中班教案

有关中班教案8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1。 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2。 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1。 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。

　　2。 音乐《运动员进行曲》。

　　3。一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1．玩棒。

　　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）

　　它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

　　2 学习动作：助跑跨跳

　　（1）师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

　　师：他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

　　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）

　　师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2．幼儿自由练习。

　　3．幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的.小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

中班教案 篇2

　　设计背景

　　前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟悉的氛围中展开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习兴趣。

　　活动目标

　　1、这个确认都市以内的数字。

　　2、学会点数、能够感知数字的大小。

　　3、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

　　2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

　　3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。

　　活动准备

　　我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

　　活动过程

　　前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

　　教学反思

　　进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》。

　　2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　【活动准备】

　　海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

　　【活动过程】

　　一、

　　1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　　2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结

　　二、

　　1、师："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结

　　2、"小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

　　三、

　　1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"

　　2、先把整首儿歌念一遍。

　　3、让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

　　4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　《加油干》是一首革命历史性的民歌，歌曲中以演唱劳动号子的形式来表现人们在劳动、生产中的激动场面。活动设想通过情景表现、图谱、对唱以及师幼互动等形式学习歌曲内容，掌握歌曲难点，从而了解这种具有代表性的劳动歌曲特点。

　　活动目标：

　　1、通过合作表演，初步感受劳动歌曲的独特风格，体验对唱的快乐。

　　2、能看指挥、图谱与同伴对唱。

　　3、初步学习歌曲内容，掌握歌曲十六分节奏的难点，并尝试创编加油的动作。

　　活动准备：

　　图谱一张、桌子一张

　　活动过程：

　　1、情境导入活动，引导幼儿无意识欣赏歌曲

　　——清唱歌曲与幼儿一同搬桌子进入

　　2、练声部分

　　——以歌曲的第一句作为练声曲进行上下行音高练习。

　　3、掌握难点，学唱歌曲

　　——鼓励幼儿创编有关“嗬嗨”的加油动作，引导幼儿理解歌词内容。

　　——出示节奏图谱，引导幼儿掌握歌曲难点节奏（十六分音符节奏）

　　——以对唱的形式引导幼儿学唱歌曲（师幼对唱、幼幼对唱、分组对唱、个别表现）

中班教案 篇5

　　猴子运桃

　　活动目标：

　　1、锻炼和培养孩子的协调能力。

　　2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的能力，通过游戏熟悉障碍跑。

　　3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音

　　活动步骤：

　　一、小猴子下山了。

　　1、教师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。

　　2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。

　　二、小猴子练武艺。

　　1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”

　　2、分两队练习走平衡木、钻山洞

　　教师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进行示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。

　　三、小猴子运桃子。

　　1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”（矿泉水瓶）往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开始走平衡木钻山洞，依次类推。

　　2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。

　　四、小猴子回山了。

　　1、放轻柔的音乐猴王妈妈带领小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。

　　2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。

　　活动准备：

　　1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。

　　2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。

　　活动指导：

　　一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。

　　“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”

　　二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

　　（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。

　　提问：

　　1、“这首童谣的名称是什么？”

　　2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”

　　（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。

　　1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”

　　2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。（学习量词：面、只）

　　（三）学习朗诵、尝试表现。

　　1．看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。

　　2．分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。

　　3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。

　　4．启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

　　三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。

　　1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”

　　2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

　　3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。”

中班教案 篇7

　　教学目标

　　1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　一、揭题，初步感知。

　　1、老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？

　　2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？

　　3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识“孩”字和“子字旁”。

　　二、试读课文。

　　1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。

　　2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生字）

　　3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。

　　三、学习课文，学习生字。

　　1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。

　　2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）

　　3、交流第三自然段：

　　（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。

　　（2）像这样的词语你还能说出几个吗？

　　又唱又跳 又细又长

　　又说又笑 又大又圆

　　又＿＿又＿＿ 又＿＿又＿＿

　　4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）

　　四、巩固生字，指导书写。

　　1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。

　　2、指导书写：瓜、衣、来

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　1、认读生字。

　　2、朗读课文1－－7自然段。

　　二、读读议议。

　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜 ？

　　（！）指名读句子

　　（2）指导朗读：读出去朵的美丽。

　　（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

　　2、雪孩子是怎么飞到天上的？

　　3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？

　　三、朗读指导。

　　1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？

　　2、把你的晕种感情用朗读表现出来。

　　四、续编故事《雪孩子又回来了》。

　　想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。

中班教案 篇8

　　1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。

　　2、体验和朋友在一起的快乐。

　　活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲《小星星》。

　　活动流程1、激趣引疑。

　　⑴引出小蓝，说说他长得什么样子?

　　⑵引导幼儿和小蓝打招呼。

　　小结：小蓝还有一个幸福的家。

　　2、阅读第一幅。

　　⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?

　　⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。

　　小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。

　　3、阅读第二幅。

　　⑴提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。

　　⑵找找小蓝坐在哪比较合适。

　　⑶提问：这些小朋友会叫什么名字?

　　小结：幼儿园朋友真多。

　　4、阅读第三幅。

　　⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢?

　　⑵提问：你怎么知道他们在唱歌?

　　⑶提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?

　　⑷引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。

　　小结：有朋友真好。

　　5、阅读第四幅。

　　⑴看图，他们在玩什么呢?

　　⑵说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。

　　⑶提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。

　　小结：有朋友真好。

　　6、阅读第五幅。

　　⑴提问：朋友们在干什么?除了拥抱，他们还会干什么?

　　⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。