幼儿园教案

幼儿园教案合集8篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　准备：

　　1.国旗及各国国旗的图片。

　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　过程：

　　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　51531 23 45－515343 12 －

　　国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，

　　国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。

　　345566 53－ 13556562 31

　　小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

　　祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

　　2、愿意上课大胆举手回答问题。

　　3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

　　【活动准备】

　　1、长短不同的裤子图片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。

　　【活动过程】

　　一、裤子比一比。

　　1、观察裤子。

　　教师出示挂图中的4条裤子。

　　师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

　　2、比裤子。

　　师：哪条裤子长，哪条裤子短？

　　教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

　　二、裤子排一排。

　　1、教师出示长短排序板。

　　师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

　　2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

　　3、教师和幼儿讨论长短排序的（jy135幼儿教育）方法。

　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

　　三、给物体排排队。

　　1、讨论活动规则。

　　师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

　　教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

　　2、幼儿操作活动。

　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼儿园教案 篇3

　　教学目标：

　　1。通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列

　　规律。

　　2．激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、一定数量的卡通玩具。1—10的数字卡片若干。

　　2．自制小奖品和金钥匙若干。

　　活动过程：1、介绍“中奖游戏”。

　　（1）提问：“什么叫中奖？”老师解释，帮助卡通宝宝找朋友。如果帮它们都

　　找到了朋友（指都找到了一对一对卡通玩具），就算中奖，能得到奖品。

　　如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友，则不能得到奖品，也就是没有中奖 。

　　（2）讲解游戏规则。

　　每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏。分成弟弟妹妹两队，进行比赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈”游戏的方法，来玩中奖游戏。

　　2．第一轮游戏将幼儿分成两队进行，理解双数和单数的意义。

　　（1）第一轮比赛结束后，引导幼儿讨论：他们能不能中奖？为什么？加深对游戏意义的理解。即：帮助卡通宝宝找到朋友，就能中奖，反之则不行。

　　（2）第二轮比赛后，引导幼儿讨论：为什么弟弟队（或妹妹队）总是能中奖？让幼儿知道游戏中“请多少数量的卡通宝宝”是能否中奖的关键。

　　小结归纳：遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到朋友，也就都中奖。遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友，所以不能中奖。

　　（3）认识2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。

　　3．第二次玩中奖游戏，练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数。

　　（1）介绍第二次中奖游戏规则：老师抽取10以内任意一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个朋友相抱；如抽出的数字卡片是单数，则幼儿作双臂交叉抱状。对者得奖，错者不得奖。

　　（2）游戏速度要求由慢到快。

　　（3）游戏评价。

　　4．第三次中奖游戏，感知10以内单数和双数的排列规律。

　　（1）介绍游戏规则：有1—10的数字卡片，幼儿根据老师要求翻卡片，如翻对则中奖。

　　（2）出示从小到大排列的1—10的数字卡片（反面），告诉幼儿这些数字卡片是从小到大，从1开始排队的`，让幼儿了解其排列顺序。游戏开始，教师发口令。

　　1：翻出这些卡片中全部的双数。

　　2：翻出这些卡片中全部的单数。

　　（3）讨论：某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢？

　　某某小朋友怎么会翻得较慢，漏了一个单数？有没有让他翻得又快又对的好办法？

　　（4）讲解小结。

　　后动延伸：本次活动结束以后，可组织幼儿在日常生活中进行区别单双数的活动。如：利用点名机会，让幼儿从学号中辨别单双数；外出时，从大街小巷门牌号码上认识单双数或双数的排列等等。从而让幼儿进一步区别单数和双数。

　　家长参与：家长可与孩子一起进行区别单数和双数的活动，如：家庭生活中让幼儿分发筷子，知道一把筷子在一双双的分发后，看最后剩下的是一根还是一双，来判断先前拿的一把筷子是单数还是双数。然后给幼儿一定数量（10以内）的纽扣或纸牌（超过10以内的数量），让幼儿运用已有经验来区别单双数。

　　说 明：本次活动前，我们已通过非正式活动“圈一圈”投放了有关区别单双数的活动材料，如对实物数一数，圈一圈的活动。部分幼儿已有将两个数量的实物圈成一个集合的感性经验，初步感知了数量中单双数的意义，但这仅是一些初步的，点滴的，零碎的经验，尚需帮助幼儿进行整理，使幼儿从具体的，形象的事物现象中抽象，提炼出单数和双数的概念。因此我们设计安排了本次活动。通过多个游戏活动环节，让幼儿区别单双数，并感知单数和双数的排列规律，激发幼儿对数活动的兴趣，提高幼儿积极思维的能力。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标，提到前面来。)

　　2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。

　　3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。

　　活动准备：

　　旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。

　　活动过程：

　　一、展示图画

　　师：（出示准备好的画），小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗？

　　二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象

　　1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。

　　小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的）

　　2、教师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。

　　师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较大动物的示范）有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着

