幼儿园教案
【精华】幼儿园教案五篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案 篇1
年龄班:大班
黄莹 南空直属机关幼儿园
游戏类型:
合作竞赛游戏
游戏目标:
1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.熟悉乐曲的旋律,尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。
3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 游戏准备:
经验准备
1.幼儿看过赛龙舟的视频。
2.演唱部分动作建议:
歌曲唱词部分:圈上队员盘腿坐,做划船动作;队长沿圈走,做划船动作。
歌曲间奏部分:队员做伸手亮点子的动作,队长寻找与自己同色的队员,并与其击掌,击掌后该队员接在队长的身后。
歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油动作。
3.夺旗游戏建议:
每队队员排竖队坐在起点线后面,队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时,全体队员用腿当船桨奋力向前挪,队长负责拔旗,最先拔出红旗的队胜利。
物质准备
1.-面鼓,每队队员手上贴有红色或绿色点子,队长头巾2条,2面红旗。
2.曲谱《划龙舟》。
游戏规则:
队员只能在歌曲间奏部分亮点子,只有队长才能找队员,队员不能找队员;划船时队伍不能断裂。
游戏玩法:
1.游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。
2.歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾,站在圈内;队员盘腿做在圈上,面向圆心。大家边唱歌边做动作,如一遍歌曲演唱结束后,队长没有找齐全部队员,可再唱一遍歌曲。
3.“夺旗”环节。先找齐队员的队长,将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后,教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏,两队奋勇夺旗。
游戏反思:
1.歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。
《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认
知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。
2.游戏设计源于幼儿的生活,能激发他们的好胜心。
大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗,并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作:搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的,需要多人合作。其间,孩子们免不了出现争执和矛盾,在此过程中他们经过商量、磨合,最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中,幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中,商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。
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幼儿园教案 篇2
一、活动目标:
1、初步感知儿歌内容,学习有感情地朗读诗歌。
2、初步感知汉字:月亮、星星。
3、能积极、大胆地参与活动。
二、活动准备:
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
三、活动过程:
1、出示星星,吸引幼儿的注意力。
老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,咦!小朋友,你们看这是什么呀?”
“今天星星也来做客了,我们一起和他打个招呼吧!”
幼儿:“星星!你好!”
“老师要来考考小朋友,什么时候能看到星星?”——“晚上”
“星星住在哪里?”
“那晚上天上除了星星还有谁?”——“月亮”
2、观看课件、初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。
老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧!在听的时候,想一想,诗歌里都有谁?”
第一遍倾听后提问:
(1)谁来告诉老师,诗歌的名字叫什么?诗歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。
第二遍倾听:
“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?”
(1)诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。
教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。
(2)星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。
(3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)
我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。
(4)星星的眼睛又会怎样呢?(眨一眨)
谁来学一学星星眨眼睛?
3、学习朗读诗歌。
(1)“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
(2) “小朋友念得真好,想不想再来念一遍,老师有个要求,我们要用好听的声音来念这首诗歌。”
4、感知汉字:月亮和星星。
“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了,我们一起来认一认它们吧。”
(1)出示汉字卡片,幼儿认读二遍。
(2)教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
(3)“电脑里也有这两个汉字宝宝,我们一起来看看。”
看课件,认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。
5、在音乐活动中结束活动。
“星星看到小朋友们这么聪明,可高兴啦,他说要来和我们小朋友跳个舞,你们愿意吗?”
放音乐《闪烁的星星》,幼儿带头饰边唱边跳结束活动。
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、 教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。
2、 培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。
3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。
活动准备
1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;
2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;
3、 玩具推车一辆;
4、 小兔、小羊布偶各一个。
活动过程
1、 引导幼儿自由交谈,引出活动主题。
你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?
2、 请幼儿观看情景故事表演。
3、 教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。
小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?
4、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。
你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的东西时,会分给谁一起吃呢?
5、 教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。
6、 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、学习用泥板制作各式凉鞋,并用各种方法装饰凉鞋。
2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
活动准备:
1、组织幼儿观察鞋的构成,并布置“凉鞋城”场景。
2、人手一份泥,工具若干。
活动过程:
1、听音乐表演鞋匠舞,导入活动。
师:小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演)
师:鞋匠的手真灵巧,我们一起去看看他们做的鞋子吧。
2、参观鞋展。
师:这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。
(幼儿自由观察、讲述)
师:你看到了什么鞋?它是什么样子的?
3、欣赏不同的凉鞋。
⑴师:我今天也带来了一些凉鞋,看看会是谁穿的?它是什么样子的?(找一个女孩的凉鞋)
⑵(找一个男孩的凉鞋)这又是谁的鞋?它是什么样的?
⑶引导幼儿观察女童鞋、男童鞋的特征。
⑷教师小结:小朋友观察得真仔细,我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的,鞋面都是细细的带子,还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的,鞋面是非常简单的;小朋友的鞋是小小的、非常可爱的,还有许多有趣的装饰呢!
5、共同探讨凉鞋的制作过程。
⑴师:今天我想请大家也来做鞋匠,用泥做凉鞋,你准备为谁做,怎样做呢?(请个别幼儿回答)
⑵教师交给幼儿制作凉鞋的方法。
6、教师交代制作要求,幼儿制作凉鞋。
教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。
7、展示作品,评价总结。
⑴凉鞋展览,幼儿相互参观自制的凉鞋。
⑵幼儿互评:你喜欢那一双鞋,为什么?
幼儿园教案 篇5
活动目标
1、初步感受散文内容所表现的优美意境。
2、积极表达自己的欣赏感受,学习按散文句式进行仿编。
3、初步理解幸福的含义,知道帮助别人也是一件幸福的事。
活动准备
1、音乐,帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。
2、小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。
3、供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。
活动过程
一、欣赏课件:大家找幸福的动画。
1、导入:小朋友,你知道幸福是什么吗?大家都在找他,是谁在找幸福呢?
他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。
2、幼儿欣赏无声课件。
3、提问:谁在找幸福,有没有找到幸福?找到的幸福是什么?
4、幼儿个别讲述。
二、完整欣赏课件及散文,掌握散文句式。
1、完整欣赏散文。
2、提问:他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?
教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。
3、学习、掌握句式:x在哪里干什么?他说:我找到幸福了。
三、初步学习朗诵散文,感受散文的优美意境。
1、看图片提示,师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。
2、自选角色表演,进一步感受散文的意境。
四、学习用散文句式仿编。
1、教师:还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?
2、幼儿用散文句式仿编。
3、用散文句式说一说自己感到幸福的事。
4、观察图片,也用散文中的句式说一说。
五、集体舞:《幸福歌》。
附散文:找幸福幸福是什么?大家都在找他。
小猫在河边钓到两条大鱼,他说:"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他说:"我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌,他说:"我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗,他说:"我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝,她说:"我找到幸福了。"
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