
会走的火柴:将火柴梗尾部从中间割开约占杆的1/4裂口,夹进去一小块肥皂,然后放在清水中,由于肥皂的溶解会使火柴梗向前移动。
过滤水:将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去,在瓶盖上钻孔,旋紧瓶盖,将瓶子倒放,依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。慢慢倒入泥浆水,可以看到流出的水变干净了。
滴水计时:将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起,然后在瓶盖上钻两个小洞,插入两根吸管,旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶,将有水的瓶朝上立起,通过滴水来计时。
观察河面:让幼儿观看山、树、房子、蓝天、白云等在平静的河面上的倒影以及泼水、投石或起风时水面倒影产生的变化。
水三棱镜:用玻璃制成三角筒,装进水放在阳光下,慢慢转动角度,直至折射出彩虹。
电
提供稠布、皮毛、绒布和塑料棒、玻璃棒、金属棒、木棒等摩擦物,让幼儿自由摩擦,以能吸起碎纸屑、毛发等为准,观察什么材料会因摩擦产生静电。
提供电珠、电线、电池、电池盒,让幼儿自己安装电路,使小电珠亮起来。开始可先提供一节电池,待幼儿掌握后在增加电池、电珠、电线的数量,指导幼儿做串联和并联实验。
提供各类电池,如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板,以及用电池启动的电动玩具、电器等,让幼儿用不同的电池与电器配对,了解电池的正、负极、拨弄开关。使幼儿了解电池的广泛
应用,感受电池给人们生活带来的便利。
幼儿园教案 篇4
目标:初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。
准备: 1.教学挂图。
2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。
过程:一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
师:在一片森林里,住着三只可爱的小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?
二、师:老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌,还给它起了一个好听的名字,儿歌的名字叫《新房子》,让我们一起来听一听吧!
(教师有表情地朗诵儿歌)
三、师:这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)
四、师:老师这里也有一幢新房子,可是还没有小动物住进去,我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)
五、老师这幢房子里都住进了小动物,你们的新房子里还没有小动物住进去呢,现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗?
(幼儿操作练习,幼儿边操作教师边念儿歌,增强幼儿对儿歌的理解)
幼儿园教案 篇5
教学目的
1、让幼儿认识四个声调。
2、会读a的四声。
教学准备
卡片、伴奏带或课件。
教学过程
一、 故事导入
1、小朋友们,大家好!今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩,你们愿意参加吗?(愿意)
2、我们要走一条山路才能到达目的地,请你扶好,坐稳了。好!让我们乘上汽车出发吧!现在由导游啊姨为我们解说:我们先走一条平平的马路,汽车很平稳。小朋友们扶好了,我们要过山路了,汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀!汽车又要从山上往山下开了。现在到达目的地了,请小朋友们下车呼吸新鲜空气吧!看一看这里的景色美不美?欣赏欣赏吧!
二、活动过程
1、让我们想一想刚才走了几条路?(平平的马路---从山下走到山上---从山上到山下再到山上---从山上走到山下)一共是四条。
2、这么美丽的景色,让我们一同把这个路线图画下来。
3、山路崎岖不平,但在说话也有高有低,让我们把它用1、2、3、4、顺序排成。(一声平、二声扬、三声拐变、四声降)这就是声调。
4、幼儿边做手式边说。
5、让我们伴着乐乘上汽车沿着路线图再去一趟这美丽的地方吧!
6、汽车到了,小朋友快看一片大海,许多小蝌蚪a游来了,它们要同我们一同去旅游。
7、小蝌蚪a带上声调应该怎样用声音来表达呢?请你试着读一读。
8、教师订正
9、游戏:把小蝌蚪a送回家
(1)教师读音幼儿说是几声。
(2)教师说几声幼儿读音
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2、能积极参与讨论并大胆说出自己的想法,集体记录实验结果。
3、在吹泡泡的过程中体验发现的`快乐。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干,泡泡水若干,抹布两块,纸杯20个,记录表一份。
2、圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个,吸管20个,五边形一个。
活动重难点:
本次活动的重点为"了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。
"将尝试运用记录的方式,探索、表达、交流的过程得出结论。"
活动过程:
1、游戏"吹泡泡"导入教师:你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个有趣的游戏"吹泡泡"小朋友想玩吗?请小朋友轻轻地走到桌子前面,拿起吸管吹吹看,再仔细观察泡泡是什么形状的?(不能对着别人的眼睛吹,注意别弄到眼睛里。)
2、 师幼讨论:用不同形状的泡泡器,能吹出怎样的泡泡。
(1)认识记录表。
教师:看看这里,老师画了不同形状的吹泡器(有圆形、三角形、正方形),"?"表示小朋友想出来的,"眼睛"表示小朋友看到的。
(2)教师:我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的?小朋友想一想?(猜想的记录下来)
(3)教师:如果我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡,泡泡会是什么形状的呢?
3、 幼儿实验,并将实验结果记录在记录表上。
(1)幼儿分组实验。
教师:请小朋友自己去试一试,圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(、教、案出自:星星教案网、)等会把答案告诉老师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!
(2)师幼小结,并记录下来。
教师:请小朋友说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿自己贴上)
(3) 教师:请小朋友自己去试一试,三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?等会把答案告诉老师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。
(4)幼儿分组实验。
教师:老师还准备了正方形的吹泡器,小朋友想玩吗?我们一起去吹泡泡吧!
(5)师幼小结,并记录。
教师:你吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿自己贴上实验结果)
4、 共同分析幼儿记录表,原来无论用什么形状的吹泡器,吹出来的泡泡都是圆形的。
活动延伸:
小朋友在生活中还有许多奇妙的现象,比如我们今天吹得泡泡在阳光下是彩色的,你们想去看吗?那就跟老师来吧!
活动反思:
这节科学活动《泡泡是圆的吗》,适合中班孩子的年龄特点,在生活中也很常见,孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣,孩子们喜欢五颜六色的泡泡,对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲,鼓励幼儿动手动脑大胆探索,所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。
首先,以游戏吹泡泡开始,让幼儿观察泡泡的形状,然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果,然后再来论证,让孩子自主探索。在这次活动中,幼儿积极探索,兴趣浓烈,观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的,让他通过自己的论证发现,不管用什么形状的吹泡器具,它吹出来的泡泡都是圆的。
幼儿园教案 篇7
活动目标:
认识整点,能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程:
1、出示大钟面,认识整点:
教师出示大钟面,把分针、时针分别拨至8:00、9;00幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间,幼儿拨时针。
2、学习认识整点:
——“假如现在是10点,在钟面上怎样表示呢?”
(1)、幼儿讨论、尝试拨钟,教师告知正确的表达方法。
(2)、幼儿听教师报时间,拨出相应的刻钟。
(3)、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨整点:
教师出示卡片,幼儿拨相应的整点。
4、幼儿书面练习:
幼儿做《认识整点》的练习,教师观察指导。
幼儿园教案 篇8
迷路的小鸭
【活动目标】
1、感受家庭和友情的温暖。
2、能感知理解故事的主要内容。
【活动准备】故事。
【活动过程】
1、观察图片,看看猜猜图中的意思。
2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。
――谁迷路了?
――小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。
――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?
――第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。
附故事《迷路的小鸭》
冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!”
忽然,他看见一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在暖和的被窝里。
第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太谢谢您了!
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