幼儿园教案

【精品】幼儿园教案范文锦集八篇

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，熟悉歌词和旋律，感受歌曲的节奏，并且学会唱该歌曲。

　　2、通过音乐律动表演，幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、苹果树和小朋友的彩图。

　　2、准备歌曲的钢琴伴奏。（请另一位老师）

　　活动过程：

　　一、图片展示，引出音乐活动主题

　　师：

　　1、这是什么树？（苹果树）猜一猜是什么季节？（秋天）小朋友们在树下面干什么？（幼儿自由发挥后教师总结）

　　2、秋天来了，幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果，幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了，他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍，听一听歌曲里发生了什么。

　　二、欣赏歌曲，理解歌词

　　（师清唱一遍）

　　师：

　　1、在怎么样的苹果树下唱歌？（在那高高的苹果树下）

　　2、树下都有谁呀？歌词里是怎么说的？（坐着快乐的你和我）

　　3、大家在苹果树下做什么呢？（我们唱歌，做游戏）

　　4、一起来有感情地念一念歌词吧，老师看看哪个小朋友的记性最好。（教师和幼儿一起有节奏地念两遍）

　　三、教师弹唱，幼儿学习

　　1、教师范唱一遍歌曲，幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

　　2、幼儿尝试跟着教师一起唱，并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏，幼儿可以自己选择拍手，拍肩膀或者拍大腿。

　　3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱，教师可适当增加一些肢体动作，幼儿尝试学习，增加意境美。

　　四、学习舞蹈动作

　　（借助苹果树的彩图，让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣）

　　师：故事里的小朋友们玩的这么开心，现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧！我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦，先跟着老师一起来做。

　　1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈，幼儿欣赏并且跟学。

　　2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍，速度逐渐由慢到快。

　　五、律动游戏“找朋友”

　　师：现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演，看哪几个小朋友最棒。

　　1、教师说明游戏规则，告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友，歌曲开始后与好朋友一起表演，一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。

　　2、幼儿参与游戏，和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。

　　3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。

幼儿园教案 篇2

　　制作目的：

　　激发幼儿的创造热情，使幼儿从中获得成功的体验。

　　制作对象：

　　小猪

　　制作准备：

　　塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。

　　制作过程：

　　1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了；

　　2、用白纸剪出一对小猪的眼睛，然后，用黑色涂鸦笔，画上一圈，炯炯有神的小猪眼睛就做好了；

　　3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵；

　　4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹；

　　5、将小猪耳朵插入其中；

　　6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间；

　　7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就活灵活现了；

　　8、进行位置的调整，小猪就做好了。

　　结束语：

　　是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要注意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维能力。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。

　　2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

　　3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

　　活动准备

　　经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。

　　物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干

　　活动过程

　　一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

　　1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？

　　2、幼儿猜测

　　3、学习紧张与惊讶的情感表现

　　引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）

　　教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）

　　二、倾听并学唱歌曲第一段。

　　1、倾听歌曲第一段。

　　教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）

　　提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？

　　2、学唱歌曲第一段。

　　师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。

　　教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。

　　三、倾听并学唱歌曲第二段。

　　1、倾听歌曲第二段

　　提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。

　　教师范唱歌曲后半部分。

　　2、学唱歌曲第二段

　　师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。

　　四、游戏：蛋宝宝找朋友

　　引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）

　　五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

　　师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！

　　1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声

　　2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。

幼儿园教案 篇4

　　活动设计

　　本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。

　　学习目标

　　1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。

　　2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

　　3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

　　4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。

　　活动重难点

　　活动重点：把握所学韵母和声母的音和形。

　　活动难点：区分几组轻易夹杂的拼音字母。

　　活动准备

　　1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

　　2、 迷宫图：1大39小。

　　3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

　　4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

　　活动过程

　　1、 发言导入勾当主题。

　　以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

　　2、 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。

　　先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

　　3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

　　先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》游戏吧。

　　4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家，能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

　　幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

　　玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。

　　5、 家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。

　　先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了，而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽，接管我们的挑衅，角逐此刻正式开始。游戏就是这么玩的。

　　6、 游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

　　先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)

　　7、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!

