幼儿园教案

关于幼儿园教案范文汇编7篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　星期一：上午：美丽的孔雀 、丑小鸭 下午：手工活动

　　目 标：

　　1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　4、能有兴趣安静地倾听童话故事。

　　5、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

　　6、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

　　星期二：上午：鸟儿飞来了、 喂小鸟 下午：手工活动

　　目 标：1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　　2、有良好的操作习惯。

　　3、能根据音乐旋律的不同表演飞鸟、喂食、与大风搏斗等动作。

　　4、学习听辨3／4拍和带休止符旋律的节奏的特点。

　　5、感受妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　　星期三：上午：小苹树请医生、小鸽子 下午： 英语 旱冰活动

　　目 标：

　　1、喜欢安静倾听文学作品。

　　2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　　3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

　　4、了解鸽子的外形。习性以及与人们日常生活的关系。

　　5、尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。

　　6、喜欢折纸活动， 体验合作的乐趣。

　　星期四：上午：旱冰活动 下午：手工活动

　　星期五：上午：半日活动《小鸟醒来了》下午：英语

　　目 标：

　　1、会用好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱的声音唱出跳音部分。

　　2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

　　3、懂得要礼貌问候及独立做些力所能及的事。

幼儿园教案 篇2

　　在教师节前夕，我们组织开展了一次德育主题活动：浓浓尊师情，款款爱生意。

　　具体内容有：

　　一、谈话活动：“老师的爱”

　　在晨间谈话活动时，给孩子们讲述了很多优秀教师的事迹，包括地震时涌现的许多勇救孩子牺牲自己的教师以及甘于贫苦在深山乡村默默奉献的老师事迹。也让孩子说说平时老师对他们的照顾和教育，让幼儿感受教师的伟大和爱心。

　　二、制作贺卡

　　让孩子们和爸爸妈妈一起制作精美的教师节贺卡，把对老师的祝福用画画的方式，表达出来。

　　三、学唱歌曲

　　教孩子们学唱歌曲《老师老师我爱你》，请孩子们用歌声表达对老师的爱。

　　四、布置班级主题墙，展示孩子们对老师的祝福。

　　活动反思：

　　在这个教师节，孩子一声声真诚的祝福、一束束美丽的鲜花、一张纸精美的贺卡和一个个温暖的拥抱，让我们一直被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。同时，我们的孩子，也更加了解了老师们工作的辛苦，有了向老师倾诉爱、表达爱的机会。这样的教师节真是意义深远，并让人难以忘怀！

幼儿园教案 篇3

　　设计意图：

　　因为米是孩子经常要接触到，而且不少家长在家也经常玩，而沙和水相对应米来说比较麻烦，尤其是沙一不安全，二玩起来也不太卫生，不可能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也不可能当作长期的区域来玩，更不可能拓展开来，而米就不同，不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感受，发展小肌肉动作，而且可以拓展开来，尝试不同的“米宝宝”玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗干净还可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们根据每个幼儿发展的特点，设计三个层次发展幼儿的能力。

　　第一层次：

　　感知装米材料区：（提供真实的物品）

　　（1）生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。

　　（2）真实的食物：米

　　第二层次：

　　感知不同材料区：

　　成品材料：

　　第三层次：

　　自制模拟生活材料区：

　　成品材料：米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等。

　　目标：

　　1、智慧成长：

　　（1）能够正确地感知装米时容器的性能：知道“上”、“下”、“里”、“外”

　　（2）能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解：知道底空的不能装米或知道大的东西装米多，口子大的容器装米容易，口子小的容器装米困难。

