大班教案

实用的大班教案模板集锦8篇

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

　　3、体验剪窗花的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件三段。

　　2、贴有窗户的展板一块。

　　3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

　　活动过程：

　　(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

　　1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。

　　2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。

　　(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

　　1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)

　　2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

　　①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

　　②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的?”

　　(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。

　　1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

　　2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

大班教案 篇2

　　目标：1、 能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。

　　2、 会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。

　　2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。

　　准备：

　　1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的快乐活动。

　　2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片。

　　过程：

　　一、集体演唱歌曲《新年好》，播放幼儿的新年活动录象片段，调动幼儿对寒假生活的讲述兴趣。

　　二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。

　　三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实

　　物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。

　　如“×××最高兴的是到×××地方玩，看到了----”

　　“×××很快乐，因为新年他得到了一份礼物。”-----

　　四、畅想新年里自己要做的事情。

　　教师：

　　“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?”

　　教师小结：祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。

　　活动评价：

　　在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，与他人交流能否遵守交谈规则。

　　活动延伸与扩展：

　　1、在“快乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展示出来。

　　2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。

　　大班谈话“寒假趣事”活动反思

　　寒假过后，孩子们来到幼儿园，有很多的话要跟小朋友们讲，他们经常在活动中交头接耳，谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。为了满足孩子们交流的愿望，我设计了这节活动，给他们的交流提供了一个有效的平台。

　　纵观整个活动，孩子们的热情高涨，积极的参与到谈论的话题当中。在谈到“寒假里，我们有很多有趣的事情，比如：过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么？”大家踊跃发言。“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。”“我最喜欢到亲戚家去拜年了，因为有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我希望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特别喜欢”……孩子们都跃跃欲试，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的语言表述了出来。连比较内向，平时不太爱讲话的小朋友也都参与到了大家的谈话中，氛围异常的活跃，大家讨论的很激烈。

大班教案 篇3

　　教学分析：

　　这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

　　教学目标：

　　1、观察图片，讲述故事中角色对话。

　　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

　　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

　　教学过程：

　　一、进入主题。

　　(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

　　1、问：谁在小树林里?干什么?

　　讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。

　　2、插入老虎。

　　哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

　　总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。

　　3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)

　　4、出示大象。

　　大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

　　小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

　　5、扩散性谈话。

　　老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?

　　老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?

　　(结果可以有多个)

　　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

　　四、教师示范讲述一遍。

　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

　　教学反思：

　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。

　　2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。

　　3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。

　　4、大胆说出自己对的理解。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。

　　2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。

　　3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。

　　活动过程：

　　1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如：你听过京剧吗？你喜欢京剧吗？

　　2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物（生、旦、净、丑）。

　　3、比一比、找一找。（1）比较几种京剧脸谱的差异。（2）找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。

　　4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步（生、旦、丑……）。

　　5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。

　　6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。

　　延伸活动：

　　1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。

　　2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。

　　活动反思：

　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

　　小百科：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

　　2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、说明收割顺序的图片四张。

　　活动过程：

　　一、以谈话引出话题。

　　师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？

　　（幼儿自由交流。分享平时的经验）

　　教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！

　　二 、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

　　师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！

　　（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）

　　师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？

　　（让幼儿逐一讲述图片）

　　教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的`，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

　　（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）

　　师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!

　　三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

　　师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢？

　　（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）

　　教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。

　　（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）

　　师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

　　教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

　　四、结束活动。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道自然界有保护色，了解其特征和作用。

　　2、进一步激发幼儿探索人向动物学本领的兴趣。

　　环境创设：

　　故事：两只军队，各种有保护色的动物图片，画有森林或草丛的背景图若干。

　　活动重点：

　　感受保护色的作用。

　　活动难点：

　　积极探索人向动物学本领的事例。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《红军装和迷彩服》；

　　2、讨论：为什么穿迷彩服的军队会获胜？

　　3、小结：在丛林里，迷彩服的颜色和树木的颜色一样，所以不容易被发现，而红军装则很容易被发现。

　　二、讨论、了解保护色

　　1、迷彩服是向什么动物学的本领？是动物的什么本领？（保护色）

　　2、你们知道还有什么动物有保护色呢？

　　呈现有保护色的动物图片，让幼儿进一步理解动物隐藏自己的本领。

　　3、人类从保护色中还学到了什么本领？

　　如变色眼镜、警服等。

　　三、观察辨别

　　一组一张画有森林或草丛的背景图片，请幼儿在规定的时间内从中隐藏在草丛中的小动物，看谁的眼力好，找得又快又对。

大班教案 篇7

　　活动名称：有趣的泡泡

　　主题来源：

　　近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。

　　活动设计意图：

　　在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。

　　活动目标：

　　对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。

　　活动准备：

　　录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等

　　活动过程：

　　一．看录象，经验分享

　　1．前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看

　　2．你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？

　　3．洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？

　　4．个别幼儿讲述、操作，分享经验

　　二．看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣

　　1．你们吹出来的泡泡是怎么样的？

　　2．泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？

　　3．你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？

　　4．请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么？

　　三．幼儿游戏、想象表达

　　活动后反思：

　　此活动贴近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、掌握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。

　　2、喜欢参加集体体育游戏，能自觉遵守游戏规则，树立初步的规则意识。

　　活动重点：

　　掌握立定跳远动作要领。

　　活动难点：

　　能跳过80~90厘米宽的距离。

　　活动准备：

　　各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、cd机

　　布置场地：围一块四方场地作"森林"，在"森林"中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔70~90厘米）

　　活动过程：

　　1、队列练习：左右分队走。

　　2、准备活动，充分活动身体。

　　幼儿自由选择模仿小动物跳，激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳跃，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。

　　师：瞧，今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

　　3、小动物学本领，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。

　　教师扮演小动物的老师，幼儿扮演小动物。

　　师：春天到了，森林里可真热闹，小动物们正要准备一场跳远比赛，看看哪个本领大，比比哪个最灵活，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前，先要跟我小熊老师学本领。

　　从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓励幼儿大胆尝试，并提出问题"怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由尝试。

　　----屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。

　　预备，腿微曲、臂向后摆动、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

　　5、游戏：比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。

　　教师扮演小熊老师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进行比比谁的本领大的游戏。

　　师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本领啦，随我一起到森林比赛去吧。

　　6、结束游戏：在音乐伴奏下，教师带领小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。

　　师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。

　　师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？"

　　调整的问题：

　　1、教师示范动作必须准确

　　2、场地设定变成行进跳

　　解决办法：

　　1、教师示范规范动作

　　2、把荷叶板减少为两个