　　8、 竣事。

幼儿园教案 篇5

　　一:活动设计:

　　每天晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球，部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法，我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。

　　活动一:皮球真有趣

　　活动目标

　　能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动赶兴趣。

　　乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球，发展语言的能力。

　　活动准备:

　　皮球(大小，颜色，花纹不同的，有气，气不足的)人手一个，打气筒。

　　活动过程:

　　玩一玩。

　　供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发现皮球的外形特征。

　　师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看，摸一摸，你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

　　幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的，还有红绿颜色。

　　幼B:我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。

　　幼C:我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。

　　幼D:我的皮球上有一个小洞洞。(集体找一找)

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　　师:你们的皮球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　　探索皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的原因。

　　师:皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领 (幼儿自由玩球)

　　师:你是怎么玩的 你发现了什么

　　幼A:我发现皮球会滚。

　　我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动

　　幼B:因为皮球是圆圆的。

　　师:谁有不同的玩法

　　幼C:我是拍的，皮球宝宝跳得很高。

　　师:因为排球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。(幼儿只有拍球)

　　比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。

　　幼D:老师我的皮球跳不起来。

　　师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)

　　幼A:弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的 ，它没气。

　　幼B:弹得高的皮球横硬，气很足。

　　师:原来没气 的皮球弹不起来，怎样让它弹起来

　　幼D:用打气筒打气。(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球)

　　师:皮球宝宝真有趣，只有充足气它才能弹得高，滚得远。

　　说一说。

　　(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的，引导幼儿从大小，颜色，花纹等方面讲述。

　　师:你还喜欢什么样的皮球宝宝

　　幼A:我喜欢花皮球。

　　幼B:我喜欢足球，它有一快快黑白的花纹。

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　　(2)欣赏儿歌《玩皮球》

　　妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。

　　活动延伸:

　　找找还有什么样的皮球 有什么用

　　请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。

　　(评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发，让幼儿在主动探索的过程中，找到了皮球好玩的原因，发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。

　　活动二:分皮球

　　活动目标:

　　能按皮球的某一特征进行分类，巩固5以内数量。

　　学习用一一对应的方法比较数量的多少。

　　活动准备:

　　颜色，大小，不同的皮球卡片，黑猫花猫卡片幼儿人手一份。

　　演示用的动物和皮球卡片若干。

　　活动过程:

　　1。引出课题，提出要求。

　　师:今天，有两个运动队要进行比赛，瞧!两个队的队长来了。(出示黑猫和花猫)

　　师:比赛的皮球在这儿，看这些皮球有什么不同

　　幼A:颜色不同，有红的，有绿的。

　　幼B:大小不同，有大的，有小的。

　　师:把大小，颜色不同的皮球分成两份，一份给黑猫队，一份给花猫队，你想怎么分

　　2。幼儿操作，教师指导。

　　引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。

　　介绍操作材料，让幼儿将皮球卡片分成两份，分别放在黑猫和花猫卡下面，全部分完。

　　幼儿介绍各自分法。

　　师:说一说你是怎么分的

　　幼A:我是按颜色分的，我把红皮球卡片分给黑猫队，绿皮球分给花猫队。

　　师:谁有不一样的分法

　　幼B:我是按大小分的，我把大皮球分给黑猫队，小皮球分给花猫队。

　　数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球)，绿皮球(或小皮球)。

　　3。学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

　　(音乐起，出示四只黑猫)

　　师:瞧!黑猫队的运动员出场了，它们喜欢红皮球，我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

　　比一比，黑猫和红皮球哪个多哪个少

　　幼A:黑猫多，红皮球少。

　　师:你是怎么知道的

　　幼B:我是数出来的，黑猫有五只，红皮球有四个，五比四多。

　　师:谁有不同的玩法，不用数就能一眼看出来。

　　幼C:我给一只猫分一个皮球，有一只没有皮球，就是猫多皮球少。

　　师:请你分给大家看。(幼C黑板演示)

　　重点引导幼儿观察一一对应的方法。

　　比较花猫和绿皮球的多少。

　　师:花猫喜欢绿皮球，比比哪个多，哪个少 用什么方法一眼就能看出来。

　　引导幼儿运用一一对应的`方法比较。

　　4(音乐起)比赛马上要开始了，我们一起去看比赛吧。

　　活动延伸:

