大班教案

关于大班教案范文汇编6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　培养幼儿美文美读的兴趣。

　　锻炼幼儿手指点读的能力。

　　了解比喻用法。

　　识字：缀满 变成 珍珠 水珠。

　　活动准备

　　板书 生活景物幻灯片 教材

　　活动过程

　　1、听教师范读短文，了解短文大意，然后回答问题：短文里说雨后的树是什么样的？小朋友见过哪些种类的树？（培养孩子倾听的习惯，帮助孩子欣赏诵读的美，调动幼儿原有的生活经历。）

　　2、讨论：小朋友见过雨后的树吗？说说被雨浇过的树看上去怎么样？摸上去怎么样（锻炼幼儿的原有生活经验及口语表达能力。）

　　3、猜字游戏来识字：“缀满 变成 珍珠 水珠”。观察与想象“水珠与珍珠的相似之处”，了解比喻用法。试着说几个比喻句。

　　4、游戏：“夺红旗”，分组随师朗读短文，进一步熟悉短文，识字练习。

　　5、游戏“猜一猜、小孩真爱玩”来识字：“缀满 变成 珍珠 水珠”

　　6、游戏“找朋友”，找出字卡所对应的拼音

　　7、配乐有感情地朗读全文。（指导幼儿正确用嗓）

　　8、观看幻灯片，说几个比喻句，如：太阳象一个大火球······（初步了解比喻句）

　　活动延伸

　　画一棵自己喜欢的树木。

大班教案 篇2

　　活动目标:

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　活动准备:

　　教师准备：地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

　　活动过程:

　　一、 热身运动

　　1. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好，教师组织幼儿热身运动。

　　幼儿入场联系口号！！拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚

　　手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手

　　叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真快乐！

　　二、导入游戏，教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。

　　1、今天带小朋友玩一个好玩的游戏，交代游戏名称：《好玩的地垫》

　　2、出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，

　　小朋友这是什么？（地垫）今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏，做做运动啦！

　　首先请小朋友观察地垫可以做什么？（当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、）

　　地垫可以用来做游戏吗？它像什么？我们一起玩一玩吧！

　　3、教师示范一至两种玩法。

　　教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去

　　或者是两个一组，当小船划呀划、、

　　4、幼儿发明更多玩法，

　　引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

　　三、体育游戏：骑马比赛

　　教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号

　　讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的第一名幼儿开始玩游戏，骑大马骑到终点绕一圈马上回来，第二个小朋友紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏，为获胜队小朋友听清楚了吗？准备好了没有？T: Are you reddy? C: yes

　　T: reddy go

　　三、结束部分：

　　1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，

　　拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松活动结束。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣："看，多象蛇呀!""不是蛇，是蚕宝宝!"……一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议："这线条真的很有趣!对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗?""好!"无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言。

　　活动目标：

　　1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。

　　2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。

　　3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

　　活动准备：

　　1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;

　　2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏《木头人》引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

　　二、交流《生活中的线条》

　　1、幼儿自由谈论在生活中的发现。

　　2、幻灯展示《生活中的线条》。引导幼儿感受不同的直线和曲线。

　　3、找找自身的线条。

　　三、幼儿创作：线条造型

　　1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。

　　2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。

　　3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。

　　4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。

　　四、展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。

　　效果分析：

　　本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．培养幼儿安静倾听他人谈话的习惯。

　　2．能围绕“水果”的主题讲述自己见过的水果的名称、形状、颜色，鼓励幼儿大胆表达自己已有的经验。

　　活动准备：

　　图片，水果

　　活动过程：

　　师：“小朋友，我们都喜欢吃水果，能告诉大家你都见过什么水果吗？”

　　杨雅昕：“我见过西瓜，圆圆的，绿绿的，我喜欢吃，很甜。”

　　柯柯：“西瓜像个地球。”

　　李龙：“我见过苹果，我家有红苹果。我还见过梨子和香蕉了。”

　　牛牛：“我吃过苹果，甜甜的，梨子是个大球球。”

　　宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的。”

　　汪鑫汝：“我吃香蕉，他的样子像个弯弯的月亮。”

　　叶润婷：“我见过圆葡萄，一粒一粒，还有桃子、芒果，好多水果。”

　　曾今：“我吃了水果，甜甜的。”

　　师：“小朋友，大胆点，把你见过的水果都讲出来。”

　　冯冰凡：“妈妈昨天给我买了荔枝和桂圆，都很甜。”

　　聂晨：“我的水果图片上有好多水果。”

　　欧阳谨：“我和妈妈买了菠萝，黄黄的，上面有绿叶子”

　　卓尔：“我家有甜橙，黄黄的，像个灯笼。”

　　旋子：“我家有大柚子。”

　　师：“请小朋友回家和妈妈到水果市场看看还有什么水果，明天告诉大家。”

