幼儿园教案

【精华】幼儿园教案集合六篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解我国是个多民族的国家。

　　2、认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　课件《祖国大家庭》、祖国大地图。蒙古族和维吾尔族的音乐。

　　活动过程：

　　一、出示祖国地图。

　　1、找出自己的位置。

　　2、你去过哪儿。

　　3、猜猜其它是什么地方。

　　二、认识蒙古族。

　　根据课件认识蒙古族，学跳蒙古舞。

　　三、认识维吾尔族，学跳维吾尔族舞。

　　四、在地图上找出他们的位置。

　　五、根据音乐跳起蒙古族和维吾尔族的舞蹈。

　　教学反思

　　本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和维吾尔族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

幼儿园教案 篇2

　　活动名称：谁躲起来了

　　活动目标：

　　1．第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识；

　　第二层次：能正确说出部分同伴的姓名；

　　第三层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

　　2．学说短句：“×××躲起来了！”

　　3．乐意参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1．在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。

　　2．漂亮的动物图案小贴花若干。

　　活动过程：

　　老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。

　　如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

　　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

　　1．教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。

　　2．出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。

　　3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

　　4、鼓励在活动中找对朋友的

　　幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

　　二、新授游戏：谁躲起来了

　　1．教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

　　⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了？”

　　⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

　　2． 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。

　　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

　　3、学说短句：“×××躲起来了！

　　（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。

　　三、提出交友要求

　　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。

　　2．通过比较性听音乐、看图片，引导幼儿感知、理解、表述。

　　3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。

　　活动准备：

　　1．教学挂图“大象救兔子”。

　　2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。

　　3．录制表现与图片情绪一致的音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）

　　活动过程：

　　1．调动情绪、引出课题。

　　师：新的一天开始了，安静的森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的图片。

　　2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

　　（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片及空白图片各两张。

　　（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？

　　（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

　　师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？

　　（4）完整地出示大挂图。

　　引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？

　　3．幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。

　　（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

　　（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

　　（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？

　　4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。

　　（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。

　　（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。

　　5．总结部分。

　　师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！

幼儿园教案 篇4

　　目标：

　　1、在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣。

　　2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。

　　3、帮助幼儿学习与同伴合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。

　　准备：

　　手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。

　　过程：

　　1、设置游戏情景。

　　T：（出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。）小朋友好！我是小公鸡！

　　S：小公鸡好！（引导幼儿说出）

　　T：小朋友好！，我是小母鸡！

　　S：小母鸡好！

　　T：（出示红豆）这是什么？（红豆）老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。

　　教师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头，使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。

　　2、学习朗诵。

　　T：刚才老师在做游戏时，我是怎么说的？（请幼儿说说）小朋友说的真好，那到底是不是这样的呢？我们再来听一边。

　　T：请你跟着老师来一起说一说，做一做！

　　3、学习游戏。

　　（1）、T：小朋友真聪明！，很快就学会了儿歌，现在，我要请小朋友来和我做游戏了。（教师与个别幼儿游戏，使幼儿明确游戏规则）

　　（2）、教师表演游戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。

　　4、幼儿自主游戏。

　　（1）、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同伴进行游戏。

　　（2）、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。

　　5、出示蚕豆。

　　T：看，这是什么？下面，我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了，就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌，做游戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。，让幼儿进行自主游戏，进一步提高幼儿参与游戏的积极性。

