中班教案

有关中班教案模板7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　内容：故事主题《星星来的小天使》第四课时——“月儿圆”

　　参加人员：奥尔夫课题指导老师——何娇 中班奥尔夫音乐活动执教老师——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

　　具体内容：

　　本次集体备课教研的具体内容是由柯俐霞进行第四课时“月儿圆” 的试教。把活动分为三个环节进行，每个环节的具体组织方式和要解决的问题将在试教的过程中进行研讨：

　　一：故事引入

　　宝宝野营时看到萤火虫受伤，宝宝帮助萤火虫包扎，许多小动物来帮忙，宝宝和萤火虫成为好朋友，它们相约明年中秋节见面。宝宝等呀等，提问:月亮慢慢地变，有时象什么、有时象什么......月亮越变越圆，宝宝和萤火虫见面了。

　　（何老师根据大家的对本环节的教学认识，提出了指导建议：作为最后课时的活动，应该结合1—4所有挂图，简单帮助幼儿回顾主题故事的主要内容；让整个主题有一个完整的结束。）

　　二、认识圆形，找出圆形，用肢体画圆。

　　1、用手画圆，中秋节时，月亮是怎么样的？吃什么（月饼）香香甜甜圆圆的

　　2、提问：教室里有什么是圆的？（用手画圆）还可以用什么画圆？（用手、脚肩膀）

　　3、认识各种形状（呼拉圈、正方形软垫），请幼儿听音乐跳到圆形的家。

　　三、做出圆的造型

　　1、听音乐什么是圆的？（月亮、饼儿、脸儿、桌子）

　　2、听音乐什么做动作，（教师演示，幼儿一起做动作）

　　在研讨的过程中，大家结合自己的认识，针对试教的各活动环节组织形式提出了一些自己的看法，认真进行探讨和演示；并在何老师的耐心指导和实际引领演示中，大家分别进行了必要的模仿试教，理清了各个环节的具体教学引导方式，为教学的开展做好了准备。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

　　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　了解十二生肖及其排列顺序

　　活动准备

　　课件、幻灯片、十二生肖卡片。

　　幼儿知道自己的年龄及属相

　　活动过程

　　一、 手指谣组织幼儿

　　二、 出示课件导入，了解十二生肖。

　　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

　　三、 认识十二生肖

　　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。

　　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。

　　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

　　四、 看课件听故事

　　1、 幼儿静听故事。

　　2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。

　　3、 教师问题：小猫为什么没参加？

　　五、 幼儿操作

　　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

　　六、活动小结

　　教学反思：

　　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。

　　2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。

　　3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。

　　活动准备

　　1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带，生活中请幼儿欣赏。

　　3、折纸范例2——3件，正方形、长方形各色折纸。

　　活动过程

　　一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景，并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

　　二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，体会歌曲内容。引导幼儿讨论：如何做一个中班的小朋友。

　　1、说说升入中班后，应在哪些方面表现得更好，如：学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。

　　2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭闹时，可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们；在弟弟妹妹跌倒时，要马上把他们扶起来等。

　　三、教师出示折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿：先想好内容再选纸；折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友，教师进行帮助。

　　四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时，让幼儿学说一句话：如小弟弟，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。

中班教案 篇4

　　目标：

　　1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。

　　2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

　　准备：

　　1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

　　2、多媒体课件"滑动的小兔"。

　　过程：

　　（一）开始部分

　　1、放课件，出示磁铁，认识磁铁

　　2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？

　　演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。

　　教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。

　　3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？

　　（二）基本部分

　　1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"

　　2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

　　教师：现在请你们把发现的告诉大家。

　　3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的'物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。

　　4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×"。

　　"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"

　　5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。

　　（三）结束部分"小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"

　　反思：

　　在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥”的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。

中班教案 篇5

　　活动地点：

　　绿草坪

　　内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》

　　活动目标：

　　1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

　　2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

　　活动准备：

　　1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）

　　2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

　　3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

　　活动过程：

　　1、热身：随音乐节奏表演进场。

　　2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：

　　x你刚才玩了什么？你是怎样玩的？

　　3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

　　提问：x儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

　　x“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？

　　x怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？

　　x“走”字象什么？……

　　4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

　　5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

　　6、游戏：“找家”

　　（1）、帮“字宝宝”找家：

　　引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。

　　教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

　　（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，

　　立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

　　附：

　　儿歌：《走走走》

　　走走走，小猫轻轻走。

　　爬爬爬，乌龟慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

　　2、知道笑与人的密切联系。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、手帕一条。

　　3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

　　活动过程：

　　1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

　　你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。

　　你们还会模仿别人的笑容或笑声。

　　2、学唱歌曲《笑呀笑》。

　　完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

　　学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

　　3、讨论笑与人的密切关系。

　　人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑……）

　　在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？

　　笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）

　　4、游戏“贴笑脸”。

　　教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

中班教案 篇7

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿探索圈的各种玩法。

　　2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。

　　3、通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。

　　4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　　［活动准备］

　　圈若干，跟幼儿人数相同。

　　［活动过程］

　　1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。

　　2、小朋友，瞧，老师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今天咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。

　　3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。

　　4、比赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。

　　5、玩网小鱼的游戏：手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住。

　　6、玩接龙的游戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。

　　7、玩组图的游戏：

　　我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。

　　8、结束：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗？随音乐回教室。

　　［活动反思］

　　设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采用了动静结合，在活动中让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极地探索圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探索，发现。活动设计时采纳了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关知识。此活动达到了教学目的，锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力，并随机进行了安全教育。