中班教案

【必备】中班教案范文汇总10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

　　活动目标

　　1. 认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。

　　2. 技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。

　　3. 情感目标：增强交通规则意识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。

　　教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。

　　活动准备

　　1. 图片。（红绿灯，斑马线）

　　2. 材料：白纸，彩纸。

　　3. 过马路视频或图片。

　　4. 教师自制红绿灯。

　　5. 儿歌《交通灯》挂图。

　　活动过程

　　一.基本环节：

　　［一］ 导入部分。

　　1.用过马路的视频或图片引入。

　　2.围绕视频或图片提问，引入交通安全标志。

　　［二］ 展开部分。

　　1. 出示红绿灯图片，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。

　　教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”

　　2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。

　　3. 在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的理解。

　　4. 请幼儿观察挂图，并说出图片内容。

　　5. 请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。

　　6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

　　二．结束部分。

　　1. 教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。有了红绿灯，人车行走就有秩序了。斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。

　　2. 展开幼儿的作品，并即兴表演。

　　三．延伸部分。

　　1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。

　　2.在相关领域进一步巩固幼儿对交通标志的认识和词语的掌握。

　　3.将儿歌《交通灯》挂图投放到语言区角，使幼儿继续巩固和理解儿歌内容。

　　教学反思

　　首先，我用过马路的图片使幼儿导入新课。

　　然后用提问方式来引导幼儿对交通标志的兴趣。

　　接下来在室内布置十字路口场景，石油二厂是过马路的感觉，并仍幼儿用所学过的词语进行表演，给幼儿一个自由表达的义和学习环境。

　　本课的优点是：使幼儿掌握交通标志的用处。了解俄红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

　　不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

　　2、有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

　　3、积极勇敢地参与活动，有自信心。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

　　活动重难点：

　　会用科学的方法纵跳触物。

　　活动过程：

　　1、跳圈引入活动场地。

　　2、准备活动（韵律操）

　　3、请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

　　4、幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

　　5、在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

　　6、和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

　　7、和幼儿一起探讨怎样保护自己。

　　8、玩体育游戏：取海洋球、延伸活动：有趣的跳成为片区活动。

　　活动反思：

　　通过跳进行各种活动，培养幼儿参与竞争意识与创新能力， 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

中班教案 篇3

　　主题名称：我爱我家

　　活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

　　活动目的：

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图：

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象

　　。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领

　　2、“爸爸在工作”的照片展览会

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

　　（二）经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程：

　　一、 谈话：父亲节引出主题

　　你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。 要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼儿参观照片展

　　师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

　　（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

　　我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

　　师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作

　　的？你从哪里看出来的？

　　介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作

　　的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢？

　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术） 教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么

　　工作的？他是什么医生？

　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推

　　系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通

　　的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬

　　不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看

　　看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）

　　幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学

　　习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

　　1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）

　　2、幼儿讨论交流

　　3、看录像：爸爸生活中的本领

　　4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也

　　能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的

　　爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。 爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。

　　四、我给爸爸选礼物

　　1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

　　2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）

　　延伸活动：

　　1、给爸爸画肖像画

　　2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习。

　　2.学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

　　3.感知小兔机智勇敢的良好品质，体验参与集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.学习相关节奏，如：X X XX X X 0 X — ……

　　2．相关的图片和图谱。

　　3.钢琴伴奏。

　　活动过程：

　　一、复习节奏，导入活动。

　　1．跟老师一起拍节奏：X X XX X X X XX X

　　2.用手拍身体的不同部位，表现节奏。

　　3.幼儿讲述会发出声音的身体部位，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　二、讲述故事，引出音乐。

　　教师讲述故事：有一天，小兔拎着一串红辣椒回家去。这时，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼，赶紧想办法。它边跑边把红辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉，打了很多喷嚏，一直打了一千零一个喷嚏，大灰狼累倒在地上，再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。（教师边讲故事，钢琴伴奏跟随故事情节出现）

