幼儿园教案
【精品】幼儿园教案模板合集9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
活动设计背景
本节课是以幼儿好动、喜欢模仿,对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。
活动目标
1、训练平衡能力,发展动作协调性。
2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点:激发幼儿想出多种玩靠枕的方法
难点:有条件的园,此课程可在对媒体教师进行,再创作一些道具。
活动准备
1、蚂蚁头饰若干,靠枕(红黄蓝)三色若干个。
2、红黄蓝三色篮子。
3、平衡木一个。
4、录音机、磁带。
活动过程
1、随音乐进入活动场地,教师扮演蚂蚁妈妈,带领蚂蚁宝宝去户外游戏,激发幼儿找斗斗的乐趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方,小蚂蚁要仔细地寻找,培养幼儿细心观察能力。
3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……)幼儿可反复玩豆豆。
4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥,放到相对应的篮子里,可分组进行比赛。
5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家,体验集体力量大。
五、活动延伸
回家后,多了解认识其他物品的颜色。
反思:
1、 大部分幼儿极喜欢表现自己,也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小,不喜欢回答问题,教师在这时应多鼓励、引导他们,多给他们提供回答问题的机会。
2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里,幼儿基本全都放对了,然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里,个别幼儿还说不清楚,也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分,让幼儿明白,再进行游戏,从而得到游戏的目的。
幼儿园教案 篇2
活动目的
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点:1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备:背景图小动物录音带皱纸
活动流程:
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗?
二、集体舞蹈:欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?
1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。
幼儿园小班歌唱教案:两只小小鸟
两只小小鸟
活动目标:
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个
活动过程:
1、谈话导入并练声
师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
幼儿园小班音乐活动:夏
活动目标:
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。
活动准备:
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程:
一、游戏《小朋友散步》导入
老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣,学习歌词
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)
(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟随节奏念歌词
(1)跟随老师的节奏学念歌词
(2)重点练习了X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
小班音乐活动敲敲奏奏
音乐活动:敲敲奏奏
活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备:
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
活动过程:
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
宝宝新村
[研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出门,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]:
一、引出课题。
(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。
3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出门。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净,剪门时要沿着的门的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]:
活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备
长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)
(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、认知目标:通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、情感目标:通过动手尝试,激发幼儿探索、创新的欲望,鼓励幼儿与同伴分享自己的经验。
3、技能目标:培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备:
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。
4、图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜。
活动过程:
一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师提出问题:“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,用篓子里的东西来帮水搬家。
2、说一说:“你是用什么办法帮水搬家的?”(用海绵、毛巾、棉布等吸小盆里的水再挤进大盆)鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。
3、想一想:“还有哪些东西能吸水?”(棉花、纸、植物等。)
二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的“小细管”。
4、讨论:毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗?
小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”。不过有的“小细管”很小很细,不容易看见。有了这些“小细管”,毛巾、海绵、棉布才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教师设疑:怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法,引导幼儿想一想:“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”
2、幼儿自己操作,将纸树变成彩树。
四、看一看、猜一猜。
1、请幼儿随意观察环境中的图片,以及吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜上的弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后,和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验,一起观察萝卜上的“小细管”。
2、给幼儿看一朵一半花瓣红一半花瓣白的百合花,让幼儿猜猜这是怎么回事?(事先把一朵白色百合的花茎从中间劈开一截,一半放入红水中,一半放入清水中)鼓励他们动脑筋进一步探索。
幼儿园教案 篇5
设计思路:
20xx年,第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力,这令每一位中国人感到骄傲、自豪。
《纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事,给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时,也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此,我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动,让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时,体验作为一个中国人的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!
活动目标:
1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。
活动准备:
1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个
2、操场上设置:草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。
3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。
活动过程:
一、热身运动:我和小鼓做游戏。
(听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应。)
二、自由探索:玩轮胎
1、过渡语:想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?
引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)
例如:转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。
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3、出示奥运五环,说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?
(20xx年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项,例如:田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)
三、游戏:奥运阳光运输队
1、过渡语:奥运会在北京举行,中国人真了不起。可是那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙,组成一个“奥运阳光运输队”,把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?
2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。
路线:把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中。
3、提问:要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前
保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识。)
4、过渡语:来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!
5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)
四、放松运动:帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息。调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别。
幼儿园教案 篇6
活动目标
(一)了解一日生活安排的顺序。
(二)交流和归纳生活事件,体验合理有序地安排时间的意义。
活动重难点
重点:交流和归纳生活事件,体验合理有序地安排一日生活。
难点:尝试自己制定一日生活。
活动准备
物质准备:幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片,两个钟面。
经验准备:知道一日生活的基本顺序。
活动过程:
(一)我的白天和晚上
1.教师出示两个钟面,引导幼儿说一说自己的一日生活内容,梳理白天和晚上分别要做的事情。
师:白天,太阳陪着我们,我们会做些什么事情呢?到了晚上,我们又会做哪些事情?
