中班教案

有关中班教案汇编八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动一：我是服装设计师

　　活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

　　活动形式：小组进行

　　活动准备：

　　报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

　　2、幼儿可以自由想象他们的用处？

　　3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

　　4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

　　5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

　　6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

　　7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。

　　活动二：服装博览会

　　活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。

　　活动形式：集体进行

　　活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。

　　1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？

　　2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

　　3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。

　　4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？

　　教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。

　　5、你还见过什么样的服装？

　　教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。

　　6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。

　　幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

　　活动三：小小采购员

　　活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。

　　活动形式：集体进行

　　活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？

　　2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）

　　3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？

　　教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？

　　4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

　　5、结束及延伸：

　　1）玩游戏：看谁买得快？

　　请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。

　　2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。

　　幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。

中班教案 篇2

　　《大包子》

　　活动目标：

　　1．通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。

　　2．体验动手制作的乐趣。

　　活动准备：

　　蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1．出示图片：

　　你们知道它们是谁吗？（幼儿自由回答）我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同？（幼儿自由回答）我们的本领呢？（幼儿自由回答）

　　2．今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

　　二、欣赏故事：

　　1．出示挂图，教师讲述故事。

　　2．听故事后提问：

　　蒸笼送给蒸锅什么礼物？

　　蒸锅又送给蒸笼什么礼物？

　　3．你们都吃过哪些包子？（幼儿自由回答）

　　4．蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗？你想请谁吃？

　　三、动手制作：

　　提问：今天，我们就来做包子，好吗？

　　预设：好！

　　附故事：大包子

　　蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想：“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包，让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来，做个世界上顶顶大的糖包子，又送给蒸锅。蒸锅正要休息，盆子奔回来报告：“不得了啦，蒸笼来了，送来了世界上顶顶大的糖包子呢。”蒸锅不休息了，她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅，蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子，吃了三天三夜也没有吃完呢。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

　　2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

　　3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　5.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　活动准备

　　1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

　　2.课件。

　　活动过程

　　1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

　　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

　　2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

　　教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

　　3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

　　4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

　　5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

　　6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

　　7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

　　教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案 篇4

　　活动目的：

　　1、耐心倾听别人的讲述，能听懂和理解故事内容。

　　2、愿意使用普通话讲述故事，并表述自己对故事的理解。

　　3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强幼儿的分享意识。

　　4、体验分享的乐趣，懂得生活中要学会与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为与习惯。

　　作品内容：

　　吃点心

　　魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。

　　郭良问他：“你怎么不吃呢?”

　　“我把点心丢了。”

　　“真糟糕!”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢。”

　　陶陶问：“你把点心丢在哪儿了?”

　　“我不知道。”魏佳小声说，把脸转了过去。

　　陶陶说：“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”

　　可是涵涵什么也没说，他走到魏佳跟前，把一块抹了奶油的面包掰成两半，拉着魏佳的手说：“你拿着吃吧。”

　　活动准备：

　　1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个。

　　2、故事内容的幻灯片或是图片、图书，根据幼儿园可提供的资源进行准备，争取让所有的小朋友都能看清楚。

　　3、建议准备：(1)轻松缓和的背景音乐，要适合本故事的讲述情景。

　　(2)《找朋友》音乐。

　　(3)轻松欢快的背景音乐，调动活动的氛围。

　　活动过程：

　　1、导入部分(学习故事内容)

　　教师可采用的方法(可任选其一)：

　　1.1作品讲述，步步导入。按故事的原有顺序进行讲解，讲解过程中教师要步步导入，并不断提出问题，发起教师与小朋友之间的互动，引导他们发散思维，不断思考问题，并寻找解决问题的办法。

　　如教师可一句一句讲，并适时提问。(提问有助于幼儿思考和理解作品内容。)

　　魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。

　　教师：“小朋友猜一猜发生什么事了?”(教师补充或提示幼儿的表述)

　　郭良问他：“你怎么不吃呢?”/“我把点心丢了。

　　教师：“这个时候，如果你是郭良，你会怎么做?”“这样做，魏佳的感受是怎么样的?”

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　　教师问：“接下来，你认为陶陶会怎么做?”“这样做，魏佳的感受是怎么样的?”

　　……

　　教师问：“涵涵为什么会这么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“这样做，魏佳的感受又会是什么样的?”