　　（3）能进行简单的观察比较，逐渐开始理解“大小”和高矮，多少。

　　2、肌体成长：

　　（1）动作比较协调随意地行走并搬运各种玩具玩米，不会将它们到处洒落在地上。

　　（2）愿意主动学习一些简单的动作——捞、舀、倒、搅拌等动作。

　　（3）愿意认识及正确的使用简单的工具：勺子、盘子、碗、瓶子、罐子漏斗等。

　　（4）知道餐前餐后要洗干净手，不乱扔果壳，吃完食物要漱口，用小毛巾擦干净小脸。

　　3、社会性成长：

　　（1）乐意与喜欢的同伴分享玩具、食物等。

　　（2）知道好玩的的东西，要和大家一起分享；学说“借我玩一下好吗？”“谢谢”“我们一起玩吧”。

　　4、情感成长：

　　（1）在区域活动时不大声喧哗，不影响同伴；

　　（2）在活动中遇到困难，不哭不叫，动动脑筋找老师或同伴帮忙。

　　5、创造性成长：

　　用各种独特的方法，大胆地玩米。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习两手两膝着地向前爬行。

　　2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。

　　3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、软质地（ 50平方米左右，用垫子搭成。）

　　2、小篮子4只

　　3、塑料水果（比幼儿人数多出4倍）。

　　4、幼儿观察过蚂蚁。

　　5、场地布置如图：

　　活动组织：

　　一、开始部分：

　　1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣

　　今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。

　　2、自编模仿操，幼儿练习。

　　蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。

　　2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。

　　3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食

　　游戏玩法： 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。

　　游戏规则：幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。

　　三、结束部分：

　　1、小结游戏，体验共同游戏的快乐

　　2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。

　　幼儿园规则游戏教案，这个世界有着属于这个世界的规则，俗话说，没有规矩，不成方圆，人生活在这个社会上是一定要面对规则二字的，我们通过游戏的方式让小朋友们懂得规则，学会规则。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、对毛细现象感兴趣，愿意参加科学探索活动。

　　2、通过实验操作活动，感受、认识毛细现象，并能解释生活中的一些现象。

　　活动准备：

　　1、课前将芹菜置入装有彩色水的玻璃中，做上水位标记。

　　2、粗细各异的玻璃管，被染色的水。

　　3、 干毛巾、水、粉笔、水彩笔芯若干。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿观察自然角玻璃瓶中的芹菜，初步感受毛细现象。

　　1、 教师引导幼儿观察玻璃瓶上水位标记，讨论：“为什么瓶里的水少了？”“水到哪里去了”

　　2、 幼儿操作：切开芹菜的茎。请幼儿谈谈发现了什么？使幼儿看到芹菜的茎里有许多彩色点，从而知道玻璃杯里的水爬到了芹菜的茎上面去了。

　　二、教师交代水会在一定条件下变化，会爬高，并引导幼儿自选材料（干毛巾、

　　粉笔或水彩笔），将他们的一端放入水中，观察水的爬高现象。

　　三、教师通过操作活动，使幼儿了解毛细管现象。

　　1、 教师实验操作：出示一盘被染色的水，然后取出一根的'玻璃管，插入水中，引导幼儿观察：玻璃管里有什么进去了？

　　2、 教师取一根细玻璃管插入水中，引导幼儿观察发生了什么现象？使幼儿看到粗的玻璃管的水宝宝爬得低，细的玻璃管内的水宝宝爬得高。

　　3、 讨论：为什么有的水宝宝爬得高，有的水宝宝爬得低？教师引导幼儿懂得细的玻璃管里的水少，水宝宝轻，所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。

　　四、教师请幼儿解决生活中的实际困难：怎样才能让摘下来的鲜花开放更久些。

　　延伸活动：

　　大树的树叶是怎样喝到水和养料的？自动钢笔中的钢笔水是怎样抽上来的？

　　教师请幼儿做一做

　　幼儿用书中的小实验，观察并在玻璃管内画上会爬高的水宝宝。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受音乐节奏中速度、力度的变化。

　　2、能用动作表现老爷爷、小朋友、解放军走路的特点。

　　3、让幼儿在活动中体验愉悦情绪。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、感受节奏，(老师用三种不同速度鼓掌)幼儿随掌声走路

　　师：“老师和小朋友来玩个游戏，老师来鼓掌，小朋友随着我掌声的来走路，我来看看那个小朋友的耳朵最灵”

　　“小朋友的耳朵都很灵，都能跟老师的掌声来走路，真棒!”

　　二、请幼儿分别听三段音乐，感受节奏的不同，并能表达自己的感受

　　师：“小朋友，我们来听三段音乐，你们听听看，你觉的像是谁在走路?”