　　三、分句理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习。

　　1.理解故事第一句内容和情节，出示图片、图谱、音乐，边讲故事，边进行节奏练习。

　　（1）通过提问，出示出示图片1和图谱2，感受小兔回家的音乐。

　　图谱2节奏：X X X X X X X 0

　　（2）引导幼儿拍出图谱2的节奏，表现欢快的情趣。

　　2. 理解故事第二句内容和情节，边讲故事，边进行慢节奏练习，以慢、轻的要求，表现出大灰狼诡秘的形象。

　　(1)听音乐，感知大灰狼出现的音乐。

　　（2）幼儿自主看节奏图，拍出相关节奏。

　　（3）引导幼儿用较慢、较轻的方式，表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。

　　（4）跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。

　　3. 理解故事第三句内容和情节，边讲故事，边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。

　　（1）通过提问，出示图片、图谱，感知音乐。

　　出示图谱3：XX XX XX XX X X X —

　　（2）指导幼儿拍出相关节奏。

　　（3）尝试用身体各部位表现节奏，体验活动的趣味性。

　　4. 理解故事第四句内容和情节，边讲故事，边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

　　（1）出示图片4，和图谱E，感知音乐。

　　出示图谱4：X 0 X 0 X X X X

　　（2）引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

　　（3）边拍手边打喷嚏的方式，练习由重到轻，由慢到快的方式，表现故事的情趣。

　　（4）用叹气等方式表现滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

　　图谱4：X 0 X 0 X X X X

　　5. 理解故事第五句内容和情节，边讲故事，边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。

　　师：大灰狼没有力气追小兔了，最后小兔就高兴地回家了。

　　出示图谱5的节奏：X X X X X X X 0

　　幼儿拍出小兔回家的节奏。

　　四、结合图片边讲述故事，边看图谱和指挥，跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。

　　1.一边拍手打节奏，一边看着图讲故事：《一千零一个喷嚏》。

　　2.尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。

　　五、懂得学习小兔机智勇敢的品质，学小兔跳，在音乐声中结束活动。

　　提问：你喜欢故事中的小兔吗？为什么？

　　小结：故事里的小兔在遇到危险的时候，不害怕，很勇敢，动脑筋想办法，真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧！

　　活动反思：

　　在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下，9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是：

　　首先，团队协作效应，有助于个体的成长。

　　个体的成长离不开集体，集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时，他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体智慧和力量的展现。这次的活动，园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教育教学设想和行为，每一次的思考，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下，我仍然能够平静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的`支持，真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

　　2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　　活动过程：

　　一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　1、 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

　　2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

　　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　　“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

　　1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

　　美丽的帆船（中班美术）

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

　　剪纸活动：春天的花园

　　活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

　　2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　教学准备：

　　录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

　　教学过程：

　　1、（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”

　　2、演唱《欢乐颂》（练声）

　　3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

　　请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　　请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　　4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

　　5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

　　6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

　　7、集体表演唱，分组唱。

　　8、边唱歌边表演走出活动室。

　　教学反思：

　　在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班教案 篇7

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）

　　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）

　　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

　　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

　　二、个别幼儿活动。

　　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

　　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

　　三、小组活动。

　　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？给图形做标记

　　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

　　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。

　　活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

　　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

　　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记.学具：作业卡片。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历和有关习俗。

　　2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

　　3、有对民族文化的兴趣。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　1、月饼、各种水果。

　　2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。

　　3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》

　　活动过程：

　　1、出示月饼，引出话题。

　　小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？

　　2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

　　提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么？

　　教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。

　　3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？

　　4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

　　观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。

　　提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？

　　播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

　　（1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。

　　（2）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

　　活动反思：

　　中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

中班教案 篇9

　　活动生成：

　　在美工活动《我的饮料瓶变变变》中，孩子们对自己亲手用饮料瓶做的玩具非常喜欢，一会儿摇一摇，一会儿扔出去，有时还抛起来，玩得不亦乐乎，因此准备利用孩子们对自制玩具的兴趣，开展一次户外活动，将饮料瓶变成萝卜，由兔妈妈带领小兔子采萝卜，增强活动的游戏性，情景性。

