小班教案

小班教案范文集合10篇

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。

　　2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　无色透明的液体（水、糖水、盐水）

　　黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）

　　透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干

　　活动过程：

　　一、 各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。

　　二、 幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。

　　1、 桌上有各种颜色的液体，请幼儿按颜色进行区分。

　　（橙汁、苹果汁、西瓜汁）

　　（酱油、可乐）------

　　2、 幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。

　　这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。怎么判断出哪个杯子里是什么呢？

　　3、 辨别好后请幼儿贴标签。

　　鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。

　　4、 同伴共同总结我们的感官有什么功能。

　　5、 为了安全，让幼儿知道没有教师、家长或其他负责人员在场的时候，不能将没有贴标签的瓶里液体倒出来。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、观察感知初夏常见的水果。

　　2、尝试用味觉去发现水果味道的不一样。

　　3、大胆跟同伴、教师交流自己的体验与发现。

　　活动准备：

　　材料：各种水果，彩色笔

　　经验：尝过酸甜苦辣等不同的味道。

　　活动过程：

　　一、出示手偶，引起幼儿兴趣。

　　1、以小猴请小朋友去它家做客引入。

　　2、带小朋友到小猴家。

　　二、品尝小猴为大家准备的水果，尝试说出水果的味道和名称。

　　1、幼儿品尝各种初夏的水果。

　　2、交流讨论：

　　（1）、你吃的是什么水果？什么味道？

　　（2）、这些水果酸酸甜甜的味道你们是怎么知道的？

　　（3）、你还吃过哪些水果？是什么味道？是身体的哪个器官让我们尝到了各种各样的味道?

　　三、幼儿看操作图卡

　　1、幼儿看操作图卡，说说你认识的卡上的水果。

　　2、幼儿看操作图卡，观察卡上人物的表情，猜猜他们尝到了什么味道？请幼儿将人物表情与尝到的东西连在一起。让他们建立对应联系，学习连线的方法。

小班教案 篇3

　　目标

　　能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。

　　喜欢与同伴共同游戏，并初步体验真中的快乐。

　　准备

　　几个大班幼儿表演游戏。

　　音乐磁带。

　　过程

　　熟悉音乐。

　　带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当音乐结束时，幼儿半蹲做拉汽笛状。

　　朋友们一起坐着火车出去玩；其开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。

　　请幼儿完整听一遍音乐，了解乐曲的结构。

　　看大班哥哥姐姐做游戏。

　　看大班哥哥姐姐做游戏；说说哥哥姐姐是怎么做游戏的。

　　再次看大班哥哥姐姐做游戏，说说这个游戏什么地方有点难。

　　长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的，所以相互的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，括山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。

　　尝试玩游戏。

　　在部分幼儿游戏后，引导幼儿思者：怎样才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？

　　提醒幼儿要想配合好，就要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。

　　幼儿分组同时玩“开火车”的游戏。

小班教案 篇4

　　活动目的：

　　1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。

　　2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。

　　3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。

　　活动重点：熟悉故事内容及情节对话。

　　活动难点：理解词语。

　　活动准备：小熊等各种头饰及挂图。

　　活动过程：

　　1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。

　　2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

　　3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：

　　第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）

　　第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？

　　4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。

　　5、自然结束。

　　活动反思：

　　出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。

小班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1．学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。

　　2.用平涂法给气球均匀地涂色。

　　二．活动准备

　　1.材料准备：各式气球、油画棒。

　　2.幼儿用书第2--3页

　　三．指导要点

　　1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。

　　2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。

　　3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。

　　四．活动过程

　　1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。

　　师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”

　　师：气球宝宝是什么形状的？

　　师：都有哪些颜色？

　　师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？

　　师：你还见过哪些气球宝宝？

　　小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。

　　2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色

　　师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！

　　（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）

　　师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”

