小班教案
【热门】小班教案模板汇总9篇
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏
准备:挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把
过程:
一、说说雨天
1.听,这是什么声音?
2.小朋友你们喜欢下雨吗?
请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二、听听故事
今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问
⑴这个故事叫什么?⑵多多喜欢下雨吗?⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/
3.结合图片生动讲述故事第2遍
⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。
三、雨伞游戏
1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地
2、和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开
3、进行游戏
⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家
⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客
⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去
⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高
⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。
小班教案 篇2
活动目标:
1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。
2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。
3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。
活动准备:
打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等
活动过程:
1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。
老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。
2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。
老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。
3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。
(1)知道自己是中班的小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的?在什么位置?现在的班级在什么位置?
(2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。
4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。
5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。
6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。
7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。
活动延伸:
请爸爸妈妈在接送幼儿时,参观幼儿布置的环境,并给与鼓励和肯定。并在日常生活中,引导幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的责任感和成就感。
小班教案 篇3
目标:
让幼儿在游戏过程学说方位词,激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备:
小猫胸若干,小鱼若干,房子、大树各一,手帕老鼠若干,音乐录音
流程:
音乐游戏—集体谈话—抓老鼠
过程:
一、音乐游戏:找小猫
1、是妈妈,你们是谁?
2、和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦。
二、集体谈话
1、我刚才找到的小猫,你躲在哪里?
2、教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词。
3、第二遍游戏。
4、个别幼儿讲述自己躲在哪里,注意幼儿的方位词。
5、鼓励幼儿大胆的讲述,并给小鱼奖励。
三、抓老鼠
1、我们老鼠喜欢吃鱼,最喜欢抓什么?
2、现在我们去看一看老鼠躲在哪里,每只小猫抓一只老鼠,记住在哪里抓住老鼠,来告诉妈妈。
3、幼儿抓老鼠。
4、幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠。
5、儿歌:小花猫。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1.能不受大小、摆放位置的影响,正确判断圆形、三角形、正方形。
2.乐意参加活动,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
1.物质准备:PPT《好饿的小蛇》绘本、特征不同的小蛇若干条(图片)、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
三、活动过程:
(一)以PPT《好饿的小蛇》引入,激发幼儿兴趣。
1.引导语:你们看这是谁呀?你们跟小蛇打个招呼吧!这是一条怎么样的小蛇呢?原来这是一条好饿的小蛇呀!
(二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
1.感知圆形。
(1)引导语:你们肚子饿的时候最想做什么呀?这条小蛇和你们一样它也想找好吃的东西呢。你们看它找了什么?苹果是什么形状的?
(2)引导语:好饿的小蛇一看到苹果就张开大嘴巴-啊呜。一口把苹果吞到了肚子里。你们看小蛇肚子变成什么形状的啦?
(3)小结:好饿的小蛇吃了圆圆的苹果肚子就变圆啦!
2.感知三角形。
(1)引导语:第二天,好饿的小蛇又扭来扭去在找东西吃了,它东看看,西瞧瞧,又找到了一个好吃的东西,你们看,小蛇肚子又变什么形状啦?你猜猜小蛇吃了什么?三角形的东西有哪些?
(2)小结:原来是个三角形的饭团呀。好饿的小蛇看到三角形的饭团,他张开大嘴巴-啊呜一口把饭团吞到肚子里,结果肚子就变成了一个三个角三条边的三角形了。
3.感知正方形。
(1)好饿的小蛇还是没吃饱,第三天他又扭来扭去地找东西吃辣,他东看看,西看看,他又吃了一个好吃的东西,你们看,小蛇肚子又变什么形状啦?你猜猜小蛇吃了什么?正方形的东西有哪些?
(3)引导语:原来是个正方形的饼干呀!好饿的小蛇看到了这个大饼干,他又张开大嘴巴-啊呜,一口吞下了饼干,结果肚子变成了一个四四方方的正方形啦。
(三)操作体验,巩固提升。
1. 观察比较。
(1)出示粘贴在纸板上的小蛇,集体观察比较。
引导语:小蛇吃了那么多的东西,他可高兴啦,瞧,它高高兴兴地要去找它的朋友们玩啦。你们有没有见过它的朋友呀,今天老师把它们的朋友都请到了我们班上,你们仔细看看小蛇的朋友有什么不同的地方?
(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。小结:原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样,有的是圆圆的圆形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。
2. 请一幼儿示范。
(1)小蛇的朋友呀现在也很饿,你们可不可以帮它们找一些好吃的食物呀?但是呀它们还有一个秘密,你们想不想知道?那要竖起小耳朵仔细听哦~小蛇说:“我最喜欢吃和我头上帽子一样的食物啦”。
(2)提问:小蛇说了什么?