　　帮助幼儿体会故事的主旨，初步感知“分享”行为，在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解。

　　2.2 情境投射法，描述或创设故事情境，请小朋友回答：“当自己遇到这种情况时，他会怎么做?”将故事中的人物换做小朋友耳熟能详的小动物，对故事内容稍作修整，提出问题，请小朋友展开讨论，并解决问题。举例略。

　　[page_break] 3.3复习上节所学故事的内容和意义，为本次活动作铺垫。

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　　这里主要采用第一种方法，方便快捷，利于幼儿理解和掌握故事内容，为下一阶段的工作做好准备。

　　2、讲述部分(学习复述故事内容)

　　本环节具体步骤：

　　2.1由教师先进行讲述，幼儿仔细倾听，并记忆故事内容。

　　2.2教师使用挖词填充的方法，引导幼儿补充故事内容。

　　2.3教师做旁白，幼儿扮演角色，进行对话和表演。

　　2.4分组表演故事，鼓励幼儿尝试不同角色，并体会不同角色的心理过程以及分享时的快乐。

　　2.5分别讲述自己在扮演角色过程中的`感受，并对所扮演的角色或故事内容做出自己的评价。

　　2.6教师再次带领幼儿复习故事内容，鼓励幼儿自己复述故事。

　　3、分享学习部分(实际感知分享和体验分享)

　　3.1找朋友

　　本环节是个游戏，播放找朋友的音乐。

　　给幼儿发放点心。

　　幼儿可拿着点心边唱歌曲，边找好朋友，找到最想与他分享点心的好朋友后，坐下与他一同分享自己的点心。

　　3.2大家一起来

　　将小朋友进行分组，放背景音乐，发放糖果，进行本组内小朋友之间的分享活动，本组内小朋友的糖果味道或是形状不一样，观察小朋友的行为，对最先进行分享的小朋友提出表扬，并鼓励其他小朋友以这个小朋友为榜样，学习与人分享，体验与人分享的快乐，表达分享时的心情。

　　3.3我们一起来

　　与上类似，可采取游戏也可直接进行组与组之间的分享活动。让幼儿体验不同人数和群体分享的感觉，积极说出自己的感受。

　　3.4寻找自己可以分享的东西。

　　讲述自己与人分享的经验和过程，教师与幼儿一起提取与人分享的方法，如在日常生活或教学中，告诉幼儿不光食品可以分享，玩具也可以分享，心情也可以一起分享，启发幼儿说出还可以分享的东西以及他愿意和大家分享的东西。

　　3.5制作分享故事集。

　　鼓励幼儿回到家中向爸爸妈妈讲述分享的故事，并和妈妈一同收集有关分享的故事，带到幼儿园和小朋友一同分享，并讲述故事内容。

　　4、结束部分

　　放背景音乐《找朋友》，发放饼干，幼儿可自由活动。

　　注：尽管是结束部分，教师的工作也不可松懈，教师要观察幼儿结束后的表现，防止一部分幼儿在课堂上为了迎合老师的喜欢做出分享行为，教师观察的任务就是检验幼儿活动中与活动后的表现是否一致，进而检验本次活动的成效。

　　活动延伸：

　　作为幼儿园教育中的重中之重——品行教育，不但要求教师在课堂上对幼儿实施品德教育，在日常生活中更要与家长合作，共同努力，以自身为榜样，通过环境创设与提供机会，潜移默化的影响幼儿与帮助幼儿养成良好的品质和行为习惯。

　　1.家园合作，举行分享活动月，按周举办，主题可让幼儿自己商定，确定每周分享的内容，并参与环境的布置，提高幼儿活动的积极性和分享的愿望，巩固分享行为，在生活中愿意与人分享，喜欢与人分享。

　　2.可设置分享区，每天增加十分钟的分享活动，培养幼儿的分享行为。

　　3.与家长一同努力，共同监督与督促幼儿分享行为。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　１ 对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境．

　　２ 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力．

　　３ 初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来．

　　活动准备

　　１ 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

　　２ 各种花的图片；

　　３ 识字卡：花，花瓣，花托；

　　４ 剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

　　活动过程

　　活动一 认识花

　　１ 赏花

　　教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？

　　２ 说花

　　１）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花．

　　２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）．

　　３ 认识花

　　重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊．

　　４ 爱护花

　　讨论：我们怎样保护花？

　　活动二：我喜欢的花

　　１ 复习认识花的结构

　　２ 说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等．

　　３ 介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组， 粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

　　４ 幼儿操作

　　教师分别到各组进行个别指导

　　５ 舞蹈：花仙子

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、能跳过20cm的障碍物。

　　2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。

　　活动准备：

　　废旧纸盒若干；小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴，青蛙头饰；音乐；绳子两条。

　　活动过程

　　一、开始部分（热身）：

　　出示小蝌蚪激发兴趣，小朋友们今天都是小蝌蚪，让我们一起锻炼一下快快长大吧！认真锻炼的会很快变成小青蛙哦！运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。