幼:白天我们吃饭,上幼儿园,晚上吃晚饭、睡觉。
师:有些事情我们是在白天的,有些事情是在晚上做,还有些事情是白天和晚上都可以做的。
(二)我每天要做的事情
1.幼儿说说每天做的事情。
师:我们每天都要做许多事情,下面我们从早上起床开始一件件来说一说。
2.教师根据幼儿的回答,一遍梳理顺序,一边出示相关生活情景图片。
3.帮助幼儿概括归纳和理清顺序。例如,穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园……回家、阅读图书或游戏、吃晚饭、看电视或听故事、洗漱、睡觉。可以在梳理中提示幼儿,有些生活环节不宜再细分。和老师、小朋友学本领、做游戏可以说成“上幼儿园”,刷牙、洗脸等可以说成是“洗漱”。
4.根据幼儿回答,梳理做事情的顺序,并把相关图片黏贴在代表白天和晚上的两个钟面的相应时间段。
5.幼儿说说自己的一日生活。
幼儿园教案 篇7
活动设计背景
孩子们都很乐于模仿,为了锻炼他们的表演观察能力,特设计此案
活动目标
1、认识不同的动物。
2、动物分别有什么特点与不同。
3、表演不同动物的尾巴。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。
教学重点、难点
教学重点:观察能力
教学难点:表演能力
活动准备
动物的图片,做好的动物尾巴
活动过程
一 先认识小动物
让小朋友先说一下自己见过的小动物(猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等)
让小朋友用动作表演一下这些小动物。
二 认识小动物的尾巴
1、拿动物图片让孩子观察
2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状
3、老师总结,并带大家一起表演
三 活动
让小朋友分组表演比尾巴,看谁表演的好。
四 游戏
让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的,并给予鼓励。
教学反思
1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多,以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状,但也一定的道理,只不过是孩子的表达能力还有待开发,这一点老师要正确认识。
3、通过老师的引导,孩子们都能表达出,表演出动物的尾巴形状。
4、孩子们的兴趣很浓,很乐于表演自己的小动物,不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的,还让孩子们知道了各种动物只要用心观察,都可以把他们表演出来。
5、如果我再上节这样的课,我会准备更多孩子常见的动物图片,以及动物尾巴形状的图片,更丰富的上好这节课。
幼儿园教案 篇8
活动目的:
1、耐心倾听别人的讲述,能听懂和理解故事内容。
2、愿意使用普通话讲述故事,并表述自己对故事的理解。
3、学习故事中人物的'优秀品质——“分享”,增强幼儿的分享意识。
4、体验分享的乐趣,懂得生活中要学会与人分享,掌握与人分享的方法,逐渐养成与人分享的行为与习惯。
作品内容:
吃点心
魏佳把点心弄丢了。休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边。
郭良问他:“你怎么不吃呢?”
“我把点心丢了。”
“真糟糕!”郭良一边吃一大块面包,一边说,“到吃午饭还有很长时间呢。”
陶陶问:“你把点心丢在哪儿了?”
“我不知道。”魏佳小声说,把脸转了过去。
陶陶说:“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”
可是涵涵什么也没说,他走到魏佳跟前,把一块抹了奶油的面包掰成两半,拉着魏佳的手说:“你拿着吃吧。”
活动准备:1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个。
2、故事内容的幻灯片或是图片、图书,根据幼儿园可提供的资源进行准备,争取让所有的小朋友都能看清楚。
3、建议准备:(1)轻松缓和的背景音乐,要适合本故事的讲述情景。
(2)《找朋友》音乐。
(3)轻松欢快的背景音乐,调动活动的氛围。
活动过程: 1、导入部分(学习故事内容)
教师可采用的方法(可任选其一):
1.1作品讲述,步步导入。按故事的原有顺序进行讲解,讲解过程中教师要步步导入,并不断提出问题,发起教师与小朋友之间的互动,引导他们发散思维,不断思考问题,并寻找解决问题的办法。
如教师可一句一句讲,并适时提问。(提问有助于幼儿思考和理解作品内容。)
魏佳把点心弄丢了。休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边。
教师:“小朋友猜一猜发生什么事了?”(教师补充或提示幼儿的表述)
郭良问他:“你怎么不吃呢?”/“我把点心丢了。
教师:“这个时候,如果你是郭良,你会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“接下来,你认为陶陶会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“涵涵为什么会这么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“这样做,魏佳的感受又会是什么样的?”
帮助幼儿体会故事的主旨,初步感知“分享”行为,在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解。
2.2 情境投射法,描述或创设故事情境,请小朋友回答:“当自己遇到这种情况时,他会怎么做?”将故事中的人物换做小朋友耳熟能详的小动物,对故事内容稍作修整,提出问题,请小朋友展开讨论,并解决问题。举例略。
3.3复习上节所学故事的内容和意义,为本次活动作铺垫。
……
这里主要采用第一种方法,方便快捷,利于幼儿理解和掌握故事内容,为下一阶段的工作做好准备。
2、讲述部分(学习复述故事内容)
本环节具体步骤:
2.1由教师先进行讲述,幼儿仔细倾听,并记忆故事内容。
2.2教师使用挖词填充的方法,引导幼儿补充故事内容。
2.3教师做旁白,幼儿扮演角色,进行对话和表演。
幼儿园教案 篇9
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学目标:
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学准备:
1、搜集各种花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
教学过程:
一、儿歌《伞花花》,引出主题师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼:小雨伞――我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不同的地方?"(三)幼儿卖自己设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
歌曲《小伞花》
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
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