小班教案

【热门】小班教案汇编9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、练习双脚并拢行进跳。

　　2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　重、难点：

　　练习双脚并拢行进跳。

　　活动准备

　　1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

　　2、音乐：草地舞（表现内容：垫脚尖、下蹲、自转），兔子跳大灰狼来了：（表现活动内容：双脚并拢行进跳），彩虹的约定（表现活动内容：放松活动）。

　　活动过程

　　一、热身运动（基本动作练习）

　　（以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。）

　　兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。（音乐：兔子跳）

　　师： 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。

　　引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。（反复游戏2～3次。音乐：草地舞。）

　　二、大灰狼来了

　　1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。（音乐：大灰狼来了）

　　2、激发幼儿拥抱。

　　师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗？小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱！

　　3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

　　4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。

　　师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。）

　　5、大灰狼真的来了。

　　让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　　三、结束（音乐：彩虹的约定）

　　兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

　　游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　活动反思

　　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

　　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。

　　整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，乐意听听 、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

　　2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：故事课件

　　2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验

　　活动过程：

　　一、情境导入——激发兴趣

　　导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？

　　重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）

　　儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。

　　二、想想说说——寻找避雨的好办法

　　1、说说找找避雨的办法——迁移生活经验想办法

　　重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？

　　小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！

　　过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？

　　2、想想避雨的办法——拓展经验

　　重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）

　　小白兔会对小袋鼠说什么呢？

　　设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？

　　【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】

　　3、听录音

　　重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）

　　小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。

　　三、唱唱跳跳 ——体验和好朋友在一起的快乐

　　1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌“找朋友”。

　　小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀！

　　四、延伸活动：

　　1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。

　　2、在班级小剧场创设“下雨啦”的情境，引发幼儿自主表演兴趣。

　　3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片，创设“朋友记录墙”，引导幼儿间能够互相帮助。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。

　　2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

　　二、活动准备：

　　1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

　　2、小动物头饰。

　　3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

　　4、情景表演。

　　三、活动过程：

　　1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力，准备开始上课。

　　2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?

　　3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看，她来了！

　　小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？

　　师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？

　　幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？

　　过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。瞧！小猫咪咪怎么了？

　　4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

　　5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

　　师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）

　　幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。）

　　师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片）

　　6、咪咪出场。咪咪哭了：呜??..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

　　师：瞧，咪咪哭得多伤心呀！小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？ （幼儿讨论）

　　师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪：小猴把我带到了河边，指着河水说：“自己钓吧，礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：“乖宝宝终于长大了，

　　会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！”

　　师：小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？

　　7、通过提问，丰富词汇短语。

　　师：妈妈收到鱼说了什么？

　　幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）

　　8、总结。

　　小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈，小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪，改掉坏习惯，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

小班教案 篇4

　　活动准备：

　　１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。

　　２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

　　３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）

　　４、表演玩具：

　　拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；

　　工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

　　课题设计：

　　１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；

　　２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：

　　散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？

　　３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：

　　１）寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿？

　　２）种子睡醒了，他感觉怎么样？

　　３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？

　　４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？

　　５）小种子喝了春雨感觉怎么样？

　　４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

　　５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？

　　６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

　　区角活动：

　　语言角：

　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

　　自然角：

　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习用手指蘸上颜料进行点画

　　2.学习用蜡笔添画来表现花

　　活动准备：

　　1.蜡笔、颜料、纸

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.教师激发兴趣

　　师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

　　2.幼儿讨论

　　二、观看照片

　　1.教师出示照片。

　　师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。

　　2.幼儿讨论。

　　1)为什么要种那么多的花？

　　2)你还看到过什么颜色的花。

　　三、添画

　　1.引出活动。

　　师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。

　　2.教师示范。

　　1)先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。

　　2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

　　3)请3-4位幼儿上来示范。

　　3.幼儿作画。

　　1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

　　四、幼儿作品展示，让幼儿说说自己种的花。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

　　2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

　　活动准备：

　　1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

　　2、动物图片、挠痒的不求人。

　　3、电脑，白板。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、狮子出场。（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

　　咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽！

　　师：狮子你怎么才出来呀？

　　狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

　　问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

　　师：我们来看看狮子是怎么做的？

　　二、创设情景：狮子请小动物帮忙。（看电脑）狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！

　　师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。

　　1、小兔：

　　师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

　　狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

　　问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，唉 太轻了）。哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

　　刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。

　　2、小熊：

　　师：小兔刚走，谁又来抓痒了？

　　狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

　　问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来学一学小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

　　3、小猴：（看白板）师：狮子最后请了谁呀？小猴来抓痒了。

　　狮子：小猴，你抓歪了。

　　问：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

　　请宝宝帮旁边的.好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。

　　三、迁移经验。

　　问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了；小熊抓，哎哟，太重了 ；小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢？你们背上痒了怎么办？

　　师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

　　狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。

　　师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

　　四、学儿歌。（看电脑）

　　1、教师完整念儿歌。

　　师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：

　　狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

　　2、这首儿歌好听吗？我们一起来一边做动作一边念一念，好吗？

　　幼儿学念，边做动作。

　　活动延伸：

　　师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　重点难点：

　　从上到下画短线。

　　活动准备：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　--引发兴趣，导入主题。

　　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　　二、示范操作、添画刷毛

　　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

　　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　　2、幼儿操作

　　三、交流分享

　　--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案 篇8

　　活动设计背景

　　为了让幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球蛋糕!

　　活动目标

　　1、让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。

　　2、体验生日的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。

　　难点：气氛达不到。

　　活动准备：

　　生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌

　　活动过程：

　　1、谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况气氛感受。

　　2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。

　　3、以xx小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快乐》，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。

　　教学反思：

　　幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。

　　2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相应的游戏动作。

　　3．在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．钢琴

　　2．小猫、小狗头饰各一个。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，调动幼儿积极性

　　1．幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）

　　教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）

　　2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）

　　二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲

　　1．教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）

　　2．幼儿学唱歌曲

　　（1） 教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）

　　（2） 幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）

　　三、进行游戏，边唱边做

　　1．教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）

　　2．进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）

　　3．进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）

　　四、教师以游戏形式结束

　　教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。