　　活动结束：

　　幼儿对这个话题有兴趣，能主动自由地大胆谈话，但谈话中讲述的基本是天天见过和吃过的水果，平时吃的较少的.水果幼儿讲的不多。其实在现实中，幼儿见过的水果比讲到的要的多，可能是幼儿年龄小，不能很好回忆见过的水果。如分组进行，幼儿的注意力会更集中，效果会更好。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、大胆地表述自己的梦想。

　　2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。

　　彩色笔、图画纸。

　　活动过程：

　　1、谈谈梦想。

　　——梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小（不易实现和容易实现），有远有近（以后实现和近期实现）。

　　——你有哪些梦想？

　　2、画出梦想。

　　——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。

　　——幼儿作画，教师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。

　　3、展示作品。

　　——向同伴介绍自己的梦想，说说自己准备怎样实现梦想。

　　——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。

大班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、了解瓶子的用途，知道瓶子是一种容器；

　　2、乐意参与变废为宝的活动，培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的创造性思维；

　　3、初步培养幼儿的环保意识

　　活动准备：

　　1、利用废旧瓶罐为主材料，将活动室布置成瓶罐作品展览馆；

　　2、各种各样的瓶子若干，美劳材料若干；

　　3、环保小标志每人一份，音乐磁带;

　　4、瓶宝宝（手偶）盛放不同水的啤酒瓶按音阶排列;

　　活动过程：

　　1、教师以节目的方式来拉开活动的序幕，用熟悉的手势动作鼓励幼儿集体欢呼”变废为宝小手巧，我的作品最最好“，激发幼儿参与活动的积极性。

　　主持人（教师）宣布：“小巧手俱乐部节目时间又到了，大家好，我是巧手姐姐，今天，我们有幸请到的嘉宾是教研室的刘老师、幼儿园的园领导和各位老师，对她们的到来，我们表示热烈的欢迎。今天，巧手姐姐特别高兴，我给大家带来了一个小节目，希望你们能够喜欢”。教师表演：（边敲瓶子边说）“我的瓶子真奇妙，大家快来瞧一瞧，听听这边是低调（121，212），听听那边是高调（676，767），听听这里真热闹（1234567，7654321），我唱歌来它伴奏，我的瓶子本领高，小朋友们，我们来唱首歌吧，（一起唱”我爱我的幼儿园“）

　　2、了解瓶罐的功用

　　主：刚才我表演节目的时候，发现小朋友们听得特别认真，看得更是仔细，你们对我的乐器一定很感兴趣吧，发现它是用什么做成的吗？（瓶子）今天，我们巧手俱乐部的主角就是瓶子，有请瓶宝宝（教师手拿手偶）。手偶：“大家好，我是瓶宝宝，很高兴参加你们的节目，听说大二班的小朋友们特别聪明，那么，我有一个小问题要考考你们。日常生活中，你们总会见到各种瓶子，你见过什么材料的瓶子，它是干什么用的呢？你别着急告诉我答案，把你见过的最好看、最有趣的瓶子告诉给你的朋友吧。①幼儿讨论：；②幼儿个别回答

　　小结：在日常生活中，我们常见的有塑料瓶，玻璃瓶，金属瓶，瓷瓶等等，它们能盛放日常用品，象化妆品、饮料、药品、调料品等，瓶子能盛放东西，因此，我们说瓶子是一种容器;

　　3、参观瓶子新造型展览会

　　手偶：“巧手姐姐，我的伙伴们被利用完了以后，都被扔进了垃圾箱，它们特别的伤心、难过，你能帮帮它们吗？”主持人：“当然能了，告诉你一个好消息，我办了一个‘瓶子新造型展览会’，那里就是废旧瓶子的新家，你们想不想去看一看呀？那就跟我来吧，展览会到了（教师提出要求），现在，你们就自由的看一看，摸一摸，玩一玩，说一说，看看这些废旧的瓶子有什么变化（提出参观的要求），幼儿自由参观，通过看、摸、玩、说，对废旧瓶子做成的作品有较深的印象，丰富自己的知识。提问：你喜欢什么样的造型，为什么？

　　手偶：“巧手姐姐，我的朋友们也想加入到“瓶子新造型展览会”里，你快帮助它们改变造型吧。”主持人：“小朋友们心灵手巧，一定会有好办法。”你们想把废旧瓶子做成一个什么新造型呢？（幼儿回答）

　　主持人：“太好了，我们的新口号就是：“不看不知道，瓶子真奇妙”，大家赶快动手吧。

　　4、幼儿动手操作，用瓶（罐）制作自己喜欢的东西。

　　5、结束部分（放轻音乐）

　　主持人：今天，小朋友们用废旧的瓶子做成了漂亮、别致的新作品，让它们变废为宝，那么，你们也加入到了环保小卫士的行列了，巧手姐姐要送给你们一个礼物——环保小标志（贴在幼儿衣服上），还有一个小任务，回到家里，告诉你身边的人，要爱护环境，用巧手变废为宝，把你们的新作品赶快送到展览会吧。