大班教案

【必备】大班教案范文汇总5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动名称：艺术《织布》（第二课时）

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。

　　2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》

　　2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

　　二、基本部分

　　1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称

　　老师：听老师弹的是什么曲子？。

　　2、复习织布的基本动作

　　老师：我们大家来复习织布的动作。

　　3、幼儿创编动作，教师进行指导。

　　（1）老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。

　　（2）引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

　　3、完整练习。

　　（1）将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作？。

　　（2）放慢速度，幼儿完整练习。

　　三、结束部分

　　复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

　　2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。

　　3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。

　　活动过程：

　　一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。

　　1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

　　2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）

　　3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

　　二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

　　1、请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。

　　2、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

　　3、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）

　　三、教师与幼儿共同自制蜡烛。

　　1、教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。

　　2、教师介绍制作过程。

　　（１）幼儿挑选自己喜欢的模具。

　　（２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）

　　（３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。

　　四、游戏《蜡烛的熄灭》。

　　1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）

　　2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）

　　3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）

　　4、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）

　　5、小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

　　五、欣赏自制的蜡烛。展开阅读全文

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』

　　2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.

　　3、体验用儿歌作画。

　　教学重点：学画人物的面部表情。

　　教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

　　活动准备：

　　1.ppt

　　2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。

　　师：小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]

　　2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

　　3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。

　　二、学画表情娃娃

　　1、画表情【笑】

　　师：出示笑的表情ppt，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?和老师一起画一画,画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的'笑脸。老师引导小朋友作画。

　　2、画表情【哭】

　　师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？和老师一起画一画，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师引导小朋友作画。

　　3、画表情【怒】

　　师：出示表情图片，我请小朋友上来表演给大家看看。画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

　　4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。

　　三、作品展示评价

　　小朋友们，都学会了用表情，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。

　　四、活动延伸

　　请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。

大班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、能够理解箭头所表示的意义。

　　2、会看路线图，根据路标寻找从起点到终点的相应路线。

　　二、活动准备：箭头、路线图等。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣：

　　1、教师：春天天气暖洋洋，兔宝宝们也出来找东西吃了。妈妈告诉小兔们有一个地方可以找到又新鲜又好吃食物，那怎样才能找到哪个地方呢？别着及，看妈妈给小兔们留了两个精囊妙计，你们想看哪个？

　　（二）根据箭头，学看路线：

　　1、教师分别出示四个不同方向的箭头：这是什么？它表示什么意思？你能用身体动作来表示吗？对了，这四个箭头表示四个不同的方向，那光看这四个箭头，小兔能不能找到那个美丽的地方，怎么办？好我们打开第二个精囊妙计。

　　2、介绍路线图和地形图：这好象是兔妈妈去找食物时拍的照片，上面的是路线图，有很多箭头和数字；下面的地形图，有很多的圆点……

　　重点路线图：我们来猜猜，在迷宫图中这些箭头代表什么？（路标）可以告诉我们什么？（行走路线的方向），数字表示什么意思？这张路线图一共要走多少才能走到终点呢？你是怎么知道的？

　　重点地形图：这是一张迷宫图，迷宫图的起点在哪里？终点又在哪里？怎样才能从起点走到终点呢？路线图中第一步往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？

　　学习在迷宫图中根据路线图画出相应路线：哪个小朋友能根据路标在迷宫图中画出起点出发的第一步路线。第一步所画出的路线与路线图中所指示的路线一样吗？小朋友真聪明，我们走的第一步都必须从起点出发。

　　哪个小朋友按路标画出第二步与第三步的路线：请小朋友看着这三步路线来思考这样一个问题：兔妈妈的每一步是怎样走的？走多少距离？通过观察与讨论，每一步路线都要接着上一步的路线走，每一次走一格，也就是脚印跟脚印之间的距离。

　　老师走：走错了，怎么办？还是小朋友的眼睛亮记性好。不过，兔宝宝也有话要说了：我们没有大二班小朋友聪明，有的时候眼睛发花，象姚老师一样……，有的时候记性太差，走过的路标又忘记了，有什么办法来记住已经走过的路标呢？（商量）兔妈妈凭借自己的聪明才智终于找到了那个美丽富饶的地方，拍手吧！

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。

　　2、能大胆想象，设计出与众不同的图腾。

　　3、在活动中体验创作的成功与快乐。

　　活动准备：

　　1、阿拉斯加的图腾柱的图片。

　　2、大量的图腾作品。

　　3、事先了解过有关非洲的风土人情。

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　谈话导入。

　　师：有一个离中国很远的地方叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事情？非洲人的脸上是黑色的，他们晚上架起篝火，身上画满了各种图形，脸上画上五颜六色，头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落，当他们打仗胜利的时候，他们就把各种图形刻在木板上，拿着他们去庆祝，这些图形就是图腾。

　　中国也有图腾，如门神，传说中可以避邪。这些图腾表现出人们对勇敢、坚强的渴望及对美好生活的向往。

　　二、图形刺激：

　　1、欣赏美国阿拉斯加的图腾柱。

　　重点欣赏其夸张、奇特的形象及古朴的色彩。

　　2、教师示范，引导幼儿观察基本构成。

　　教师示范画数张线描画，引导幼儿进一步了解图腾的特点。

　　3、欣赏绘画作品，感受图腾的形象及色彩。

　　三、创造表现：

　　1、鼓励幼儿图形要画大、形象要丰富。

　　2、涂色时，主体、背景各涂一种系列色。

　　3、对于所画形象较小的幼儿可以鼓励他用图形累加的方法进行添加。

　　四、作品赏评：

　　1、把幼儿的作品布置成图腾柱。

　　2、请幼儿说说自己最喜欢的图腾，进一步体验创作的成功与快乐。