　　(1)观看各种球类比赛录象，引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。

　　(2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下

　　评析:游戏的情节渗透了数学知识，教师的提问，引导发展了幼儿的求异思维，并能重视幼儿的操作活动，在分类活动中巩固认识皮球的特征。

　　活动三:玩皮球

　　活动目标:

　　1。主动探索滚球，自抛自接，原地拍皮球的方法和技能。

　　2。乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　　活动准备:

　　皮球人手一个，红黄蓝大滚球个一个，录音音乐

　　活动过程:

　　1。准备活动。

　　(1)带幼儿抱球听音乐，练习一个跟一个走，走成大圆圈。

　　(2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　　2。幼儿探索玩球方法。

　　幼儿自由玩球，，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

　　师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗 请大家想一想，玩一玩。(幼儿各自找球)

　　幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。重点练习滚球，拍球，自抛自接等)

　　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗

　　幼A:我是用手拍着玩的。(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)

　　幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)

　　幼C:我把皮球扔高再接住》

　　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，提出假设:老师的皮球漏气了，谁愿意帮助我，和我一起玩，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

　　3。集体游戏:《赶小猪》

　　(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

　　师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红，黄，蓝三个球，表示红黄蓝三队，你喜欢什么颜色就参加哪个队。

　　(2)幼儿游戏，结束后向每个队表示祝贺并小结。

　　皮球真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法。

　　评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法，能充分发挥幼儿的主体性，按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

　　三，活动评价:

　　此活动方案借鉴于"方案教学"的理论，其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法，其活动的展开是以幼儿参与，自发生成和教师适时，适当指导为特征。

　　此方案分成了三个活动，活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱，通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征，探索皮球的弹性，运用语言描述自己的发现，主动收集各类皮球的资料，这样，幼儿的主动学习丰富了原有的经验，为进入新的认知领域作了铺垫。

　　活动二将重点放在皮球的分类上，一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类，另一方面对皮球的用途有了更全面的了解，尤其是体育竞赛项目的渗透，拓展了幼儿的视野，培养关心周围事物的兴趣。

　　活动三是在前两个活动的认知基础上，将重点放在玩皮球上，此活动以幼儿为主体，主动探索皮球的不同玩法，使幼儿体验到体育带来的乐趣，使主题得到了升华。

　　几个活动不是孤立的，而是以连锁的方式相互刺激组合在一起，随着活动的 深入，幼儿所获得资料信息愈丰富，对后面活动刺激组合在一起，新产生的问题推动新一轮 的活动，在具体操作过程中，各活动的时间是视活动效果而定的。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　　2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

　　活动准备：多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

　　活动过程：

　　一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

　　师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

　　二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

　　教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

　　《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

　　师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

　　《2》完整的把洗一遍上半身

　　《3》下半身：腿——屁股——脚丫

　　《4》完整的把洗一遍下半身

　　三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

　　教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

　　四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

　　师幼讨论洗澡的好处。

　　五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

　　师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

　　六、集体完整跳《洗澡歌》

幼儿园教案 篇7

　　活动目的

　　1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

　　2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

　　3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

　　活动准备

　　ppt课件，

　　活动过程

　　一，谈话引出课题

　　1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？

　　师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回

　　答继续提问，直至幼儿答不出）

　　师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。

　　2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？

　　3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首

　　古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

　　二，学习古诗，初步理解诗意

　　1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。

　　2、师 ：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）

　　3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。

　　逐句讲解并学念古诗：

　　（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那

　　你们知道什么时候的太阳最红最热？

　　老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

　　齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

　　（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？

　　老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？

　　齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

　　（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？

　　齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

　　4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）

　　5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）

　　6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）

　　7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）

　　三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。

　　1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。

　　老师示范唱

　　2、幼儿学习歌唱《悯农》

　　四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

　　师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛

　　苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？

　　（出示图片）：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？

　　五，结束

　　师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。

幼儿园教案 篇8

　　活动准备1.Ppt课件-图形

　　2.趣味练习：各种各样的形状

　　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程

　　一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复习巩固几何图形

　　1.课件

　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏“图形变变变”

　　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　　比比谁设计的小房子最漂亮。