中班教案
关于中班教案范文汇编6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
内容与要求:
1、通过观察、感受体验,区分音的强弱、轻重,创编鼓声的不同节奏型。
2、在反复听赏的基础上,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。
活动准备:
音乐录音,鼓、彩色米粒
指导要点:
一、听鼓声进行节奏练习,并创编鼓声的节奏型。
1、师:“看,这是什么?听,小鼓在歌唱。”、x x x xx x
(1) 小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我们一起学学。(拍打节奏)
(2) 听小鼓又唱了什么?x.x xx x小鼓唱了什么?一起来说一说。
2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢?请个别小朋友来敲鼓,大家一起学
二、欣赏音乐,感受欢快的情绪
1、师:今天老师带来了一首好听的歌,我们一起来听一听,说说这音乐的感觉?(活泼、欢快)听了这音乐你想干吗?
2、出示小米粒,引导幼儿观察,区分音的轻、响,强弱,米粒跳跃的高低变化。
师:“瞧,你们动听的音乐把可爱的米粒也吸引来了,它今天穿上了漂亮的衣服,想在鼓上为你们跳舞了,想看吗? 仔细看看米粒是怎样跳舞的?”(听音乐敲)
师:“你发现米粒是怎么跳舞的?”“怎样跳来跳去的?为什么跳的高?”说说学学。
小结:原来,小鼓敲得响,米粒跳得高,小鼓敲的轻,米粒跳得低。
师:“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”(注意强弱)
三、感受歌曲,理解歌曲内容,并能区分音的强弱。
师:“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子,听小米粒是怎样跳舞的?”(幼儿说师唱)哦,原来是这样跳舞的。我们一起听听。
师:“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”(听音乐范唱)
四、幼儿学唱歌曲。
1、师:“嗯,听的真仔细,下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”
2、小鼓说你们唱的真好听,还想听一次,你们愿意唱吗?
3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗?那请小朋友用腿做鼓面,手做米粒,边唱边表演。
师:“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低,其他的米粒你们行吗?那我们再来表演一次。”
五、分析、处理歌曲。
1、师:“在歌曲中有两句:小鼓敲的响,米粒跳的高,小鼓敲的轻,米粒跳的低,你觉得这两句怎样唱更好听?敲的响你觉得用什么声音来唱?我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样?我们用轻一些的声音唱唱。
2、师:“经过小朋友这样处理唱的更好听了,我们把它们唱到歌曲里去吧。”
3、师:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉,那我们应该怎样来演唱呢?”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗?”
4、师:“这首歌曲的'名字叫什么呢?我们来给它取个名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米粒》,下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、拓展练习,进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。
师:“嗯唱的真好听。小朋友,你们觉得这首歌曲有趣吗?想不想来学一学、跳一跳啊,那我们把这里当成一个大鼓,我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗?”
七、游戏:鼓和米粒
老师敲鼓,小朋友做米粒,请幼儿排好队,听鼓声的快慢、高低走路,最后随鼓声出活动室。
中班教案 篇2
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。
师:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音,引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走,要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度,要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全并遵守规则,不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
中班教案 篇3
活动目标
(1)认真倾听故事,理解故事的内容,能看图讲述故事。
(2)学习理解动词:跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
(4)在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
(5)学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。
教学重点、难点
(1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
活动准备
课件, 背景图一幅,小动物图片若干
活动过程
一、 出示背景图,引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问:这是什么地方?上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解,然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢?以此充分发挥幼儿的想象力。
二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。
1、教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示,让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊是怎样让小动物们让路的?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物的心里都是怎么样想的?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来去请谁帮忙?通过这些层层深入的提问,帮助幼儿理解故事内容。
2、幼儿讨论:大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法。
3、讲述故事的后半部分,以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破本次活动的难点.