　　6、结束：

　　T：这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！

　　附童谣：

　　公鸡头，母鸡头，

　　红豆红豆在哪头，

　　在这头，在那头，

　　到底在哪头？

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道冬季是干燥寒冷的季节。

　　2、能根据生活经验讲述、了解一些御寒、保暖的方法。

　　3、有一定的自我保护意识和能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

　　活动准备：

　　教具准备：幼儿活动材料P29—30。

　　活动过程：

　　一、讨论冬天里的变化。

　　1、现在什么季节呀？（冬天）

　　2、这个季节来了，有什么变化呢？

　　（教师引导幼儿一起有秩序地讨论冬天的气象的变化，人们生活的变化）

　　二、看幼儿活动教材，讨论可以怎么保护自己。

　　1、看图一。

　　他们在干什么呢？（跑步，做早操）他们为什么要这样做呢？

　　教师小结：冬天外出时，搓搓手、跑跑步，活动一些自己的身体，这样就能促进我们的血液循环，身体就会变的暖和，我们的手和脚也不会 长冻疮。

　　2、看图二。

　　这个小男孩和小女孩在干什么呢？（热水袋，擦脸）他为什么要这样呢？

　　（用热水袋可以 让我们的手和脚很舒服，洗脸洗手后，要擦脸，防止皮肤干裂）

　　3、看图三。

　　他们是要去那里啊？他们是都穿了什么啊？他们为什么要这样穿那么多呢？

　　（出门一定要多穿衣服，戴手套，帽子系围巾，穿棉鞋，这样才可以保暖，才不会感冒生病）

　　4、看图四。

　　这个小男孩在干什么 呢？在家里的时候我们可以在家里放什么可以使我们的家里很温暖呢？

　　（可以使用取暖器和空调，这样可以使我们的房间更暖和了）

　　三、让幼儿想想还可以帮我们自己保暖呢？

　　我们除了这些可以使我们的身体很暖和呢？

　　（请幼儿出保暖的的方法）

　　四、结合生活中一些幼儿容易忽视的.问题与幼儿人一起讨论。

　　我们班里的好多小朋友都不知道要怎么样保暖？我来说一说他们是怎么样保暖的哈？你们来说一说这样做好不好？那要怎么样做呢？

　　五、结束活动。

　　小百科：通常意义上的冷、热是相对的。比如，夏天感觉到刚打上来的井水冷，而冬天感觉到井水暖。其实井水的温度变化不是很大，我们感觉到的冷暖是相对我们周围的气温而言的。温度是定量衡量物体冷热程度的物理量。

幼儿园教案 篇6

　　活动一：

　　活动内容

　　《自己洗手》（综合活动）

　　活动目的

　　１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

　　２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

　　活动准备

　　故事《小花猫生病了》

　　儿歌《洗手歌》

　　洗手的顺序图、猫的头饰

　　活动过程

　　（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

　　师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》

　　（二）理解故事《小花猫生病了》

　　教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１、小花猫怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？

　　（三）学习洗手

　　１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

　　２、幼儿按洗手顺序进行练习。

　　３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

　　（四）学习儿歌《洗手歌》

　　１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；

　　２、幼儿跟教师学念儿歌。

　　（五）练习洗手

　　幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

　　（六）结束评价

　　１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

　　２、表扬能讲究卫生的好孩子。

　　活动二

　　活动内容

　　《斑马线》（绘画）

　　活动目的

　　１、懂得过马路要走人行横道，会画较平整的直线；

　　２、发展幼儿的绘画能力；

　　３、教育幼儿要遵守交通规则。

　　活动准备

　　画有车道的绘画纸、水彩笔

　　范例一张

　　活动过程

　　（一）以歌曲“小汽车”导入

　　师：我们要过马路，小汽车开来了，我们该怎么办呢？

　　（二）认识斑马线

　　引导幼儿说出线，教师告诉幼儿那是斑马线，也叫做人行横道。

　　通过让幼儿观察范例，知道幼儿认识斑马线。

　　（三）了解初浅的交通规则

　　过马路的时候，要走人行横道，而且要看清楚是否有车子通行。

　　（四）教师示范斑马线的画法，引导幼儿

　　观察线的距离是一样的，是平行的。

　　（五）幼儿作画，教师巡回指导

　　１、交代注意事项：保持桌面、画面、地面的整洁。

　　２、指导要点：指导能力较弱的幼儿大胆画画；引导能力较强的幼儿画出较平整的线条。

　　（六）结束评价

　　１、教育幼儿要遵守交通规则；

　　２、表扬有进步的幼儿。