(3)请幼儿示范。提问:为什么要给它吃这个食物呢?
3. 集体操作。
(1)引导语:你们想不想也去喂喂小蛇呀?请小朋友们找一找椅子下面的食物,然后上来找一条自己喜欢的小蛇,喂给他吃。可要看仔细了哦。不然喂错了,小蛇可会不高兴的。
(2)幼儿自由操作。
(四)分享交流,积累经验。
1.分享交流:你给小蛇吃的是什么呀?为什么?
2.游戏“送小蛇朋友回家”。
(1)引导语:小蛇玩了一天好累啊。他说想请小朋友们送它回家,这里有三个家,一个是圆圆的房子、一个是三角尖尖的房子、一个是四四方方的房子。请小朋友们看仔细了,不要把小蛇送错了家。
3.小结:小朋友们今天都很棒!帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西,而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们都好开心呀,它们说:“谢谢小朋友,下次要请小朋友们到家里玩哦。”现在小蛇要睡觉啦!请小朋友们轻轻地把小椅子送回座位上。
小班教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备
1、课件:故事
2、一束花
活动过程
一、导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开
1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的'名字是什么?(一束鲜花)故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为什么要送给小象鲜花呢?
-你最喜欢哪个小动物?为什么?
(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)6.送鲜花(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
(2)幼儿制作插塑玩具,插花。
三、结束互赠鲜花。
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇6
目标活动:
1、 在看看讲讲的过程中,理解故事的内容,学说“大象不要怕,我来扶你起来”,“摔打了,一、二、三自己爬起来”。
2、 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来。
活动准备:
大象、小兔、小猪、小猫等小动物头饰。
活动过程:
(一) 引起兴趣:今天老师请来了小动物来表演节目,你们想看吗?
(二) 初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)
1、 小兔出场——说:“大象你不要怕我来帮助你,哎,你太重了我扶不起。”
问:大象怎么了?小兔看到大象摔倒了,它怎么说的?
2、 小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。
问:谁拉帮助大象了,它是怎么说的?(集体学说“大象不要怕,我来扶你起来”。)
3、 小猫出场“喵喵喵”。
问:谁来帮助大象了?小猫对大象说什么了?
4、 过渡提问:
请幼儿讨论有什么办法让大象起来?(个别幼儿想办法)
5、 看最后一段表演
问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?
(练习短句“摔倒了,不要怕,一二三自己爬起来)
6、 情景表演。
小朋友和老师一起来表演整个故事。
7、 运用:小熊摔倒了,我们怎么对他说?如果你摔倒了,你怎么办?
8、 教师小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
(三) 结束部分:
请幼儿去操场做游戏结束课程,在玩中体验、学做一个勇敢的孩子。
小班教案 篇7
活动目标:
1、通过学习,使幼儿初步理解“昔仲尼,师项橐,古圣贤,尚勤学”的含义。
2、培养幼儿大胆、完整讲述的能力。
3、激发幼儿对经典诵读的兴趣。
活动准备:图片一幅、打印好的纸人手一张
活动过程:
1、通过观察图画引出故事。
今天老师给你们带来了一张有趣的图画,你们想看吗?老师在投影仪上出示图片。提问:
(1)图片上有谁?这些人是什么时候的人?从哪里看出来的?
(2)图片上的老爷爷是谁?
(3)这几个小朋友在玩什么游戏呢?
(4)请你猜一猜,孔子和项橐在说什么呢?
2、老师讲故事,故事中的问题让幼儿回答后,再接着讲。
小结:孔子虽然知道很多知识,但他还是很爱学习,还向七岁的项橐请教,真是不简单。我们小朋友更应该认真学习知识,做个有学问的人。
3、结合《三字经》,激发认字兴趣。
这个故事就藏在我们学过的《三字经》里,是哪一段呢?