三、情感教育:
主要是通过这些提问:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(幼儿分组讨论后回答。)
四、请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
这个故事好听吗?(好听)但是呀,他还没有名字,你们能给他起一个好听的名字吗?(幼儿积极地动脑取出各种各样的名字。
五、 活动的延伸
1、幼儿看图自己讲述故事。
2、让幼儿根据老师的讲述,运用已有的经验和发挥想象力,看图互相讲故事给同伴听,发展幼儿语言的组织能力、表达能力。
教学反思
本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事内容,突破故事重难点。
通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学中的提问,给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的见解,激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣,加深幼儿对故事的理解和思考
在整个教学活动中,我都以幼儿为主,教师为辅,发挥幼儿的积极性,使师幼互动,幼幼互动,整个课堂生动活泼,孩子们能发挥他们的想象力,用较为准确的语言来表达自己的想法。
但是,在教学活动中我发现,有一些语言能力差,反应慢的孩子,对于老师的提问不能及时的理解,还有的孩子倾听的习惯较差,因此理解故事内容比较困难。
在以后的教学中,我会加强幼儿倾听习惯的培养,加强幼儿语言表达能力的培养,并通过多样的形式发展幼儿的想象力,让幼儿会想、能说、敢说。
小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
中班教案 篇4
活动目标:
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
难点:锻炼幼儿匍匐前进。
活动准备:
1.报纸一张、球一个。
2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》
3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
活动过程:
一、情境导入
1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生共同进行热身活动。
二、合作学习阶段
1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体,
动作展示:老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞,看看我的报纸和小球能不能钻过去。
小结:师幼一起展示各种各样的洞,老师用球和报纸钻洞。
2.身体钻洞
师:刚才我们搭了好多的洞,报纸和球也都钻过去了,小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?
幼:小朋友的身体
师:现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?
分组进行:男孩搭洞女孩钻。
小结:刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我钻倒了。
师:谁来想个办法,能钻过去,但不碰到小朋友的身体。
幼:把身体变细一点变长一点。
师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作匍匐动作,等等。)
分组活动:女孩打洞男孩钻洞。
3.师幼合作
老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。
三、游戏:“城门城门几丈高”
(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
四、放松活动
放松身体:随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
活动反思:本次活动基本达到教学目标,活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。
本次活动设计失误的地方是:整节课只是让幼儿自己搭洞,而没有做到两人,三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进,应该多进行几次,才能体现出难点,所以第二个环节稍有点容易,没有达到难点的目标。在此活动中,我深刻的感悟到:要想上好一节体育课,首先要上幼儿有一定的体育规则意识,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。
中班教案 篇5
活动目标:
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
活动过程:
(一)小猴摘水果
1、小猴果园里种了很多果树。水果都成熟了,小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个?苹果有几个?柿子有几个?
(二)小猴分水果
(1)他想把这些水果分给他的好朋友吃。看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?
幼:有5只小兔。
师:小猴想给每只小兔分一只,你们数数看小猴拿来了几只梨子?一只小兔子没有梨子该怎么办呢?
幼:再让小猴去拿一只。
师小结:每只小兔分一只梨子,梨子少的时候我们要加上梨子,这样小兔和梨子才能一样多。
(2)看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?
幼:有6只小猫。
师:小猴拿来了几个苹果呢?该怎么分呢?
幼:拿掉一只苹果。
师小结:每只小猫分一只苹果,苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果,这样小兔和梨子才能一样多。
(三)幼儿自己操作
粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下,你们能帮帮它吗?"出自:屈;老.师"每个小动物只能分一只水果,少了你们要添上,多了需要你们拿掉。
活动反思:
整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。
中班教案 篇6
活动目标
用身体上的各个部位去感受冬天的风。
知道冬天的风吹在身上冷。
丰富字词:冷、寒冷。
活动准备
彩带数条、风车若干。
幼儿穿好保暖外套。
活动过程
1、教师带领幼儿到教室外,站在有风的操场上,感受冬天的风。
——小朋友们谁知道现在是什么季节?
——现在我们把双手伸出来,露出小脸和耳朵,风吹过来是什么感觉?
——冬天的风吹来是冷,在寒冷的冬天里,风吹过来都是冷的。(丰富字词:冷、寒冷。)
2、出示风车。
——小朋友们人手一个风车,看看风车是什么样的?
——风吹着风车,风车一直都在不停的转,证明冬天的风很大。
3、小结。
——冬天来到了,外面的风很大,风吹在身上很冷,我们应该做什么准备。
——我们来上学时,要穿着厚厚的外套,小心感冒。
——在外面活动时,也要穿上厚厚的外套,在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。
4、玩彩带,户外活动。
——每人拿好彩带,将手举起来。
——看看彩带在风中飘荡,小朋友们说说发现了什么?
评论