　　（……）

　　3、交代剪取的注意事项。

　　①要正确安全使用剪刀。

　　②不能将小动物剪坏。

　　4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以

幼儿园教案 篇5

　　教学目标：

　　1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

　　2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　教学准备：

　　1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。

　　2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。

　　重点难点：

　　能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

　　教学方法：

　　情境法、示范法、练习法等。

　　教学过程：

　　一、组织幼儿锻炼身体

　　1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。

　　2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

　　3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。

　　4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。

　　二、组织玩救生圈

　　1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。

　　2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）

　　3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧

　　4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。

　　三、创设情境练本领

　　1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？

　　2.带领孩子来到布置好的场地。

　　3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。

　　4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

　　5.教师示范。

　　6.指导幼儿练习。

　　四、组织游戏"潜水员探宝"

　　1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。

　　2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。

　　3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。

　　4. 师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

　　五、一起收集宝贝，整理场地。

　　1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。

　　2.组织幼儿一起整理场地。

幼儿园教案 篇6

　　教学目的：1、学习画大象和长颈鹿的体形和简单动态。

　　2、发挥自己想象，用绘画表现大象和长颈鹿摘果子比赛的故事情节。

　　教学准备：认识大象和长颈鹿、木偶表演、绘画材料若干

　　教学过程：

　　1、 猜谜语：导入活动，激起兴趣

　　2、 讲解示范，画大象和长颈鹿的基本特征和简单动态。

　　重点演示大象长鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和细长的尾巴。长颈鹿的细长的腿，伸长的脖子和昂起的头的动态。

　　3、 出示图片幼儿自由观察、欣赏

　　4、 幼儿自由绘画，教师辅导。

　　5、 讲评、观赏作品

　　（1） 让幼儿分组讲述自己所画的故事情节。

　　（2） 展示幼儿作品，请大家互相观赏并说说自己最喜爱的画，请小朋友推选出小作者来讲述他们自己编的画的故事内容。

幼儿园教案 篇7

　　活动名称：

　　朋友的脸

　　活动目标：

　　1、尝试用连点绘图的方式画出另一半小朋友的脸。

　　2、懂得对称的概念，在左半脸的提示下画出右半脸。

　　活动准备：

　　脸谱材料、小朋友的脸（纸面上只印有一半，另一半有描点）、笔等。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、教师出示图片，引发幼儿兴趣。

　　T：请看，这是什么？有什么特别的地方？

　　T：半张小朋友的脸，旁边一半还有点点。

　　T：原来这些小朋友长的优点奇怪，只有半张脸。他们想找朋友玩，可是觉得自己长的太难看了。我们该怎么帮帮他们呢？

　　C：帮他们画出另外一半脸。

　　T：我们怎么帮他们画出另外一半脸？

　　C：根据点点连起来画。

　　T：可是这么多点点怎么连啊？是随便连起来的吗？

　　C：不是，看着另外一半脸连起来。

　　T：哦，原来我们小朋友的脸两边都是一样的，我们可以根据一半脸画出小朋友另外一半脸。

　　老师根据幼儿的指示连线画另一半脸。

　　T：那现在，请小朋友当老师，告诉老师怎么连点点好吗？

　　二、幼儿绘画

　　1、幼儿自己动手连点画脸。

　　2、教师对有困难的幼儿进行个别指导。

　　三、点评

　　T：小朋友都把好朋友的半边脸完成了，我们一起来看看。

　　C：两边脸是一样的，看左边的脸画右边的脸。

　　T：是啊，那些只有半边脸的好朋友也想一起游戏，他们没有点点，是要我们小朋友自己帮他们画上去。

　　T：老师知道我们小朋友刚刚已经学会了一个大本领了，就是根据左边的脸沿着点点连出右边的脸。刚刚我们是根据点点画脸，现在没有点点了，小朋友来画画右边的脸，请这些好朋友也一起来玩好不好啊？

