幼儿园教案

【精华】幼儿园教案范文汇总9篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　重点难点

　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备

　　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

　　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　　5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

　　（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

　　（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　　三、结束部分

　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

　　四、活动延伸

　　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

　　教学反思

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园教案 篇2

　　目标：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。 难点：模仿故事中小老鼠的动作。 过程：

　　1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。 师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　　2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？ 注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

　　小班健康教案：好玩的彩绸

　　活动目标：

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩

　　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）

　　师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿尝试用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。

　　2、鼓励幼儿热爱劳动。

　　活动准备

　　《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐

　　活动过程

　　一、 歌曲《我的好妈妈》导入

　　（一）谈话活动：世上只有妈妈好，我们都有一个好妈妈，

　　让我们用歌舞来表达对妈妈的爱。

　　（二）教师带领幼儿一同表演《我的好妈妈》。

　　二、 引导幼儿理解妈妈的辛苦

　　提问：你们的妈妈都是怎样爱你们的呢？都为你们做了什么？

　　你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情？

　　三、 观看视频《帮妈妈做家务》

　　提问：这些小帮手都帮妈妈做了什么？

　　四、 欣赏范画《我是妈妈的小帮手》

　　五、 幼儿自主创作绘画，教师巡回指导。

　　六、 教师讲评幼儿作品

　　七、 律动《自己的事情自己做》

　　活动效果

　　通过活动幼儿会用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。效果较好。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

　　2、学习在游戏中关心帮助同伴，感受与同伴合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰，布置一个场景。

　　三、活动指导：

　　1、幼儿复习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习角色的表演动作。

　　2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。

　　3、小结讲评游戏情况。

　　四、观察与反思：

　　本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作，小班孩子的特点是喜欢模仿，所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作，大家表现得比较兴奋，在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作，很开心。在请部分孩子来表演时，孩子们都喜欢扮演小动物，而不喜欢扮演人物，在进行表演时，许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜，而忘记表演角色的动作，需要老师的不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜，孩子们感到比较新鲜、有趣，活动的积极性也较高，

　　下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜，进行多组游戏，使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。

幼儿园教案 篇5

　　走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。

　　我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。

　　活动目标

　　1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。

　　2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

　　3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。

　　2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）］。

　　3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图（图4）、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图（图5）、盒子、笔；第3组，“到海边去”图（图6）、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图（图7）、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图（图8）、盒子、笔。

　　4、每个幼儿胸前挂一个夹子。

　　5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。

　　活动过程

　　一、感知了解

　　1、揭示课题，引发兴趣。

　　师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？

　　2、引导幼儿了解走迷宫的方法。

　　（1）出示“大鱼迷宫”图。

　　①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。

　　师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）

　　师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。）

　　师幼（小结）：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。）

　　③验证路径是否正确。

　　师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线（径）对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。）

　　（2）出示“数字迷宫”图。

　　①了解走数字迷宫的要求。

　　师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1～10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。）

　　③分析遇到岔路口如何选择路线。

　　师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。）

　　师（小结）：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。

　　④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

　　⑤验证路径是否正确。

　　师：这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。）

　　（3）出示“公园迷宫”图。

　　①了解走“公园迷宫”的要求。

　　师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。）

　　③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

　　师（小结）：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。

　　④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

　　⑤验证路径是否正确。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。）

　　二、分组操作

　　1、教师介绍活动内容，讲解玩法。

　　师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑（看三走一）、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。

　　三、交流归纳

　　1、师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？五关都去试过的小朋友请举手。

　　2、展示结果，互相交流、检查。

　　（1）放大展示各组个别幼儿的作业单。

　　（2）集体反向检查，发现错误，讨论修正。

　　3、讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？

　　4、欣赏儿歌《走迷宫》（见附），帮助幼儿提升经验，形成策略。

　　延伸活动

　　1、在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

　　2、在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

　　3、在美工区让幼儿自行设计迷宫图。

幼儿园教案 篇6

　　教学目标：

　　1.知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。

　　2.知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。

　　3.尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　媒体课件：世界地图的图片、中国地图。

　　知识准备：

　　幼儿知道祖国的含义。

　　教学过程

　　一、创设情景，谈话激发幼儿兴趣

　　1. 请小朋友当导游。

　　师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游，今天我想请我们小朋友们来做个小导游!