　　活动目的：

　　1、喜欢玩饮料瓶，感受不同的玩法。

　　2、大胆想象，创造新玩法。

　　3、体验与同伴合作玩的乐趣。

　　活动准备：

　　兔头饰，饮料瓶，录音带

　　活动过程：

　　一、兔子妈妈：

　　孩子们，今天天气真好，我们一起出去玩吧。（音乐）边跳边念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　二、玩萝卜。

　　妈妈：哎呀，那里有好多萝卜呀，我们每只兔子去拔一个，然后回到妈妈身边，把萝卜高高举起来，让妈妈看到好吗？

　　1、自由玩。大萝卜真高兴，听，它好像在说话，嗯，它说，它想和我们小兔子一起玩，我们就带着它一起玩吧。

　　2、鼓励小兔子想出许多办法玩萝卜，如：滚，抛，接，顶……兔子妈妈将小兔子不同的玩法让全体集中练习1-2个。

　　3、合作玩。

　　小树林：

　　妈妈：孩子们，我们这条路上没有小树，我们来种小树吧，将瓶一个接一个放在直线上，间距一尺左右，我们再来比看哪些兔子最能干，穿过小树林时不会碰倒小树。

　　小路：

　　妈妈：看这么多的萝卜放在一起像什么呀，现在我们在小路上可以做什么呢，引导幼儿从小路上跳过去。

　　三、把萝卜拿回家。

　　妈妈：孩子们，我们也玩累了，回到家里慢慢分享萝卜好吗，。

　　活动延伸：

　　把饮料瓶装上米或绿豆放在区域角里，在日常生活中，幼儿可自由取放，并鼓励幼儿继续探索不同的玩法。

中班教案 篇10

　　活动名称：认识数字8

　　活动班级：中班

　　活动时间：

　　活动目的：

　　1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。

　　2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：18数卡、数字8的火车头饰、课件（8的组成）、投影仪、开火车音乐。

　　学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。

　　活动过程：

　　师生对唱，复习8以内数数。

　　1=c2/4

　　534|534|515|534|534|

　　师：小朋友们仔细听，几只（青蛙）

　　365|xxxx|2224|62|

　　在唱歌？（呱呱呱呱）快快告诉我吧，

　　1535|321||

　　幼：（4）只青蛙在唱歌。

　　（注）括号中的内容由老师随情况改动。

　　二、认识数字8

　　1、8样东西可以用哪个数字来表示？

　　2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。

　　3、8还可以表示什么？

　　4、提问：数字8像什么？

　　三、数字想象画。

　　1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）

　　2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

　　四、8的形成与组成

　　掌握8的形状。

　　请一名

　　幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。

　　问：现在你有几个圆片。

　　表述自己的动作（7个填上1个变成8个）。

　　看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。

　　预知8的组成。

　　看课件a(不同的颜色)

　　a老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现8）。

　　b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）

　　c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）

　　d、共同归纳：8里面藏着的小秘密被我们发现了，原来8里面藏着2和6，2和6合起来是8。

　　（2）看课件b（不同的大小），同上步骤。

　　（3）看课件c（不同的位置），同上步骤。

　　五、自选操作，巩固对8的认识。

　　1、老师介绍材料和方法：

　　（1）橡皮泥作8。

　　（2）连线1—8（结果变成数字8）。

　　（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变乘数字8的形状）。

　　（4）插塑玩具拼数字8。

　　（5）排序8—1。

　　（6）给5、6、7、8数字卡印点子。

　　（7）火柴棒拼摆数字8。

　　2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。

　　3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。

　　六、开火车游戏

　　1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。

　　2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。