　　四、幼儿操作

　　1、幼儿画画自己的好朋友。

　　T：小朋友本领真大，能把半张脸的小朋友画成一个完整的小朋友，他们很高兴，都要去找自己的好朋友玩了。

　　T：那你们有没有自己的好朋友啊？

　　T：那请你们仔细看看自己的好朋友长什么样，我们一起画画自己的好朋友。

　　2、指导重点：

　　1、学会根据半张脸正确配对出整张脸。

　　2、幼儿能抓住好朋友的特点，画出自己的好朋友。

　　五、交流介绍

　　1、 幼儿相互介绍自己的好朋友

　　T：今天你画的好朋友是谁？（引导幼儿从人物的外形特点进行介绍）

　　2、点评幼儿的绘画。

　　四、角色游戏

　　活动内容：

　　图门烧烤等

　　活动目标：

　　1、进入角色扮演，学会角色分配，明确自己的角色任务。

　　2、遇到问题学会自己协商解决。

　　活动准备：

　　自制烧烤食品（羊肉串、鸡翅……）、价目表等。

　　活动过程：

　　1、重点指导：

　　（1）观察重点：幼儿是如何进行角色分配的，是怎么完成自己的角色任务的

　　（2）指导重点：

　　指导幼儿明确自己的角色任务，做到合理的角色分配。

　　当幼儿与他人进行交往出现问题时，引导幼儿想出解决问题的方法。

　　2、交流：

　　预设：今天我们有哪些小客人去了图门烧烤店啊？那里都有些什么好吃的呀？

　　反思与调整

　　记录：幼儿对于连点画脸的方式很感兴趣，回答问题也很积极。但是对于实际操作时，约75%的幼儿能有意识的参照提示连点画对称脸。15%的幼儿显得有些困难，他们对于简单的眉毛嘴巴能够按照提示画出来，可是碰到需要拐弯的地方如头发与耳朵时，则只是按照自己的想法去连点，因此并未能理解人脸是对称的这一含义。剩余10%的幼儿则是随便胡乱连线，没有规律。再到后来没有点了完全让孩子自己画的时候，只有40%的孩子能较完整对称的画出另外半张脸的轮廓。30%画出部分，其余的不知从何下手。

　　分析：对于大班的幼儿来说，让他们连线绘画应该是十分容易的，再后来根据对称这一概念绘图还是有点难度的，有部分幼儿并未意识到人脸是对称的，所以画的时候不知道从何着手。有的意识到了但是自己在作画的时候控制不住手的细节表现。

　　调整：可以最先增加一个环节，让幼儿认识自己的脸两边是一样的，是对称的。然后进行连点绘图，这样可以减少幼儿的方向性错误，能让幼儿有意识的根据所提供的半边脸绘出另外一半脸。对于后半部分能力提升的环节可放到第二课时再上，先巩固了基础后再以第二课时进行后半个活动效果或许会比较好。

幼儿园教案 篇8

　　【活动目标】

　　1.通过观察与交流，懂得爱护人民币，感受人民币与日常生活的密切联系。

　　2.能正确使用人民币进行购物游戏，提升数学思维能力。

　　3.认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系及简单的付钱方式。

　　【活动准备】

　　小钱包（内装有1元、5元、10元的硬币和纸币）、表格、幻灯片、文具实物等。

　　【活动重点】

　　认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。

　　【活动难点】

　　了解不同的付钱方式，掌握简便的付钱方法。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿观察人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。

　　1.出示钱包，提问：“这是什么？老师给每位小朋友准备了一个小钱包，请你看看钱包里有什么?

　　2.引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的共同点和不同点。

　　3.钱可以买什么？

　　小结：钱可以买衣服、用的家电，吃的菜等，我国的钱叫“人民币”，上面都有国徽、有“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、汉字等。他们也有许多的不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、文字、数字也不同。（图案渗透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山观日峰；10元背面有三峡。）

　　二、创设坐公交车的情境，了解1元、5元、10元之间的换算关系。

　　教师带领幼儿坐公交车，并在公交站牌兑换人民币。

　　小结：5元等于5个1元，10元等于10个1元或是2个5元，1个5元和5个一元合起来也是10元。

　　三、创设“文具店购物”情境，引导幼儿初步了解购物付钱的几种方法，巩固1元、5元、10元之间的换算关系。

　　1.出示海报，设计购物计划表。

　　2.购买自己喜欢的文具

　　3.提问：谁买的5元的文具？你是怎样付钱的，谁的付钱方式和别人不一样？

　　小结：5元有两种付款方式，用1个5元或5个1元来付钱。

　　提问：谁买的是10元的文具？你是怎样付钱的，谁的付钱方式和别人不一样？

　　小结：10元有四种付款方式，可以用1个10元、可以用2个5元，可以用10个1元、还可以用1个5元和5个1元来付钱。

　　四、再次利用“文具店购物”情境，引导幼儿发现多种付钱方法，初步探究最简便的付钱方式。

　　1.第二次限时抢购活动马上开始了，请看第二期海报（出示PPT）

　　海报上有几元的文具，如果买6元的文具你怎么付钱，请你拿出你的钱试一试。

　　小结：买6元的商品有两种付钱方式：用6个一元的来付钱，或是用1个5元和1个1元合起来付钱,第二种付钱方法比较简便。（出示PPT）

　　2.请在海报上选择一种你喜欢的商品用最简便的方式记录下来。（讲解记录纸使用）

　　小朋友让我们拿着自己的计划表去购买自己喜欢的文具吧！

　　活动延伸：

　　在生活中，鼓励幼儿进一步掌握人民币之间的换算关系，以及多种付钱方式。