　　师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。

　　3.绘画节日气球

　　师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？

　　师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。

　　4.欣赏作品

　　分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？

　　五．评价要素。

　　1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。

　　2.能否为气球均匀涂色。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、在游戏中创意的布置家庭环境。

　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。

　　二、活动准备

　　1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活动过程

　　1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。

　　2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。

　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。

　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。

　　6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。

　　教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

小班教案 篇7

　　活动设计背景

　　小班学生年龄偏小认知能力较差，对于集合和分类没有概念。

　　活动目标

　　1.通过观察，初步了解集合的特性。

　　2.学习按事物的特性和属性进行分类。

　　3.训练观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　按事物的特性和属性进行分类。

　　活动准备

　　1幼儿用书。

　　2相同形状、不同颜色（红、黄、蓝3种的积木，每人一份。）

　　3盛放积木的小筐，每组3个。（小筐的颜色与积木的3种颜色相同。）

　　4不同姿态的小鸡、小狗、小兔子图片。

　　活动过程

　　1.通过观察，初步了解集合的特性。

　　教师出示筐里的积木给小朋友们（出示一筐红色的积木）。学生答完后教师小结:这些都是红色的，所有的红色积木都放在这里。

　　同样出示黄色、蓝色的积木，步骤同上。

　　2.学习按颜色进行分类。

　　（1）出示不同颜色的6块积木给小朋友，

　　（2）把相同颜色的一堆一堆分开放好，并说出颜色的名称。

　　（3）分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。

　　3.学习按动物的种类进行分类。

　　（1）教师出示所有动物的图片，混合放置。

　　（2）要求学生按照小鸡、小狗、小兔子来进行分类。

　　4.操作幼儿用书，并完成练习。

　　（1）将同类的动物圈起来

　　（2）请帮蜜蜜找到好朋友。

　　5课堂小结:

　　这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性（动物的种类和积木的颜色）对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力！

　　教学反思

　　1.材料投放的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充分进行操作，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。

　　2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。

　　3分类游戏可以反复进行，来对所学的内容进行加强。

小班教案 篇8

　　好习惯就是从零开始的培养效果更佳。在幼儿园时期，我认为从孩子第一天入园就开始效果更好（因为家庭教育我们无法控制）。小班的孩子在园三个月了，我真的有了这方面的体会。

　　一天早饭前，我请小朋友挽起袖口上卫生间洗手。孩子们认真地照做了，并且把水龙头 开得小小的。我呢，就趁孩子们洗手的空档儿把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，还是先把抹布搞湿一些才行，就急忙冲到卫生间把水龙头开得大大的，发出了哗哗哗的响声。这时候，一个叫甜甜的孩子叫我：“王老师，王老师。”我答应着“嗳，甜甜叫我干啥呀？”甜甜说：“王老师，请把水关小一点。”甜甜的声音太小，我开的水声太大没听清楚。我请他到我跟前再说一遍，听完之后，我的脸一下子热起来。是呀，我的水开得太大了。我看到孩子们的用的水龙头都开的小小的，只流出细细的`一股水，根本听不到哗哗的流水声。更让我不好意思地是那个提醒我“把水关小一点”的竟然是平时最爱玩水的小甜甜。他是怎么想起把水关小一点的呢？原来，刚入园时甜甜最爱玩水了，每次玩的袖口，胸襟，裤腿都是湿的，离园时都不容易干。

　　家长也反映甜甜在家也爱玩水，都不知道怎么办才好，正好求助于老师。我想给孩子讲一个故事吧，主要是关于缺水地区人们以及动植物缺水问题，由于没有水都被渴死的故事，孩子们听得非常认真，有的孩子都动了感情。我还告诉孩子，如果我们把水浪费了，我们也会渴死的，渴死了就见不到爸爸妈妈了。故事讲完后，我就请小朋友练习把袖口挽的高高的，把水龙头开的小小的，等他们出来以后，我挨个检查了一遍，做得真不错啊，居然没一个袖口弄湿的。从那以后，小朋友真听话，能严格按老师的要求去做。如果发现谁把水开大了，都及时报告老师，孩子之间都互相监督起来。久而久之，就形成了习惯，就连平时最爱玩水的甜甜也成了监督员，所以今天我把水龙头开得大大的，不是就让甜甜“监督”到了吗？

　　这件事虽然让我脸发热，但是我仍感到欣慰，因为老师对孩子的点滴教育已深入孩子们的心中。从另一个方面告诉我提醒我，今后无论干什么工作，都必须言行一致，要让孩子做到的，教师必须首先做到，这样的教育才和谐，才能永恒。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

　　3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　　2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

　　3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

　　4、《在农场里》的背景图一张。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

　　二、出示小动物卡片，激发兴趣。

　　1、出示农场背景图及小动物图片。

　　师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

　　(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

　　——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

　　——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

　　——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

　　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

　　三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

　　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　　2、那小鸭旁边的汉字呢？

　　3、谁来说说小羊旁边的汉字？

　　4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　　教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

　　四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　　1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

　　教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

　　2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

　　3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

小班教案 篇10

　　目标：

　　1、 在游戏中感受活动的快乐。

　　2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

　　3、 能一边念儿歌一边表演。

　　准备：

　　鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

　　过程：

　　一、 以游戏导入。

　　1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”

　　2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

　　3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

　　二、理解儿歌。

　　1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

　　2、理解儿歌。

　　“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、歪歪。）

　　“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。

　　“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

　　三、 再次游戏。

　　“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。