孩子不听话不合作怎么办

孩子不听话不合作怎么办

　　跟几位妈妈一起闲聊，主要话题就是吐槽孩子，然后吐完齐刷刷问我：“你懂那么多育儿理论，养孩子一定很轻松吧“？我就呵呵了。很多人赞我育儿有道，似乎再也不必为儿子学琴这事操心了。可是假期来临，儿子伸个懒腰说：“既然放假就该痛痛快快地玩儿，别再练什么钢琴了吧”。

　　孩子不是机器人，发一道指令就匀速旋转不停。月有阴晴圆缺，人有情绪波动，教育不存在一劳永逸的方案，这是所有父母要面对的客观事实。就连美国心理学博士劳拉在聊起育儿时也感慨说：“我虽然学过心理学，可孩子还是经常出现意想不到的问题，让我手足无措。”

　　但是，在育儿过程中，出现问题并不是什么坏事。如果你能乐观积极地面对这些问题，就可以在解决问题的过程中，让孩子和自己，不断成长和”升级“。

　　比如，大家常抱怨孩子”不听家长的话“，如果你学会换位思考，就会意识到：我们是否也该好好听孩子说话。

　　“孩子不听话”反应的问题本质是：孩子不服从家长的指令。教育学家认为，大多数孩子年满两周岁以后，有了初步的自我意识，就不乐意被别人”限定“或”操控“。

　　而孩子们不愿意被控制，是因为他们有自己解决问题的能力。

　　美国著名心理学家卡尔.罗杰斯认为，所有向他寻求帮助的“病人”，自己都具有解决问题的智慧，他们只是被某种情绪“卡”住了，如果情绪被疏通，又有思考空间的话，人们都知道如何解决自己的.问题。

　　孩子出现行为问题，通常也是被情绪“卡”住，或被表象迷惑，我们家长应该做的，是帮孩子“梳理”或“疏通”情绪，倾听或提问就可以。

　　逍遥假期，儿子沉醉于动画片，时针过了弹琴的节点，依然没有行动的意思。我深感失望，很想翻出他以前立下的志愿，数落发泄一阵。可是结果会怎么样呢?回想一下自己小时候被妈妈唠叨的情景，多半是不屑或不听。我平静思索3分钟，决定采用正面管教里的思路：放弃telling(说教)，采用asking(提问)：

　　今天弹钢琴了吗?

　　没有弹，不想弹。

　　你还想成为钢琴大师吗?

　　想。

　　要怎么做才能成大师呢?

　　每天练琴。

　　今天为什么不弹?

　　懒得弹。

　　你觉得如果一直“懒得弹”还能弹好钢琴吗?

　　不能。

　　那你需要妈妈的帮助和提醒吗?

　　需要。

　　现在有两种方式可以提醒你：第一种，打吼骂;第二种：温和的提醒。你选哪种?

　　我选第二种。

　　你选“温和提醒”?ok，你确定这种方式有用吗?

　　有用。

　　好，那我现在试试：宝贝，我觉得你现在应该弹钢琴了。

　　好吧。

　　摊坐在沙发上的儿子，缓缓坐直了身体，然后站起来朝着钢琴走去。

　　做一个asking妈妈，效果就是这么神奇。不过采用这个办法不能心急，要“问”得循序渐进，就像“剥洋葱”一样，一层一层解开表层的困惑，达到问题的核心。比如我儿子说不想弹钢琴，并不是真的不想。通过问答一层层拨开的真相是：他暂时提不起精神，希望有人提醒和鼓劲。

　　对于年龄更小的孩子，采用asking的时候更需要耐心，因为他们的思维逻辑尚不清晰，你的“问题”要更加直观易懂，最好是“选择题”。

　　三岁的女儿不想刷牙，跟拿着牙刷的爸爸玩“猫捉老鼠”。我走到女儿面前，蹲下身来，开始温和地asking：

　　你为什么跑来跑去啊?

　　我不想刷牙。

　　那你想吃好吃的东西吗?

　　想啊。

　　要是牙齿坏了还能吃吗?

　　不能了。

　　怎么才能让牙齿健健康康。

　　要刷牙。

　　那你现在可以去刷牙吗?

　　不，刷牙不舒服。

　　是牙膏味道不舒服还是牙刷让你不舒服?

　　都不是。

　　那是哪里不舒服?

　　爸爸给我刷得不舒服。

　　那你自己刷怎么样?看能不能刷出白泡泡?

　　好，我要自己刷

　　如果刷不干净怎么办?需要妈妈帮忙吗?

　　好的，刷不好妈妈再帮我。

　　很好，我相信你很棒，可以自己刷得很好，我们来试试看?

　　好。

　　女儿欢快地跑向洗脸台。

　　从这个案例看出，女儿不想刷牙的问题核心是觉得爸爸帮他刷牙不舒服。如果让她自己刷，并且让她意识到刷牙很有趣，问题就解决了。

　　但是没有哪一种方法是万能的，“启发式提问”也同样如此。

　　我们不排除一种可能：你问孩子所有的问题，他都说“no”，无论你怎么“诱导”，孩子就是不给“正确答案”。

　　导致“启发式提问”失效的原因有两种：

　　01 孩子跟你处于情绪对抗状态

　　孩子有时会故意言不由衷地敷衍你。这是因为你跟孩子的关系和情感连接已经出了问题。父母跟孩子建立牢固的感情连接，形成彼此信任的关系，这才是育儿之“道”，而启发式提问，只是“术”的一种。道之不存，术将焉附?

　　改变永远不嫌太晚，从今天开始，学会温和而坚定，摒弃打骂和责罚。在试图解决孩子下一个问题时，保持心平气和，试试温和提问，断裂的亲子关系会慢慢重新连接。

　　02 孩子没有目标或动力

　　孩子没有发自内心想要做好的动机。如果孩子从来不喜欢钢琴，也没有弹好钢琴的意愿，就没法借鉴我跟儿子之间的那一段钢琴对话。

　　让孩子建立一个清晰的目标，并发自内心地认同，是让孩子努力的前提。这也是一个长期的潜移默化的过程。亲子阅读是帮孩子认识“目标”的一种方式，女儿两岁多我就陪她读过“牙仙”的故事，她一直希望自己拥有一口洁白健康的牙齿;生活体验是另一种方式，儿子从小在音乐里浸泡，所以自然而然爱上钢琴;最好的目标和榜样，是父母自己，你要求孩子做的事情，自己能否以身作则地示范给孩子看?孩子天生爱模仿，模仿会逐渐形成习惯，而习惯就是最大的动力。