　　2. 引出本次活动重点，了解祖国的知识。

　　师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们中国。

　　1.知道导游需要做什么，产生当小导游的兴趣。

　　2.了解祖国的知识。

　　用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、开展小导游“培训”活动，引导幼儿多方位了解祖国。

　　1.培训项目一：中国的位置。

　　出示世界地图。提问：我们中国在哪里?中国在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊?

　　教师小结：原来我们中国在地图上像一只公鸡，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京。

　　2.培训项目二：中国的标志。

　　播放课件，提问：小朋友们，有没有什么东西让你一看到就会想到中国的?

　　教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，国旗、国歌、国徽、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国。

　　3.培训项目三：中国的人

　　(师幼共同总结中国人的外貌特征：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。)

　　出示各名族友人集体照图片，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同，但是他们都是我们中国大家庭中的一员。

　　1.能在世界地图上找出中国，了解中国在地图上像一只大公鸡，知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。

　　2.幼儿自由讨论讲述，说出一些中国的代表动物、图案，如：熊猫、国徽等。了解中国人的特征，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的图片。

　　3.请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍中国的人。

　　通过观察世界地图，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想，开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节，提高幼儿观察能力。

　　三、情景游戏，学做小导游介绍中国，巩固对祖国的认识。

　　1.结合自制祖国画报，请“小导游”上台大胆向“游客”介绍中国。教师在一旁引导补充。

　　2.欣赏歌曲：龙的传人。

　　1.幼儿自由结伴，商量分配角色。当一回小导游，大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国。

　　2.欣赏歌曲，感受当一名中国人的自豪感。

　　通过当一回小导游，巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲，提升自己的自豪感。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

　　2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重难点：

　　重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。

　　难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。

　　2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

　　活动过程

　　一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

　　师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？

　　师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？

　　师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

　　二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

　　师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

　　提问：

　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

　　(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)

　　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

　　（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)

　　教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

　　三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

　　师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？

　　师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片）

　　师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？

　　请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。

　　全班一起尝试撕圆。

　　教师进行示范撕圆形，幼儿仔细观察。

　　师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。

　　师：现在请6个小朋友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。

　　教师边讲边示范：先取一张树叶，再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，注意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。

　　四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

　　幼儿进行操作,教师巡回指导。

　　1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　　2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。

　　3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

　　师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。

　　五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）

　　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

　　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。

　　教学反思：

　　在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，原因是我在课前没有让小朋友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必须的，这样教学质量会更好。

幼儿园教案 篇8

　　活动名称：送礼物

　　活动目标：

　　1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　　2、进一步感知6以内的数量，能进行数物匹配。

　　活动准备：

　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包装好的礼物。

　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子

　　活动过程：

　　一、包装礼物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　　二、给礼物分类。

　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　　三、送礼物。

　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　　建议：

　　1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定，尽量保证每个幼儿都操作的机会。如果数量有限，可以分组进行。

　　2、礼物的包装方法应尽量简单，使每个幼儿都能享受成功的快乐。

　　3、最后环节教师应尽量帮助每个幼儿都能收到好朋友的礼物。

　　4、可利用幼儿活动材料第四册第12页，继续有关练习。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

　　2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、装有大蒜、洋葱的杯子。

　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”

　　请你猜一猜是我们身上的什么器官？

　　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　　（2）呼吸小实验：

　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提问：这样有什么感觉？

　　（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）

　　（3）闻气味小实验：

　　出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是

　　怎么做的？

　　（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手

　　捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可

　　以用冷毛巾敷。

　　4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。

　　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　　（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，

　　不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。