出示打印好的纸张,一起读。老师可稍作解释。
幼儿拿出自己的纸,边指边读。从“昔仲尼”读到“犹苦卓”。
活动延伸:鼓励幼儿收集经典故事来讲给大家听。
附故事:
仲尼师项橐
孔子是中国的大圣人,他一生勤奋好学,并且十分谦虚,不论何人,只要有一技之长,他都虚心向他学习。他有一句名言:“三人行,必有吾师焉。”意思是说,路上只要有三个人走路,其中必有一个可以当他的老师。
传说有一次,他外出讲学,走到一个路口,有几个孩子正在玩堆沙城的游戏,沙土堆起的一座小城,挡住了去路。孔子下车,问他们:“车来了你们怎么不让路呢?”其中一个叫项橐的小孩答道:“我只听说车绕城走,没听说城让车走的道理。”孔子一下愣住了。接着便对这个聪明的孩子发生了兴趣,向他提了不少问题考他,其中有什么山上没有石头,什么水中没有鱼,什么样的门关不上,什么牛不生犊,什么马不下崽,什么刀上没有环,什么火没有烟,什么男人没妻子,什么女人没丈夫,什么树不长枝,什么城没有使者,什么人没有孩子……这些问题涉及到天文、地理、自然科学甚至家庭伦理道德等诸方面,就是一般成年人也难以回答。谁知项橐不慌不忙地回答说:“土山上没有石头,井水中没有鱼,空着的门关不上,泥牛不生犊,木马不下崽,砍刀没有环,萤火虫的火没有烟,仙人没有妻子,仙女没有丈夫,枯树不长枝,空城没有使者,小孩没有孩子。”
流利的回答使孔子惊叹,他连声说:“了不起!了不起!”于是坐下来和他倾心交谈,发现项橐这个七岁小儿,不但聪明机灵,对一些问题还有自己独特的看法,于是不耻下问,诚恳地向他学习。以孔子这样有学问的大圣人能向一个七岁小儿学习,那么作为普通人,当然更应该虚心向所有有知识的人学习。
小班教案 篇8
活动目的
1、认识“有电危险”标识。
2、知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备
1、“有电危险”标识图一张,电插线板一个,“有电危险”粘贴纸若干。
2、《会“咬人”的电》教师教学资源。
活动过程
1、播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?
(3)小朋友可以自己插插线板吗?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、认识“有电危险”的标识。
出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。
3、寻找并讨论如何保证安全用电。
(1)提问:我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?
(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标识图等。
(3)教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源,将“有电危险”的标识贴在插座旁边,以示提醒。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
活动延伸
请幼儿回家寻找家中的电插座,并提醒爸爸妈妈注意用电安全。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇9
设计思路:
近期,我班正开展《苹果和桔子》主题活动,孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时,他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出:"3--4岁幼儿应具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。"因此,我希望通过活动,促使幼儿在说说、玩玩的过程中,进一步巩固和丰富已有认知经验。
《指南》中提出:"应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"
于是,针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点,我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色,以此来增进幼儿的亲近感。
首先,我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入,引出"龙龙"会变色的本领。之后,通过结合PPT,在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色,再过渡到--说说各种红红的水果,逐步深入,引发幼儿思考。
其次,在魔法"变变变"的环节,我借助了"念咒语"的情境,让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面,调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。
最后,在和水果宝宝做游戏的环节中,我自制了教具:透明的"龙龙",希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中,进一步观察、理解水果的简单特征,从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩的过程中,正确说出常见水果的名称和颜色。
2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。
活动准备:PPT、自制水果卡片、变色龙卡片
活动过程:
一、角色导入
1、介绍主人公:龙龙
播放声音:咯吱~你们好,我是一条变色龙,我的名字叫"龙龙"。
2、和龙龙打打招呼吧!
二、龙龙和朋友们玩捉迷藏
(一)龙龙的特殊本领:变色
1、小熊找朋友
(1)提问:大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了?
(2)播放录音并演示PPT:"哈哈,我躲在了香蕉这里,变成了黄色。"
(3)提问:龙龙刚才躲在了哪里?那为什么我们都没有看到呢?
:原来龙龙有个特殊的本领,它躲在那里,就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面,就变成了黄色。
(二)变成红色的龙龙
1、小鸟找朋友
叙述:龙龙说:"我躲在了一个红色的水果这里,变成了红色"。
2、红红的水果
提问:有哪些水果是红色的呢?
:原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里,变成了红色。
三、魔法:变变变
1、有趣的咒语
我这里有一道具有魔法的咒语,只要念了咒语,龙龙就会按照你们的要求变变变哦!
(1)教师示范念咒语:"巴拉巴拉变变变,龙龙躲在草莓上!变成红龙龙"。
(2)你们想让龙龙躲在哪里?会变成什么颜色的龙龙呢?
四、游戏:龙龙和水果宝宝做游戏
接下来我们就和龙龙一起做游戏吧!
1、介绍玩法
(1)后面有许多的水果,找一个水果宝宝,让龙龙躲一躲,变一变。
(2)龙龙变好了,就拿着它回到座位上。
2、幼儿操作:
3、交流:
提问:你让龙龙躲在了哪里?龙龙变成了什么颜色?
:龙龙的本领可真大,它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。
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