　　(欣赏第一段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐很缓慢，像老爷爷走路)

　　(欣赏第二段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来有力，像解放军走路)

　　(欣赏第三段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来很欢快，活泼，像小朋友走路)

　　三、引导幼儿用动作来表现老爷爷、解放军和小朋友走路

　　①师：“刚才小朋友说有的音乐听起来像老爷爷，像解放军，像小朋友走路。”

　　“那小朋友想想老爷爷是怎样走路的啊?(弯着腰，走路很慢)”

　　“那解放军是怎么走路的啊?(走路很有力，抬头挺胸)谁知道解放军叔叔都会有什么动作啊?”

　　“小朋友走路是怎样的呢?(走路很轻快)”

　　②师：“那现在我听着音乐用动作来表现老爷爷，小朋友，解放军走路，我来看看那位小朋友表演的动作最像。”

　　四、结束并延伸

　　师：“今天小朋友表现的都很不错，那回家后我们可以把今天学习的走路，表演给爸爸妈妈看啊!”

幼儿园教案 篇7

　　教学根本目的：

　　用变更小兔子五官位置及方向的方式表现小兔子的种种头部动作。

　　教学预备：

　　1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

　　2、纸片制教学用具：两盏红色灯笼、三个红色胡萝卜、四只红色气球、一個太阳公公、小兔子头部。

　　教学过程：

　　一、以说故事的语气启发孩子探讨

　　1、幼儿教师展示小兔子头部。一日，小兔子问母亲：“太阳公公是啥样的？”母亲讲：“太阳公公是红色红色的、圆的。”

　　2、（幼儿教师在小黑板右上角贴好两盏红色灯笼）小兔子指着屋内两盏红色红色的、圆的红色灯笼问：“这就是太阳公公吗？”

　　探讨：小兔子是怎么样仰头看灯笼的？它的小耳朵应当画在哪儿？（小耳朵画在左斜下面。）它的双眼、鼻子、嘴巴巴应当画在哪儿，朝啥方向？

　　３、母亲讲：“不，这就是两盏红色灯笼，太阳公公在屋外哩。”

　　４、（幼儿教师在小黑板左下角贴好三个红色胡萝卜）菜园中，小兔子着三个红色红色的、圆的胡萝卜问：“这就是太阳公公吗？”

　　探讨：小兔子是怎么样低下头看胡萝卜的？它的小耳朵应当画在哪儿？（小耳朵画在右斜上面。）双眼、鼻子、嘴巴巴应当画在哪儿？

　　５、母亲讲：“不，这就是三个红色胡萝卜，太阳公公在天空中哩。”

　　６、（幼儿教师在小黑板的左上面贴好四只红色气球）小兔子到城中，看见天空中飘着四个红色红色的圆的气球问：“这就是太阳公公吗？”

　　探讨：该怎么样画小兔子仰头看气球的模样哩？小耳朵位置变更时，哪几部分的位置亦要跟着变更？（双眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟着一块儿变更。）

　　７、母亲讲：“这就是红色气球。太阳公公是红色红色的、圆的住于天空中。太阳公公唯有一個，它给我们光与热。

　　８、（幼儿教师在小黑板的正上面贴一個太阳公公）小兔子听清了母亲的话，爬上高高的山顶，终开找着了太阳公公：“母亲，我找着啦。太阳公公是红色红色的、圆的、亮亮的，照在身上暖融融。”

　　探讨：此刻小兔子的头应当怎样画？（与平日里画的小兔子恰巧颠倒，小耳朵在下，嘴巴巴在上。）

　　二、分工创造

　　1、请每一个孩子自由选取其中一個情景开展创造，幼儿教师相应恰当调整人数，使画每一情景的孩子人数大概相等。

　　2、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。

　　①孩子按分工确定的任务画画。

　　②引导孩子先画小兔子找着的物品，在确定它的位置与数目后，再画小兔子，留意准确表述小兔子头部的动态。

　　③引导孩子按小故事情节添画房子、菜地、都市、山顶等背景，要求孩子用黑色记号笔色外型线，用油画棒或水粉颜料涂色。

　　三、点评

　　1、按4幅场景合编成1本图画书的要求，启发孩子计算整个班孩子协作创造的画共能编成几本图书。

　　2、请孩子拿着自制的图书，结伴重复讲述小故事《小兔子找太阳公公》。