　　放音乐《小蝌蚪》。

　　二、基本部分

　　快看看你们的尾巴还在吗？原来你们都变成小青蛙了！

　　1、小青蛙学本领

　　1、师：小青蛙最擅长的运动是什么？

　　(1)幼儿练习原地跳跃。

　　今天，小青蛙要学新本领了，学会了新本领就算真的长大了！

　　(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧！（摆好绳子，一边窄一边宽，最窄的地方45cm最宽的地方70cm）幼儿练习立定跳远。

　　2、小青蛙们都跳过了小河，快看！前边还有好多大石头挡住了我们的路，我们还要跳过大石头！

　　(1)教师示范跳过障碍的方法。

　　(2)个别幼儿尝试。

　　师：原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。

　　(3)幼儿集体练习。

　　教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。

　　2、游戏：小青蛙捉害虫

　　（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。

　　摆放纸箱，一条路线设置20cm高10cm宽的障碍，另一条设置20cm高约20cm宽的障碍。

　　师：小青蛙们，这里有两条路可以走，这条难走的路那边害虫多，一次可以抓两只，这条容易一些的路那边害虫少，一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路，要考虑清楚哦，如果选择了难走的路，过不去了就无法捉害虫了哦。

　　从跳过小河、跳过大石头到捉害虫，教师完整示范。

　　放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。

　　3、放松活动

　　师：哇你们捉了这么多害虫，快让我们看看都有什么？

　　认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。

　　捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们！吃的好饱呀~让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.了解各种声音．并学习分辨。

　　2.利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿．在操作中体验快乐。

　　3．创编故事，并利用各种物品发出的声音为故事的角色配音。

　　活动准备：

　　1、录有各种声音的磁带．

　　2、酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

　　活动过程：

　　一、听一听奇妙的声音

　　幼儿听录音(下雨声、风声、妈妈切菜的声音、爸爸走路的声音、敲门的声音、呼噜声，等等)，说说自己听到了哪些声音．

　　二、我来造声音

　　1.老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。

　　2.幼儿在操作时．老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果．鼓励幼儿用多种方法尝试。

　　3.幼儿轮流向大家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿．如：摇一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的声音；抖动纸——雨声；敲击纸盒——走路的声音；抖动塑料袋——妈妈洗菜的声音......

　　三、引出故事，尝试用物品为故事配音

　　1、欣赏配乐故事《爱打呼噜的小猪》

　　2、讨论：用什么物品来表现小星星的出现，想象夜晚的宁静和美好。用什么物品表现风声、雨声，用什么物品表现妈妈切菜的声音，用什么物品表现爸爸走路的声音，敲门的声音，呼噜声怎么表现？

　　3、为故事配音

　　出示图谱：星星 风的声音 雨的声音 切菜的声音 爸爸走路的声音 敲门的声音

　　星星眨眼 小猪的呼噜声

　　4、播放背景音乐，幼儿根据教师的指挥暗示，完整的集体演奏。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.尝试对半圆大胆想象并进行添画。

　　2.在添画的过程中注意画面场景的描绘，进一步丰富画面。

　　活动准备：

　　1.《半圆变魔术》课件。

　　2.圆形宝宝手偶。

　　3.白纸和油画棒。

　　活动过程：

　　一.老师讲述故事（出示圆形宝宝手偶）引出活动主题。"大家好！我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的苹果，一个温暖的太阳，一朵美丽的小花、、、、、、"可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常的难过。这时小熊跑过来，对半圆宝宝说："我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形房顶了，你能帮助我吗？"引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。

　　二：继续播放课件，一栋幼儿仔细地逐一欣赏画面。

　　1.教师引导幼儿半圆添画的方法。

　　2.教师小结：半圆可以变成许多的东西。如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等。

　　三：教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。

　　四：幼儿自由绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　1.教师：小朋友你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物？请你们用半圆形来画画，变成一幅漂亮的画。

　　2：鼓励幼儿自主表现自己的感受和添画相关物。

　　五：展示幼儿的作品，互相介绍。

　　延伸活动：

　　1.可以进行半圆图片变变的活动，丰富幼儿的经验。

　　2.结合科学活动，了解半圆形，圆形。

　　教学反思：

　　"艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画，贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象真实形象，因此，我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处理，新颖生动，感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆。课后不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑，动手去制作，创造出多彩多画面。通过活动可培养孩子的观察能力，想象能力，审美能力和创造思维能力。